Комплексный анализ текста по теме Причастный оборот 7 класс

Тема: Олимпийский урок. Комплексный анализ текста по теме

</<font face="Times New Roman, serif">«Причастный оборот» 7 класс.

Цели: - повторить знания о причастии и причастном обороте;

- развивать умение находить признаки текста, определять тему, идею;

- развивать связную речь учащихся, умение рассуждать;

- расширить кругозор по теме «Олимпийские и Паралимпийские игры»;

- пропагандировать занятия спортом и физической культурой;

- воспитывать стремление к ведению здорового образа жизни.

Оборудование: карточки с текстом, ноутбук, проектор, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка целей. Запись даты и темы урока.

2. Повторение пройденного материала. Словарная диктовка.

1. Изогнутый конец клюшки;

2. Эмблема, символизирующая город;

3. Пять переплетённых цветных колец;

4. Завораживающий вид спорта;

5. Фигурист, завоевавший медаль;

6. Сильнейшие борцы России;

7. Упражнения, предназначенные для развития мышц;

8. Выдающийся спортивный комментатор;

9. Легкоатлеты, готовящиеся к старту;

10. Спортсмен, совершающий прыжок.

- Найдите в словосочетаниях причастия, выделите их суффиксы.

- Чем отличаются причастия от прилагательных?

- Что такое причастный оборот?

- Как найти причастный оборот в предложении?

- В записанных вами словосочетаниях обозначьте графически причастные обороты и

определяемые слова.

III. Подготовка к восприятию текста.

- Какая тема объединяет все словосочетания?

- Какое грандиозное событие состоится в мире спорта в 2014 году?

- Что такое Олимпиада? (Презентация 1 часть - «Олимпиада»)

- Ребята, когда вы встречаете инвалида, какие чувства вы испытываете? (Жалость,

сострадание).

- А ведь инвалидам, хочется чувствовать себя нормальными людьми. Они устали от жалостли-вых взглядов, жалость напоминает им постоянно о том, о чем они хотели бы забыть. И еще… Многие просто не умеют себя вести, когда видят человека в инвалидной коляске, особенно нетактичными могут быть дети. Один из наших спортсменов-паралимпийцев вспоминает о том, как видел за границей идущего на протезах человека в коротких шортах. Что поразило нашего паралимпийца, так это то, что на человека в шортах никто не обращал внимания. А ведь у нас в стране ему бы обязательно пришлось почувствовать, что он не такой, как все…

Нам всем нужно изменить свое отношение к инвалидам, ведь они будут счастливы, когда окружающие начнут воспринимать их как равноправных членов общества.

Английский нейрохирург Людвиг Гуттман, преодолевая вековые стереотипы по отношению к людям с физическими недостатками, ввёл спорт в процесс реабилитации больных с повреждениями спинного мозга. Он доказал, что спорт для людей с физическими недостат-ками создаёт условия для успешной жизнедеятельности, восстанавливает психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни независимо от физических недостатков, укрепляет физическую силу.

- Как называются Олимпийские игры для инвалидов? (Паралимпиада - всемирные соревнова-

ния спортсменов - инвалидов).

- Кого из спортсменов паралимпийцев вы знаете?

- Как выступила российская паралимпийская сборная на последних Паралимпийских играх в

Ванкувере? (Презентация 2 часть - «Паралимпиада»).

4. Физкультминутка

4. Комплексный анализ текста. (Презентация 3 часть)

Первые зимн… Паралимпийские игры по…вились на свет в 1976 году. Местом их пр…ведения стал шведский городок Орнсколдсвик. Флаг нашей страны впервые был поднят на IV Паралим-пийских играх состоявшихся в 1988 году в Инсбруке. Первую награду для нашей страны зав…е-вала россиянка Валентина Григорьева получившая бронзовую медаль среди слаб…видящих спор(?)сменов. А вот следующие зимние Паралимпийские игры прох…дившие в 1992 году в Альбервилле вошли в историю отечестве(н,нн)ого спорта тем, что спортсмены выступавшие под об(ь,ъ)единенным флагом сенсационно заняли третье место в общекомандном зачёте. Но настоящей сенсацией стало выступление нашей команды, м…л…дой и перспективной, на Играх 2010 года в Ванкувере: 38 медалей, в том числе 12 з…л…тых, 16 серебря(н,нн)ых и 10 бронзовых.

Наши спортсмены-паралимпийцы гордость российского спорта! Они доказали что человек может все и даже больше. И показали, что (не)условия важны, а стремление к победе и огромная сила воли.

Задания к тексту:

1. Выразительно прочитайте текст.

2. Докажите, что это текст.

3. Определите тему и основную мысль текста.

4. Озаглавьте текст так, чтобы в заголовке отражалась основная мысль.

5. Определите стиль текста.

6. Спишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

7. Произведите фонетический разбор слова сенсацией.

8. Найдите в тексте причастия. Назовите глаголы в форме инфинитива, от которых они образованы. Разберите причастия по составу.

9. Произведите морфологический разбор одного причастия (по выбору обучающегося).

10. Графически обозначьте в тексте причастные обороты, объясните постановку или отсутствие знаков препинания при них.

4. Итоги по уроку.

- Что нового сегодня на уроке вы узнали?

- Что на уроке мы повторяли и закрепляли?

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

4. Домашнее задание.

- Составьте и запишите 7 предложений с причастными оборотами на тему «Спорт». Графически обозначьте причастные обороты и условия их выделения.