Дидактический материал к уроку по теме 'Местоимение'

Материал к уроку по теме «Местоимение» (10 класс)

(По программе Н.Гольцовой)

По силе своего поэтического таланта Тургенев

не уступает никому из ныне живущих писателей Европы,

и чем глубже вчитываешься в его сочинения,

чем больше поражаешься его дарованию и мастерству.

Ю. Шмидт. I. Работа с текстом.

1) Иван Сергеевич Тургенев - великий русский писатель. 2) Он выдающийся мастер психологического анализа, описания картин природы, создавший ряд социально-психологических романов: «Рудин». «Накануне», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети». 3) Эти произведения И.С.Тургенева, раскрывшие драматический мир современной ему эпохи, духовной жизни общества, получили мировое признание и оказали огромное воздействие на развитие мировой литературы. 4) Сколько писателей и критиков по достоинству оценили необыкновенный поэтический талант, исключительную наблюдательность и душевную красоту Ивана Сергеевича Тургенева!

II. Решите тестовые задания.

1. В каком случае неправильно определен разряд местоимения?

1. свой - притяжательное местоимение

2. кто-либо - неопределенное местоимение

3. каждый - относительное местоимение

4. не с кем - отрицательное местоимение

2. В каком случае неправильно определен разряд местоимения?

1. кое-кто - неопределенное местоимение

2. нечто - отрицательное местоимение

3. наша - притяжательное местоимение

4. себя - возвратное местоимение

3. Какие местоимения являются определительными?

1. который, чей, каков

2. мой, наш, ваш

3. какой-нибудь, некоторые, чего-то

4. весь, сам, другой

4. Какие местоимения являются указательными?
1)его, её, их

2. столько, таков, тот

3. никакой, ничей, никто

4. некто, нечто, некий

5. Какое местоимение изменяется по родам, числам, падежам?

1. несколько

2. чей

3. мне

4. каков

6. В каком предложение допущена ошибка в характеристике местоимения?

1. Твой (притяжательное, м. р., ед. ч.. Им. п.) отец играет на виолончели?

2. Особенно поражала меня в нем (личное, 3 л., ед.ч. П. п.) смесь какой-то свирепости и благородства.

3. Он не мог решить, достигал ли Базаров своей (указательное, ж. р., ед. ч., Р. п.) цели.

4. Но ей (личное, 3 л., ж. р., Д. п.) жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днем, не спеша, лишь изредка волнуясь.

7. Сколько местоимений в предложении?

Степа, дюжий парень, состоявший в должности лакея, стремглав бросился в палисадник, расположенный неподалеку, и хотел было схватить собачонку, но та ловко вывернулась из-под его пальцев и, подняв хвост, пустилась к хозяину, который в то время, как оказалось, преспокойно выколачивает и вытряхивает бочку, переворачивая ее в своих руках как детский барабан.

1. 3

2. 5

3. 6

4) 4

8. Прочитайте текст. Какие предложения связаны с предыдущими с помощью личного местоимения?

1)Тургенев был великан с серебряной головой. 2)Пришел он из сказки и принес нам волшебную сказку, более действительную, чем наша действительность. 3) Тургенев - это чистота чувства, музыка души, перекличка сердец. 4)Это безупречный художник, служивший искусству с молитвенным благоговением. 5)Среди всех великих писателей, не только русских, но всего мира, он занимает свое особое, свое единственное место.

1)2,3 2)3,4 3)2,5 4)3,5

9. Прочитайте текст. Какие предложения связаны с предыдущими с помощью указательного местоимения?

1)Острое художественное чутье позволяло ему уловить грядущее и воссоздать его в не­ожиданной конкретности, в живой полноте.

2)Этот дар Тургенев нес всю жизнь как тяжкий крест. 3)Ведь он вызывал своей дальнозоркостью постоянное раздражение у современников, не желавших жить, зная наперед свою судьбу. 4)И в Тургенева часто летели каменья. 5) Но таков уж удел любого ху­дожника, наделенного даром «предвидений и предчувствий».

1)1,2 2)2,3 3)3,5 4)2,5

III. Спишите текст, раскройте скобки.

О Диком-Барине стоит поговорить (н..) сколько поподробнее.

Первое впечатление, которое производил на вас вид этого человека, было чувство (какой)(то) грубой, тяжелой, но неотразимой силы. (Н..)кто не знал, откуда он свалился к нам в уезд; поговаривали, что он состоял будто где-то прежде на службе: но (н..)чего положительного об этом не знали. Также (н..)кто не мог положительно сказать, чем он живет; он (н..)(каким) ремеслом не занимался, (н..) (к) (кому) не ездил, не знался почти (н.) (с) кем. Он жил, словно (н..)(кого) вокруг себя не замечал и решительно (н.) (в) (ком) не нуждался. Дикий-Барин пользовался огромным влиянием во всем округе. В этом человеке было много загадочного. Особенно поражала меня в нем смесь (какой)(то) свирепости и благородства, - смесь, которой я fie встречал (н.) (в) (ком) другом. (По И.С.Тургеневу)

IV. Найди ошибку. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с

нарушением синтаксической нормы). (А5)

1. Те, кто читал критическую статью Н.Писарева, знаком с оценкой критика образа Базарова.

2. Никто, даже известные критики, не смогли по достоинству оценить образ Базарова.

3. Те, кто настойчиво стремились к достижению своей цели, достойны уважения.

4. Все, кто прочел «Муму» Тургенева, проникся глубоким сочувствием и уважением к Герасиму.

5. Аркадий подошел к Базарову и сказал то, что он согласен с ним.

6. Тот, кто не боится брать ответственность на себя, обычно побеждает.

7. Перу Тургенева принадлежит ряд произведений, который печатался в журнале «Современник».

8. Те претензии, которые были предъявлены Тургеневу, они были необоснованны.

9. Те, кто прочел «Записки охотника», ощутили прелесть русской природы.

10. Базаров сказал ей, что я будущий лекарь.

Д.з.: п.46,47, Сенина, с.49 (выучить разряды местоимений), упражнения по выбору уч-ся:

1) упр.212 (списать, найти местоимения и определить их разряд);

2) составить словарный диктант из 20-25 словосочетаний с отрицательными и неопределенными
местоимениями;

3. выписать из произведений И.С.Тургенева 10-15 предложений с отрицательными и неопределенными местоимениями;

4. составить связный рассказ о любом герое произведений И.С.Тургенева, используя местоимения, в т.ч. отрицательные и неопределенные.