Конспект урока русского языка в 7 классе Страдательные причастия настоящего времени

Конспект урока русского языка в 7 классе

Страдательные причастия настоящего времени

Цели: 1. Образовательные - изучение образования страдательных причастий настоящего времени, формирование навыка написания гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

2.развивающие- развитие речи учащихся, способностей сравнивать и анализировать языковые явления

3.воспитательные- воспитывать любовь к изучению предмета.

Оборудование: компьютерная презентация, сигнальные карты.

Ход урока:

1. Актуализация.

А) Повторение:- Что такое причастие?

- Чем отличаются действительные причастия от страдательных? Как образуются действительные и страдательные причастия?

А) Разминка «Переходные и непереходные глаголы» (работа с сигнальными картами):

изучать, изучить, играть, висеть, таять, читать, заменять, бежать, переносить, сказать, создать, разорвать, видеть.

Б) определите вид данных глаголов, образуйте от них страдательные причастия настоящего времени.(начальные сведения о страдательных причастиях настоящего времени учащимся известны из темы «действительные и страдательные причастия) От каких глаголов не удалось образовать причастия?

2. Изучение новых понятий и способов действия.

- Какие морфологические признаки объединяют глаголы, от которых можно образовать страдательные причастия настоящего времени?

- При помощи каких суффиксов образуются страдательные причастия настоящего времени?

Совместное составление формулы образования страдательных причастий настоящего времени:

Изучать + - ем- = изучаемый

Видеть + -им- = видимый

Сравним образование причастий «видимый» и «изучаемый». От чего зависит выбор суффикса?

Составление схемы:

3. Формирование умений и навыков.

От данных глаголов образуйте страдательные причастия настоящего времени. Обозначьте суффиксы причастий, спряжение глагола, от которого образовано причастие. Составьте словосочетания с каждым получившимся причастием.

Слышать, включать, вводить, подключать, подсоединять, внушать, вселять, вливать, завлекать, втягивать, вносить.

4. Работа с учебником

Упражнение 102 (по вариантам)

Упражнение 103

5. РЕФЛЕКСИЯ

- Что нового узнали на уроке?

- Как образуются страдательные причастия настоящего времени?

- От чего зависит выбор гласной в суффиксе страдательных причастий настоящего времени?

6. Домашнее задание. §18, упр. П.18 упр. 106, упр.107 (устно).

7. Оценка знаний