Диагностическая (входная) контрольная работа по русскому для 5 класса

Контрольная работа по русскому языку. 5 класс.

1 вариант

ЧАСТЬ 1

Выполните задания А1 - А12. Выберите ОДИН правильный ответ из четырех предложенных, запишите номер правильного ответа.

1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) чашка 2) пять 3) Юля 4) чайка

2. В каком слове произносятся только твёрдые согласные звуки?

1) пение 2) прямо 3) вагон 4) колесо

3. Из каких частей состоит слово «избушка»?

1) приставки, корня и окончания

2) приставки, корня, суффикса и окончания

3) корня, суффикса и окончания

4. В каком слове отсутствует приставка?

1) подорожник 2) подарок 3) полочка 4) поход

5. Какое слово не является однокоренным к слову СКАЗКА.

1) сказочка 2) сказочник 3) сказки 4) сказочный

6. При написании какого слова нужно использовать правило:

«Безударную гласную в корне проверяйте ударением».

1) п_белка 2) г_зета 3) молод_сть 4) л_нивый

7. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву Т ?

1) влас_ный 2) лес_ница 3) чудес_ный 4) хрус_нула

8. В каком словосочетании на месте пропуска надо писать окончание И?

1) встретились на вокзал_ 2) играли на площадк_

3) мечтал о поездк_ 4) подъехали к площад_

9. Укажи слово, в котором пропущен мягкий знак (ь).

1) багаж_ 2) ноч_ной 3) в_ехал 4) молодёж_

10. К какой строке перечислены существительные 3-го склонения

1) дрожь, печь, летопись

2) врач, ветер, окно

3) дорога, весна, крыша

11. Укажите в предложении падеж выделенного слова Желтым КОВРОМ расстилаются листья.

1) именительный

2) творительный

3) предложный

12. В каком варианте ответа верно указаны главные члены

предложения? Смолистые шишки украшают вершины елей.

1) смолистые шишки 2) шишки украшают

3) вершины украшают 4) вершины елей

ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 на основе прочитанного текста. Запишите краткий ответ

С1

(1) Сколько превосходных слов существует в русском языке для так называемых небесных явлений! (2) Летние грозы проходят над землей и «заваливаются» за горизонт. (3) В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась.
(4) Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю!

(К.Паустовский)

В1. Из 2-го предложения выпишите слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

В2. Из 1-го предложения выпишите слово с двумя приставками.

В3. Из 3-го предложения выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне.

В4. Из 4-го предложения выпишите глагол 2-го спряжения.

В5. Укажите номер сложного предложения.

В6. Из предложений 1-2 выберите предложение с однородными сказуемыми и укажите его номер.

ЧАСТЬ 3

Придумай продолжение текста, запиши 3-4 предложения.

Контрольная работа по русскому языку. 5 класс.

2 вариант

1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) эхо 2) звёзды 3) юрта 4) ель

2. В каком слове произносятся только мягкие согласные звуки?

1) сентябрь 2) сеять 3) русский 4) яркий

3. Из каких частей состоит слово «подружка»?

1) приставки, корня и окончания

2) приставки, корня, суффикса и окончания

3) корня, суффикса и окончания

4. В каком слове отсутствует суффикс?

1) волосок 2) чайник 3) карманы 4) берёзка

5. Какое слово не является однокоренным к слову РАКЕТА.

1) ракетный 2) ракетчик 3) ракеты 4) ракетница

6. В каком слове пишется буква О в корне?

1) кв_ртира 2) комн_та 3) ст_рожит 4) д_бежал

7. В каком слове на месте пропуска надо писать букву Т ?

1) прекрас_ный 2) опас_ный 3) интерес_ный 4) прелес_ный

8. В каком словосочетании на месте пропуска в выделенном слове

надо писать окончание -Е?

1) ошибки в тетрад_ 2) на краю деревн_

3) скакал на лошадк_ 4) ехал на лошад_

9. Укажи слово, в котором пропущен разделительный твёрдый знак.

1) в_юга 2) с_едобный 3) товарищ_ 4) ш_ют

10. В каком предложении глагол стоит в прошедшем времени?

1) Как ярко блестит на солнце паутина!

2) Заблестит на солнце паутина.

3) Под яркими лучами солнца заблестела паутина.

11. Укажите в предложении падеж выделенного слова

В КОРЗИНЕ лежало много грибов.

1) именительный

2) творительный

3) предложный

12. В каком варианте ответа верно указаны главные члены

предложения? Пролетела шумная стая зябликов и скрылась в берёзовой аллее.

1) стая зябликов 2) стая пролетела

3) стая скрылась 4) стая пролетела и скрылась

ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 на основе прочитанного текста. Запишите краткий ответ

С1

1) Звонки раздавались один за другим почти непрерывно. 2) Приезжали все новые и новые гости. 3) Барышни едва успевали справляться с ними. 4) Взрослых приглашали в гостиную, а маленьких завлекали поиграть в детскую и в столовую, чтобы запереть их там предательским образом. 5) В зале еще никто не зажигал огня. 6) Огромная елка стояла в центре и наполняла комнату смолистым ароматом. 7) На ней тускло поблескивала позолота.

(по А. Куприну)

В1. Из 1-го предложения выпишите слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

В2. Из 4-го предложения выпишите имя существительное, стоящее в творительном падеже.

В3. Из 7-го предложения выпишите слово с проверяемой безударной гласной в корне.

В4. Из 6-го предложения выпишите существительные 2 -го склонения.

В5. Укажите номер сложного предложения.

В6. Из предложений 6 -7 выберите предложение с однородными сказуемыми и укажите его номер.

ЧАСТЬ 3

Придумай продолжение текста, запиши 3-4 предложения.

Система оценивания результатов выполнения диагностической работы

Каждое задание типа «А» или «В» оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов 18. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом (С1) оценивается экспертом (учителем) в соответствии с критериями оценивания. Максимальное количество баллов за всю работу 22.

Ответы Вариант 1

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

2

3

3

3

3

4

3

4

4

1

2

2

В1

летние

В2

превосходных

В3

говорить, свалилась

В4

ворчит

В5

3

В6

2

Ответы Вариант 2

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

4

2

2

3

3

1

4

3

2

3

3

4

В1

звонки

В2

образом

В3

позолота

В4

центр, аромат

В5

4

В6

6

Критерии оценивании ответов на задание С1

Шкала перевода первичных баллов в школьные отметки

Школьная отметка

5

4

3

2

Первичный балл

22-19

18-15

14-10

9 и менее

Анализ

диагностической (входной) контрольной работы

по русскому языку для 5-х классов

Цель работы: проверка степени усвоения государственных образовательных стандартов по русскому языку за курс начальной школы

Класс

Кол-во учащихся

Писали работу

Выполнили работу на «5»

«4»

«3»

«2»

Допустили ошибки в задании части А

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

допустили ошибки в части В

1

2

3

4

5

6

Получили баллы за выполнение части С

1

2

3

4

% успеваемости

% качества

Вербальный анализ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________