Урок русского языка в 6 классе «Н и НН в суффиксах прилагательных»

Русский язык 6 класс

Тема урока: Н и НН в суффиксах имён прилагательных

Цель: Систематизировать знания учащихся по теме урока

- Обучающий аспект: Обучать самостоятельному разрешению поставленных проблем путем наблюдения за языковыми фактами; обучать монологическому высказыванию на лингвистическую тему; формировать навыки работы с опорными конспектами, обучать применению знаний и умений в новых ситуациях.

- Развивающий аспект: Активизировать познавательную деятельность учащихся, формировать интерес к учению; обучать применению знаний и умений в новых ситуациях.

- Воспитательный аспект: Воспитание чувства любви к родному языку,

бережного отношения к нему.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие

Из набора слов на доске выбрать только те, у которых нет приставок. Невозмутимый, разговорчивый, неловкий, уверенный, начитанный, терпеливый, аккуратный, любопытный, активный, умный, серьёзный, добрый, творческий, тактичный.

(названные детьми слова помещаются на доске в столбик, звучит пожелание учителя)

- Желаю, чтобы сегодня на уроке Вы были …уверенными, терпеливыми, аккуратными, любопытными, активными, умными, серьёзными, творческими, тактичными.

- Что общего между этими словами? (прилагательные)

- Давайте вспомним, что характерно для имени прилагательного?

2. Повторение

1. «Корзина идей» (работа в парах) - с проверкой

• Собери в корзину то, что имеет отношение к имени прилагательному ( на карточках: обозначает признак предмета; вид: совершенный\несовершенный;разряд:качественные\относительные\притяжательные; степени сравнения; обозначает действие предмета; полная и краткая форма; обозначает предмет; определение; вопросы: какой \ чей; вопросы: где\когда\как: склонение; спряжение; род; число; падеж.

2. Мини-самостоятельная работа (адаптивная технология) - самопроверка, самооценка. Выполнение каждого задания проверяется по ключам, результат фиксируется на экране выполнения заданий.

• Задание №1 Спиши, подчеркни имена прилагательные(зимний, природа, красивый, лисья, чернота, побелел, лесные, золото, золочёный, синеть)

• Задание№2 Допиши окончания имён прилагательных(зимн.. дорога, снежн.. сугробы, красив.. берёза, ярк.. солнце, солнчн.. день)

• Задание №3 Укажи разряд имён прилагательных (природный, утренний, весёлый, кедровый, медвежья берлога)

3. Формулировка темы урока

1. Конструирование слова: бессильный - приставка

Числовой - корень

Весенний - суффикс

Красивый - окончание

- Какое слово получилось? Какова его частеречная принадлежность? Какая орфограмма в нём встретилась?

Запись даты и темы урока в тетрадь.

4. Работа по теме урока

1. Игра «Третий лишний» (работа с опорой: клише полного ответа)

• Гусиный, румяный, письменный;

• Соломенный, серебряный, целинный;

• Машинный, мышиный, лосиный;

• Экскурсионный, костяной, стеклянный.

2. Распределите слова на группы так, как считаете нужным. Свой ответ обоснуйте.

Чугунный, оловянный, карманный, обеденный, деревянный, восторженный, безветренный, стеклянный, лунный, государственный, лимонный, авиационный.

- енн, - онн

Основа на -н + - н

Слова-исключения

Обеденный

Восторженный

Безветренный

авиационный

Чугунный

Карманный

Лунный

лимонный

Оловянный

Деревянный

стеклянный

- Когда в суффиксах прилагательных пишется НН?

3. Образование прилагательных:

• Кувшин, глина - глиняный кувшин

• Почта, голубь - голубиная почта

• Охота, сокол - соколиная охота

• Нора, мышь - мышиная нора

• Кольцо, серебро - серебряное кольцо

• День, ветер - ветреный день

- Когда в суффиксах прилагательных пишется Н?

V. Итог урока: Составление КЛАСТЕРА «Н и НН в суффиксах имён прилагательных»

VI. Рефлексия (ладошка)

5. Домашнее задание: параграф 56, упр. 324