- Учителю
- Урок нравственности в 11 классе «Берегите, люди, матерей!» по рассказу В. В. Вересаева «Порыв»
Урок нравственности в 11 классе «Берегите, люди, матерей!» по рассказу В. В. Вересаева «Порыв»
Урок нравственности в 11 классе
«Берегите, люди, матерей!»
по рассказу В.В. Вересаева «Порыв»
Всех нас: и президента, и простого рабочего -
родила когда-то женщина-мать.
Этот урок - дань благодарности тем, кто носит
высокое имя - МАТЬ.
Пояснительная записка
В народе говорят: «Воспитание - бесценное богатство», «Дитя -драгоценность, но еще большая драгоценность - его воспитание».
Сегодня проблемы воспитания заботят каждого здравомыслящего человека.
Еще 106 лет назад К.Д. Ушинский отмечал, что ценности, на которое ориентировано воспитание, не могут определяться той или иной государственной системой или общественным укладом. Цели воспитания должны быть вечными и независящими от политических коллизий, должны соответствовать самой глубине человеческой природы. Сегодня мы осознаем правоту этих слов великого педагога. Учитель несет личную ответственность за выбор ценностей, критериев воспитания. Он просто не имеет права слепо следовать указаниям времени.
Сегодня доллар правит бал,
Душе открытой трудно стало,
Любовь повергли с пьедестала,
И мир от боли так устал!
Нам, учителям, особенно обидно и больно, потому что заложниками становятся наши дети, от которых будет зависеть будущее России.
Цели урока:
1) познавательная - познакомиться с рассказом В.В. Вересаева «Порыв»;
2) практическая - проработать текст, ответить на вопросы;
3) воспитательная - помочь учащимся приобрести основные нравственные ориентиры.
Учитель. Сегодняшний наш урок мне хочется начать со статьи из газеты «Известие», которая называется «Глаза мамы». Написал ее корреспондент из Челябинска Анатолий Белозерцев.
(зачитать)
Содержание статьи: «Всего лишь раз обидел я маму, всего лишь раз за все мою жизнь, а вот по сей день не могу простить себе этого проступка.
Прошло уже немало лет. Вся жизнь мамы, вся ее трудная, в работах и заботах судьба - в моем сердце и моей душе. И когда я оцениваю какой-либо поступок или поступок близких мне людей, всегда мысленно советуюсь с мамой: как бы она поступила? Что бы она подумала и сказала об этом? Я мысленно слышу ее голос. Эти ее умудренные жизнью советы и свое - временные предупреждения.
И еще я вижу свет ее материнских глаз. Таинственный и притягательный, как свет далекой звезды. Той самой звезды, которая посылает нам импульсы своего света уже миллионы лет, и они, преодолев невообразимые расстояния, доходят до нас яркими и немеркнущими.
Материнские глаза порой смотрят на меня с укоризной. Я понимаю: значит, кого-то незаслуженно обидел. А когда глаза матери смотрят на меня одобрительно, я в душе радуюсь: значит, поступаю так, как надо. Без этих глаз, без этого пронзительного света я не мог бы прожить и дня. Ведь я - земное продолжение ее. И верится, что этот свет никогда не погаснет для меня. Он останется во мне и со мной навсегда!»
Учитель. Да, есть прекрасное существо на свете, у которого мы всегда в неоплатном долгу - это Мать.
Мать... Для каждого человека - большого и маленького, молодого и пожилого - мать - самый родной человек на свете. Все лучшее в каждом из нас исходит от матери, давшей нам и самое бесценное - жизнь.
30 ноября, уже в 7 раз мы отмечали в нашей стране4 День Матери. Мечта об этом празднике воплотилась в Указе президента Российской Федерации от 30 января 1998 года. Этот праздник очень нужен. Празднование его - это и есть дань уважения тем, кто носит святое имя «Мать».
Сегодняшний наш урок мы посвящаем всем матерям, старым и молодым, но всегда отдающим свое сердце детям, так создано природой.
Итак, тема урока нравственности «Берегите, люди, матерей!» по рассказу Викентия Викентьевича Вересаева «Порыв». Урок пройдет в форме устного журнала.
Было бы несправедливо говорить о рассказе «Порыв», ничего не сказав о его авторе, поэтому
180
1 страница устного журнала - «Вересаев В.В. - человек и писатель»
(Рассказ ученика о В.В. Вересаеве).
Учитель. Прежде чем работать с текстом рассказа, необходимо кратко передать сюжет этого произведения.
Ученик. Действие рассказа происходит в селе Солнцевка в начале 20 века. Автор передает события, происходящие в семье Василия Алексеевича. Этот человек должен ехать в город Пожарск по работе. Но в канун отъезда ему приносят страшную весть, что из-за обильных дождей прорвало плотину, и вода все крушит на своем пути.
Вместе с работниками на плотину собирается пятнадцатилетний сын Василия Алексеевича - Митя. Но ему строго-настрого запретили это делать. Митя нарушает запрет и уходит из дома самостоятельно.
Мама Мити в это время не находит себе места. Она всю ночь не спала, а на утро, не дождавшись сына, идет искать его, а когда находит, в слезах обращается к Богу с благодарностью. На утро болезнь-ревматизм приковала мать к постели. В ее болезни был повинен сын.
Отец ведет беседу с сыном о его неправильном поведении, но сын себя не считает виновным. Этим самым обижает отца.
И сестры, и больная мать просят Митю попросить прощение у отца за свой поступок, но он не хочет этого делать. Лишь слезы матери и ее просьбы растопили лед в сердце Мити, и он просит прощение.
