Вне классное занятие по русскому языку.

Урок-путешествие в город Русского языка.

Цели:

-проверить знания учащихся по основным разделам грамматики;

-развивать навыки коллективной и индивидуальной деятельности;

-углубить интерес к предмету;

Оборудование: электронная презентация (Приложение), ПК, ордена (за каждый правильный ответ).

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя. Слайд 1.

-Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие-путешествие по Стране Знаний. В нём много городов, но на этом уроке мы побываем лишь в одном из них.

Я приветствую вас в городе не совсем обычном, городе самом лучшем - городе Русского языка. Слайд 2.

Русский язык один из самых красивых и богатых языков в мире. Но он не прост в изучении, имеет множество разделов и правил. И грамотному человеку следует их знать и понимать. Как говорит: «Без букв и грамматики не обходятся и математики!»

Представьте, что вы заняли места в воображаемом комфортабельном автобусе, а я как экскурсовод познакомлю вас с некоторыми правилами нашего путешествия.

Итак, наши условия: быть дружными, сообразительными, наблюдательными, быстро и аккуратно выполнять все задания. Мы будем, играя, состязаться в познаниях по русскому языку.

Мы выезжаем на центральную улицу, которая называется улица ФОНЕТИКИ и ГРАФИКИ. Слайд 3.

-Кто здесь живёт? (Звуки и буквы)

-Говорят, что на этой улице одни звуки живут на одной стороне, а другие на противоположной. Почему? (Это гласные и согласные)

-А каких звуков больше? (Согласных)

1. «Рассыпанные буквы» Слайд 4.

Из букв составить слова:

имза (зима), своол (волос), никга (книга), олкша (школа).

2. «Заблудилась Буква». (слайд 5 - фильм)

Неизвестно, как случилась,

Только буква заблудилась:

Заскочила чей-то дом

И хозяйничает в нём.

Определите в слове какая буква «заблудилась» и поставьте её на место.

(у каждого ученика карточка со словами по ходу просмотра фильма: раки, крысу, двери, врачей, с бочками, кепками, в ложку, будку, щенки, майки)

3. Сколько слов можно прочесть, читая по часовой стрелке и против часовой стрелки? ( Слайд 6-7)

(око,лес,лесок,сок,сокол,колесо,село,осёл)

- Молодцы! Все справились с заданием превосходно! Следующая остановка называется

Лексика. (Слайд 8)

Здесь всегда многолюдно: здесь собираются и устраивают состязания Слова. Самый большой 17 томный «Словарь современного русского языка» насчитывает 120 тыс. слов. А всего слов в современном языке и того больше -150 тыс.

1. Найди лишнее слово. (Слайд 9)

огонь ,осень, пламя

алфавит, азбука, буква

бросать, кидать, прыгать

2. Метаграмма - это загадка, в которой из загаданного слова путём замены одной буквы другой получается новое слово.

(Слайд 10)

Например: сом-дом, вол-вёл.

-С ч над морем я летаю,

С г в машинах я бываю (чайка-гайка) Слайд 11.

-С м меня ты надеваешь,

С л собаку называешь (майка-Лайка) Слайд 12.

-С к я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С п от вас я не таю-

В каждом классе я стою. (карта-парта) Слайд 13.

ФИЗМИНУТКА

У каждого из вас есть карточка с фразеологизмом, но только начало. Необходимо пройтись по классу и найти объяснение к своему фразеологизму. А фразеологизмы связаны со словом вода (дети отдыхают под звуки падающей воды)

Вилами по воде писано - еще не известно как будет, исход не ясен, по аналогии: «бабушка надвое сказала»
Воду в решете носить - попусту тратить время, заниматься бесполезным делом
Вывести на чистую воду - разоблачить темные дела, уличить во лжи
Выйти сухим из воды - остаться безнаказанным, без плохих последствий

Как в воду канул - пропал, бесследно, без вести исчез
Как две капли воды - очень похожи, неотличимы
Как рыба в воде - чувствовать себя уверенно, очень хорошо ориентироваться, хорошо в чем-либо разбираться,
Как с гуся вода - все человеку нипочем
Спрятать концы в воду - скрыть следы преступления
Тише воды, ниже травы - скромно, незаметно себя вести.

-Молодцы! Мы выезжаем на

Падежный проспект. Слайд 14.

--Назовите хором все падежи русского языка.

- Прекрасно! Пора двигаться дальше.

Внимание! Чтобы не попасть в

1. Тупик ошибок (Слайд 15), нам нужно проявить не просто зоркость, а орфографическую зоркость.

Известно, что тому, кто хочет писать грамотно, необходимо «опознавать» орфограммы т.е правила. Попробуем и мы разгадать текст, чтобы ехать дальше по городу Русского языка.

Ноч приближалас и расла, как гразовая тучя.

2. Игра «О-о-о!» Надо отгадать слова, в которых нет гласных, кроме О.

-Продукт, из которого изготавливаю масло? 0-0-0 молоко Слайд 16.

-Хищная птица? 0-0 Сокол Слайд 17.

-Драгоценный металл?0-0-0 Золото Слайд 18.

-Съедобный герой русской народной сказки? 0-0-0 Колобок Слайд19.

Молодцы!

«Звёздный час». Слайд 20.

Наше последнее задание будет связано с собственным именем. Почти у всех в классе русские имена. Звучат они для вас привычно. А вот как ваше имя будет звучать на японском языке, вы сейчас сами узнаете.

-Наше путешествие завершается. Нам ещё долго придётся общаться со словами, их формами, дальними и близкими родственниками. Это очень интересное общение - на всю жизнь.

Город Русского языка- это пространство, которое всегда готово нас принять при условии, что мы очень бережно будем относится к нашей речи, любить свой язык и уважать язык других людей и народов.

Подсчёт орденов,определение победителя игры.

-Спасибо всем участникам путешествия в Страну Знаний!!!

Зачитать слова из Слайда 21