Дидактический материал по темам Словосочетание. Простое предложение

Дидактический материал по русскому языку

«Словосочетание. Простое предложение»

1.1 СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

1. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью согласование?

1) идти полем, блестящая идея, подъехал к нему, красный от мороза

2) немного испугаться, зарабатывать популярность, вспоминая молодость, читающий статью

3) дивный сон, дрожать от холода, убедиться в искренности, громко разговаривать

4) низкорослая береза, работающий прибор, первая зелень, сотая доля

2. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью примыкание?

1) любуясь пейзажем, восходящее солнце, сомневаюсь в успехе, песня весны

2) неожиданно быстро, сделать умышленно, взойдет непременно, рычать по-звериному

3) открывая дверь, восход солнца, кто-то чужой, лисьи повадки

4) гармония чувств, поступить по-дружески, откровенное признание, удостоить внимания

3. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью управление?

1) обучать грамоте отвечал не глядя, печь из муки, живущий рядом,

2) благодарить учителя, листья дуба, сообщить подробности, объяснять что-либо

3) проанализировал ситуацию, уходить рано, посаженный отцом, дикий север

4) возразить сыну, из нескольких компонентов, льется отвесно, каждый человек

1.2 . СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Задание 1.

Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях

а) согласование б) управление в) примыкание

(образец ответа 1-а, 2- в, 3-б)

1) тост за здоровье 2) посмотрев неприветливо 3) почерневший от времени 4) мечтать о чем-то 5) прибыть вовремя 6) поездка в Америку 7) глубокое кресло 8) звонить ежедневно 9) ручка двери 10) моего брата 11) очень любопытный 12) остаться навсегда 13) постукивать карандашом 14) просмотревший бегло 15) очень близко 16) с первого взгляда 17) свидание наедине 18) что-нибудь интересное 19) моя страна

20) мучиться от безделья

Задание 2. Выпишите из предложений одно словосочетание со связью примыкание, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью согласование

1)По высокому небу быстро плыли пушистые облака.

2) В старом парке громко играл духовой оркестр.

Задание 3.

А) Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях

1) нелегкая судьба 2) медный ковш 3) замереть от восхищения

4) очень обаятельный 5)свинцовыми тучами 6) мечты о будущем 7) стоять молча 8) шестой полк 9) сказать назло

10) пожелтевших

Б) Выпишите все возможные словосочетания

Большая темная туча неожиданно выросла за рекой.

2.1. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (односоставное)

Задание 1. Определите, простое предложение или сложное:

а) простое; б) сложное

1. Брат отказался от моей помощи и хотел все сделать сам.

2. Тебе не снится, и мне не уснуть,

3. Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.

4. Сыпучий снег летит на плечи, над головою сучья гнет.

5. Из дома регулярно приходили письма, и нам было спокойно.

6. Жилище мое обросло случайными, но интересными вещами.

7. В воздухе чувствуется запах вёсны, и в школах готовятся к экзаменам.

8. Он выдержал экзамен и был принят в институт.

9. Здесь, как гласит предание, был густой лес.

10. Ночь подобралась незаметно, окутавши землю темной вуалью.

Задание 2. Укажите вид односоставного предложения:

а) определенно-личное; б) неопределенно-личное;

в) обобщенно-личное; г) безличное; д) назывное.



1. Люблю грозу в начале мая.

2. Нас угостили ужином.

3. Начало смеркаться.

4. Приятная прохлада.

5. Повеяло теплым ветром.

6. Уж не увидимся больше.

7. Минут через пять Мишку впустили.

8. Цыплят по осени считают.

9. Помнишь рощу над рекой?

10. Не стоит спешить с ответом.

Задание 3.

Какое из предложений является безличным:

а) Вот уже приближается рассвет;

б) Поздно ночью в небе расчистилось;

в) Ночью мороз становится сильнее.

2.2. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (односоставное)

1.Какое из предложений является неопределённо-личным:

а) Завод только начали строить и бросили недостроенным;

б) Ласковым словом и камень растопишь;

в) Не жалею, не зову, не плачу…

7. Какое из предложений является обобщённо-личным:

а) В избе было пусто и чисто;

б) Кроме блинов на стол ставили оладьи;

в) Лучше матери друга не сыщешь.

2. Какое из этих предложений является назывным:

а) Мяса тогда не ели;

б) Вокруг горизонт да светлые березнячки;

в) Теперь всё было пусто и мрачно.

Какое из этих предложений является определённо-личным:

а) Разбуди меня завтра рано, засвети в нашей горнице свет;

б) Дни стоят синеватые, пасмурные;

в) Знай больше, а говори меньше.

3. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Укажите неопределённо-личные и обобщённо-личные предложения.

1) Бездонную бочку водой н... наполн...шь. (Посл.) 2) Вас прос...т к телефону. 3) Дело словом н... замен...шь. (Посл.) 4) Поднялся шум, прощальный плач, ведут на двор осьмнадцать кляч, в возок боярский их впр...гают. (П.) 5) На войне встреча...шь разных людей. (Симонов.) 6) Поулицам слона водили. (Кр.) 7) В лесах прорубали с запада на восток широкие прос...ки. (Пауст.) 8) Стой за правду горой. (Посл.) 9) Мне даже на п...кетах пишут "ваше превосходительство".(Г.)10) Любишь ката...ся - люби и саночки возить. (Посл.)11) На даче спят под стук дождя. На даче спят, укрывши спины. (Паст.) 12) А за стеной всё что-то делалось, делалось, и вот, наконец, и нас позвали к столу. (Ю. К..

2.3 ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Задание №1: Спишите. Укажите сказуемое в односоставных определённо-личных предложениях;

1) Люблю грозу в начале мая. Приучайте себя к сдержанности и терпению. Останемся ещё на один день. Не позволяй душе лениться! Давай побеседуем вновь про радости и про страдания.

Задание №2: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите неопределённо-личные и обобщённо-личные предложения.

1) Бездонную бочку водой н... наполн...шь. (Посл.) 2) Вас прос...т к телефону. 3) Дело словом н... замен...шь. (Посл.) 4) Поднялся шум, прощальный плач, ведут на двор осьмнадцать кляч, в возок боярский их впр...гают. (П.) 5) На войне встреча...шь разных людей. (Симонов.) 6) Поулицам слона водили. (Кр.) 7) В лесах прорубали с запада на восток широкие прос...ки. (Пауст.) 8) Стой за правду горой. (Посл.) 9) Мне даже на п...кетах пишут "ваше превосходительство".(Г.)10) Любишь ката...ся - люби и саночки возить. (Посл.)11) На даче спят под стук дождя.

Задание №3: По образцам замените личные предложения безличными (письменно).

Образец: Я хочу изучать историю Москвы.- Мне хочется изучать историю Москвы.

1) Я не хотел отставать от других. 2) Он не сидит дома. 3) Бабушка не спит. 4) Я не верил в успех поездки.



Образец: Снег занёс все дороги.- Снегом занесло все дороги.

1) Дождь освежил зелень. 2) Ветер сломал сук на дереве. 3) Град попортил всходы. 4) Тонкий ледок подёрнул лужи. 5) Огонь в ту же минуту охватил всю кровлю. 6) Всё небо затянули серые облака. 7) Ураган снёс множество хижин.

3.1 Грамматическая основа

Подлежащее.

Задание №1 Определить, чем выражено подлежащее.

Пугачев мрачно ждал ответа (А. С. Пушкин). Бывалые и старые поучали молодых. Пять не делится на два. В лагере кое-кто проснулся. Подойти к зверю было страшно. Наше завтра будет прекрасно. Далече грянуло ура (А. С. Пушкин). Шестеро ребят отправились на рыбалку. Несколько казаков обступили Савельича (А. С. Пушкин). Отец и два родные брата за честь и вольность там легли (М. Лермонтов).

Задание №2 Перепишите, выделив подлежащие. Определите способ их выражения.

1. И вместе трое все в него впряглись (Кр.). 2. Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио (П.). 3. Прошло минут пять (Л.). 4. Был седьмой Час вечера (Ч.). 5. Наступило, наконец, пятнадцатое мая (Купр.). 6. Вокруг каждой шашки садилось десять человек (М. Г.). 7. Постепенно в комнату влезло десятка полтора мрачных гимназистов, студентов, булочник и стекольщик (М. Г.).

8.Трое людей стояли и смотрели на него с боязливым любопытством и догадкой (М. Г.). 9. Всего двое их было на свете (Пауст.). 10. Часть матросов со «Смелого», под командой Марченко, ушла драться с Корниловым (Пауст.). 11. Еще за месяц до рейса в Одессу мы с Романовым послали в Москву просьбу перевести нас с поезда в полевой санитарный отряд (Пауст.). 12. Два кривых костыля в капитальную стену забиты (Сим.).

3.2. Грамматическая основа.