Учитель. Самая тяжелая ноша в этом рассказе легла на плечи матери. Больше в этом рассказе действует отец Мити, но образ матери является центральным. Именно она выступает как хранительница домашнего очага, Ангел-хранитель своих детей и человек, который страстно желает своим детям добра.
Давайте обратимся к тексту и тем самым перевернем следующую страницу нашего устного журнала.
2 станица «Дискуссионная»
Учитель. Что вы узнали о семье Василия Алексеевича?
Ученик. Семья благополучная. Дети растут в обстановке доброжелательности. Дети любят родителей. Отец говорит, что когда уедет, будет вспоминать их «глазки-ласки». Дети не хотят, чтобы отец уезжал, и готовы отказаться ради этого от сладостей.
Учитель. Как вы думаете, что повело Митю на мельницу?
Ученик. Ему 15 лет, а это возраст, когда человек пытается оспаривать свое мнение. У него свое мировоззрение. Он хочет помочь чем-то людям и испытать чувство романтики, так свойственное этому возрасту.
Вздыхают матери в тиши,
В тиши ночей, в тиши тревожной.
Для них мы вечно малыши,
И спорить с этим невозможно.
Так будьте чуточку добрей,
Опекой их не раздражайтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Они страдают от разлук,
И нам в дороге беспредельной
Без материнских добрых рук -
Как малышам без колыбельной.
Пишите письма им скорей
И слов высоких не стесняйтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Учитель. Мы с вами, ребята, живем в сложное время. Поруганы многие святыни, разрушены идеалы, сквернословие стало чуть ли не нормой языка. А ведь от плохих мыслей - человек приходит к скверным делам. А.С. Макаренко писал: « Матерное слово есть неприкрашенная мелкая гадость, признак дикой, самой первобытной культуры, циничное, наглое, хулиганское отрицание нашего пути к глубокой и действительно человечной красоте...»
Послушайте стихотворение Эдуарда Асадова «О скверном и святом»
Ученик.
Что в сердце нашем самое святое?
Навряд ли надо-думать и гадать.
Есть в мире слово самое простое
И самое возвышенное - Мать!
Так почему ж большое слово это,
Пусть не сегодня, а давным-давно,
Но в первый раз ведь было кем-то, где-то
В кощунственную брань обращено?
Тот пращур был и темный, и дурной,
И вряд ли даже ведал, что творил,
Когда однажды взял и пригвоздил
Родное слово к брани площадной.
Пусть жизнь сложна, пускай порой сурова.
И все же трудно попросту понять,
Что слово «мат» идет от слова «Мать»,
Сквернейшее от самого святого!
Неужто вправду за свою любовь,
За то, что родила нас и растила,
Мать лучшего уже не заслужила,
Чем этот шлейф из непристойных слов?!
Ну как позволить, чтобы год за годом
Так оскорблялось пламя их сердец?!
И сквернословам всяческого рода
Пора сказать сурово наконец:
Бранитесь или ссорьтесь, как хотите,
Но не теряйте звания людей.
Не трогайте, не смейте, не грязните
Ни имени, ни чести матерей!
Учитель. Проходят годы и века, приходят новые моды, отметая на своем пути старое, а образ женщины - Матери всегда будет для человечества идеалом красоты и нежности.
Есть в природе знак святой и вещий,
Вечно обозначенный в веках.
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с младенцем на руках.
Обратите внимание на мини-выставку. Здесь репродукции картин разных эпох и народов: Джованни Беллини «Мадонна», Рафаэль «Сикстинская мадонна», Леонардо да Винчи «Мадонна в гроте», «Богоматерь Владимирская», Васнецов «Богоматерь», Щербакова «Молодая мать».
В.В. Вересаев посвятил картине «Сикстинская мадонна» свой рассказ «Мать» (зачитать отрывок из этого рассказа).
5 страница - «Художественная»
Учитель. К образу матери обращались не только поэты и художники, но и композиторы. И сегодня мне хочется, чтобы вы послушали песню из репертуара ансамбля «Белый день», которая называется «Мама».
За рекою туманы, за рекой непогода,
А за синем туманом где-то солнце встает.
Только мама седая, моя милая мама,
У крылечка родного свою доченьку ждет.
Я приеду к тебе, моя мама,
Поцелую морщинки твои.
Пусть проносятся годы упрямо,
Только ты, моя мама, живи!
Разлетаются дети - это часто бывает,
Кто на юг, кто на запад,
Много дел да забот.
Только мама все помнит, мама не забывает
И на твой день рожденья
Телеграмму пришлет.
Припев.
Будут вечно проблемы, будут вечно заботы
И дежурные фразы, и скупые слова.
Только мама не вечна,
Ты пойми это сразу,
Ты пойми это раньше,
Пока мама жива.
Припев.
Это была
6 страница «Музыкальная»
Учитель. Ребята, вы уже взрослые люди, совсем скоро вы уйдете от нас, улетите из родительского гнезда в большую жизнь.
Мне очень хочется, чтобы вы никогда не забывали своих матерей. Куда бы ни забродила вас судьба, помните, что есть один человек, который свое сердце, все свои думы отдает вам. Это она, ваша мама, мысленно будет предостерегать вас от неудач, а за ваши успехи будет радоваться до слез. Пожалуйста, запомните мои слова, ведь это слова и учителя, и женщины, и матери.
Базарно - Матакская гимназия имени Наби Даули Алькеевского муниципального района РТ
Нравственный урок в 10 классе «Берегите, люди, матерей!»
по рассказу В.В. Варесаева «Порыв»
Подготовила учитель:
И.И. Насыбуллина
2014 год