7


  • Учителю
  • Интегрированный урок в 5 классе на тему «Время глагола»

Интегрированный урок в 5 классе на тему «Время глагола»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Интегрированный урок в 5 классе на тему

«Время глагола»

Дата проведения: 16.04.2012г.

Учитель: Павлова М.В.



Цели урока:

  1. Научить учащихся определять временные формы глагола и правильно их употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы

  2. Повторить изученные ранее сведения о глаголе

  3. Поддерживать интерес к урокам русского языка и литературы

  4. Прививать любовь к родной природе, живописи, поэзии, музыке

Ход урока

  1. Орг. Момент

  2. Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы с вами, ребята, продолжим изучение глагола, а также будем говорить о весне. О том, как писали о ней поэты, композиторы, как изображали её художники.

(Запись даты урока в тетрадь)

3.Повторение сведений о глаголе.

Весна - такое время года,

Когда ребятам хочется гулять,

Скакать, играть, не глядя на погоду,

Но нам глаголы нужно изучать.


Глагол - весенняя часть речи,

Она заставит действовать нас всех:

Читать, писать, спрягать - и обеспечит

В конце урока непременно нам успех!


- В каком предложении этого стихотворения указано общее значение глагола как части речи? (Заставит действовать.)

- Что ещё вы знаете о глаголе?

- В какой форме стоит большинство глаголов в прочитанном стихотворении? (В неопределённой)

- Как изменяются глаголы?


(Запись темы урока: «Время глагола»)


  1. Проверка домашнего задания (упр. 700)

  2. Закрепление темы урока

  1. Работа по упр. 663

Учитель: Много прекрасных строчек о весне есть в стихах русских поэтов. Вам, ребята, конечно, известны поэтические строчки А.Н.Плещеева из упр. 663. Прочитайте их.

Задание: выпишите глаголы, распределив их в 3 столбика по временам.

настоящее

прошедшее

будущее

Тает

Бегут

греет

Повеяло

Зазвенели

стали

Засвищут

Оденется

зазеленеет


- По какому суффиксу можно распознать глагол прошедшего времени? (-л-)

- Слов какой части речи в стихотворных отрывках больше всего? (Глаголов)

Почему? (Весна - это жизнь, движение, действие.)

- Какой вы себе представляете весну? (Физкультминутка)(Разлив воды, набухают почки, появляются зелёные листочки, тает снег, появляются первые цветы.)

О весне русский народ сложил много песен, загадок, прибауток, пословиц и поговорок. В них названы различные приметы весны.

Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает? (Весной)

Только снег в лесу сошёл, я голубеньким расцвёл. (Подснежник)

Это вы послушали загадки. А вот пословицы и поговорки о весне. Я их прочитаю, а вы определите время глаголов.

1)Птица радуется весне, а младенец - матери (Наст.)

2)Кто весной будет трудиться, осенью будет богат (Будущее)

3)Увидел грача - весну встретил (Прошед.)


2)Синтаксический разбор предложения.

В марте курица из лужицы напьётся. (Повторить правописание глаголов на -тся)


3)Игра «Угадай поговорку»

На плакате зашифрована поговорка «Ласточка весну начинает»


  1. Работа по картинам русских художников.

На доске вы видите репродукции картин русских художников Саврасова «Грачи прилетели», Левитана «Март» и «Весна. Большая вода». Эти картины посвящены весне. Художники глубоко чувствуют красоту русской природы и передают её на своих полотнах.

Рассмотрим картину Левитана «Март». Скажите, что с первого взгляда поражает в картине? (Много солнечного света) Опишите устно картину.

(На картине изображено наступление весны. Мы видим лес, пробуждающийся после зимнего сна. Белоствольные берёзы, тёмные, чернеющие сосны и ели. Оседает рыхлый голубоватый снег. Он ещё не растаял, лежит кругом. В центре картины - лошадь, запряжённая в сани. Греясь на солнышке, она замерла от удовольствия. На одном дереве виден скворечник. Художник использовал тёплые, радостные краски. Создаётся радостное настроение.)

А знакомо ли вам стихотворение Ф.И.Тютчева «Весенние воды»? Кто смог бы его рассказать?

  1. Музыка природы.

А знаете, ребята, какие у весны звуки? (Капель, журчание ручья, шелест веток, крик птиц, треск ломающегося льда) Сейчас зазвучит музыка. Это музыкальное произведение известного композитора Рахманинова. Называется оно так же, как и стихотворение Тютчева - «Весенние воды». Если вы прислушаетесь, то обязательно услышите голос весны, весеннюю песню. Музыка передаёт настроение, ощущение того, что происходит в природе. Попробуйте представить, что вместе с весной вы попали в лес, на полянку, на речку. И опишите это в сочинении-миниатюре. Озаглавим его «Звуки весны»

(Чтение работ учеников.

В каком времени вы употребили глаголы?)


  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

  2. Задание на дом.




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал