Урок русского языка в 7 классе

Урок русского языка в 7 классе

Тема: Местоимение

Цели: повторить, обобщить и систематизировать знания о местоимении,

Развивать умения правильно употреблять местоимения в тексте,

отработать навык написания местоимений, способствовать

Тип урока: урок повторения и обобщения.

Задачи урока: образовательная, выявить роль местоимений в речи.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, любовь к русскому языку

Развивающая: развивать орфографическую зоркость, память, умения

употреблять местоимения в тексте.

Оборудование: доска, мел, учебник, карточки, таблицы, интерактивная

доска.

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, словесный

Приемы и формы работы: фронтальная

Структура урока:

1. Организационный момент ( исполнение гимна, готовность к восприятию урока).

2. Фронтальный опрос.

Итак, ребята, мы с вами закончили изучение темы: Местоимение.

А к какому разделу русского языка относится местоимение?

Что такое морфология? (Морфология-это раздел языкознания,которая изучает части речи).

Какие части речи вы знаете? (имя существительное…)

Что такое местоимение?(Местоимение-это часть речи, которая указывает на предметы, но не называет его. А еще местоимения указывают на признак, количество предметов, не называя их. Местоимения указывают на существительные, прилагательные и числительные). Тогда внимание - первое задание.

На доске: Я, он, в, на, ты, нас, мни, мы, а, мнем, под, тебя, нос, тот, эта, но.

Прочитайте слова. Что вы заметили? (Здесь слова разных частей речи. Есть союзы (а,но), предлоги (в,на,под), Есть существительное(нос). Два глагола(мни, мнем) .

А остальные слова местоимения.

-Замечательно. Вы нашли местоимения. Давайте напишем эти местоимения в тетрадки.

- Какие морфологические признаки имеет местоимение?(разряды,число, род, склонение,лицо), - Назовите разряды местоимений? (Работа по таблице),

3. Работа в группах.

1группа: Рассказать о личных и возвратных местоимениях.

2группа: Рассказать об указательных и притяжательных

местоимениях.

А сейчас Нурдаулет хочет рассказать небольшое стихотворение, где встречаются местоимения, а к какому разряду относятся вы должны отгадать.

4.Выполнение заданий по интерактивной доске.(Распределите местоимения по строкам таблицы).

А сейчас Нурдаулет почитает небольшое стихотворение «Джонни». Какие местоимения вы услышали? (Найти в стихотворении отрицательные местоимения)

5. Самостоятельная работа (карточки)

1.Спишите. Поставте местоимения в нужном падеже. Исправьте ошибки.

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны. На (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали летать надо (я). Из рощицы вышла птица. Перышки ее были окрашены в светлый цвет, а на них темные пятна и черточки.

2. Спишите, употребляя личные местоимения в нужной форме.

У (ты) есть собака. У (она) белый пушистый хвост и черные лапы. У (мы) во дворе растет огромный дуб. У ( он) толстый ствол. (Я) на вокзале должен встретить брат. Он (я) очень любит.

6. - Ребята, а для чего мы используем местоимения в речи? (чтобы избежать повторов)

- Какова синтаксическая роль в предложении? ( В предложении местоимения являются подлежащим, дополнением, определением).

7. Выводы и обобщения.

Выполнение тестовых заданий.

1. Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения.

А) у них, обо мне, я, тебя

Б) за ними, мой, себя, тот

В) вам, свой, вас, когда

Г) к нам, нами, тот, никто

2. Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?

А) имя существительное

Б) имя прилагательное

В) глагол

Г) имя числительное

3. Обведи кружочком правильный ответ:

А) местоимение обозначает предмет

Б) местоимение указывает на предмет

В) местоимение называет предмет

8. Итог урока.

Как названье дать словам:

Я, ты, мы, и нам, и вам,

Кто и что, какой и сколько,

Этот, тот, такой и столько,

Наш, и ваш, и мой, и твой,

Их, его, ее и свой?

Это без сомнения,

Слова-местоимения!!!