Сказуемое

Задание №1

А) Запишите предложения, определите их грамматическую основу:

1) Состав, загнанный по ветке в тупик, начали разгружать. 2) Диктор закончил читать постановление. 3) Не может судьба одни щедрости сыпать. (Н Горбачев.) 4) Я буду скакать по холмам задремавшей Отчизны. (Н. Рубцов.)

Б)Найдите сказуемые и определите, чем они выражены;

1) Этот край очень скромен. 2) Птицы - наши друзья.

3) Первые листики зелёные.4) Люблю я пышное природы увяданье.

5) Скинуло кафтан зелёный лето. 6) Утро свежо.

Задание №2 Выделите подлежащие и сказуемые в данных предложениях.

1. Холуй трясется. Раб хохочет. Палач свою секиру точит. Тиран кромсает каплуна. Сверкает зимняя луна. (И.Бродский) 2. Что ж, обратиться нам вспять, вспять повернуть корабли, чтобы опять испытать древнюю скудость земли? (Н.Гумилев) 3. Кому-то пятками уже не мять по рощам щербленый лист и золото травы. (С.Есенин) 4. Там, где вечно дремлет тайна, есть нездешние поля. (С.Есенин) 5. У всех козлов осенью рожки есть. (П.Бажов)

Задание №3 Выделите грамматическую основу в каждом предложении..

1. На дне озера лежали истлевшие листья 2.Во всех звуках есть что-то вечернее. 3.Так она же день-деньской ревмя ревёт. 4.Сквозь обнажённые бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо . 5.Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 6.Первые недели плавания принесли разочарование 7..А ты не обижайся, Емеля.

3.3. ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1. Найдите предложения с однородными членами:

а) Чернее, желтые, красные скалы отражались в воде.

б) Напряженная артиллерийская дуэль.

в) Леля, смеясь, взбежала на террасу.

г) Какое чудесное утро: и роса выпала, и птицы поют!

д) Ему не удалось убить ни лисицу, ни зайца.

2. Найдите предложения с вводными словами:

а) Мало-помалу мой глухарь, однако, успокоился.

б) Ах, наконец, ты вспомнил обо мне.

в) Наконец показался поезд.

г) По-видимому, своим словам он придавал немалое значение.

д) Несомненно, труд облагораживает человека.

3. Найти предложения с обособленными определениями:

1) Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность.

2) Направлявшийся к стадиону трамвай был переполнен.

3) За столом рылся в книгах приехавший из станицы счетовод.

4) Освещенное луной и перекрытое тенями, лицо было страшно.

5) Измученные, грязные, мокрые, мы наконец достигли берега.

4. Чем осложнено данное предложение?

Раненый грач вначале отчаянно защищался клювом, но, очевидно поняв бесполезность борьбы, стих, только испуганно смотрел на людей черными, как спелая черемуха, глазами.

1) однородными членами;

2) вводными словами;

3) сравнительным оборотом;

4) обособленным обстоятельством;

5) обособленным определением.

5. Укажите предложения, где перед и следует поставить запятую:

1) На бесконечном, на вольном просторе блеск и движенье, грохот и гром.

2) Вода давно сбыла в Тереке и быстро сбегала и сохла по канавам.

3) Простим горячке юных лет и юный жар и юный бред.

4) Правдив и свободен их вещий язык и с волей небесною дружен.

5) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдает.

3.4. ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

1) Все видел я когда-то и этот печальный взор и эту легкую дрожь.

2) Родная земля - это первая школа мужества, находчивости, пытливости.

3) Гости (их было четверо) начали собираться домой.

4) Передо мною раскинулось, ночною бурею взволнованное море.

5) И вода, и берег, и туча - словом всё сливалось в непроницаемый мрак.

2. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

1) Все забрал бы с собой - и леса твои, и поля твои.

2) Ночью все вокруг: река, поля, лес было тихо и прекрасно.

3) И по меже, и по рву под межою - всюду пестрые цветы.

4) Это был красивый, деревянный дом.

5) Убаюканный сладкими, надеждами он крепко спал.

3. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях:

1) Он _ безусловно _ в скором времени разорится.

2) Мы _ едва _ успеваем на поезд.

3) О _ бабушка _ свяжи мне шапочку.

4) Там _ далеко за лесом _ зарождалась заря.

5) Дикая коза _ или косуля _ подошла совсем близко.

4. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях:

1) Его поведение _ кажется _ всем странным.

2) Пароход отойдет _ конечно _ не раньше рассвета.

3) Ночь была лунная _ мягкая.

4) Ой ты Волга _ родимая Волга _ кто не любит твоих берегов!

5) Ты _ значит _ ждал меня.