Урок+презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Приветствуем тебя, Глагол»

Ф. И. О. учителя

Название ОУ

Предмет

Класс

Тема урока

Форма урока

Войлошникова Елена Брониславовна

МБОУ «СОШ № 20» города Тулуна Иркутской области

русский язык

6

«Приветствуем тебя, Глагол!»

урок-игра

Тип урока: повторительно-обобщающий
Используемые технологии: игровая, элементы технологии проблемного, развивающего обучения, технология теста.
Форма организации учебной деятельности на уроке: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.

Конспект урока русского языка в 6 классе

Приветствуем тебя, Глагол!

(урок обобщения знаний)

Цели урока:

образовательные:

• обобщение, систематизация, закрепление знаний обучающихся по теме;

• упражнять в четком знании морфологических признаков глагола;

• совершенствовать умения определять зависимость правописания слова

от его морфологических признаков;

развивающие:

• продолжить развитие речевых навыков;

• развивать умение обобщать, анализировать, конструировать, делать

выводы;

воспитывающие:

• воспитывать культуру общения, желание активно учиться, с интересом;

• приобретать организованность, целеустремленность, познавательную направленность

Оборудование:

• экран, мультимедийный проектор;

• видеоролик

Ход урока:

Девиз урока:

Не заметил глагол - значит, пропустил гол

1. Организационный момент.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

2. Введение в тему

Слайд 1.
На слайде представлены слова: село, пропасть, окуни, топи, пряди

- Переставьте ударение в словах так, чтобы получились слова другой части речи.

- Что это за часть речи?

- По каким признакам вы это определили?

- Сформулируйте тему нашего урока. Слайд 2

- А девиз урока таков: «Не заметил глагол - значит, пропустил гол»

3. Целеполагание

Слайд 3.

- Цель нашего урока узнаете, если расшифруете пословицу в этом предложении: Повтори - и все узнаешь.

Глагол - это сложная, но интересная часть речи. И сегодня на уроке мы его чествуем. Помогут нам в этом ваши знания. В течение урока мы должны с вами:

- поставить проблему;

- подумать над её разрешением;

- выбрать единственно правильный ответ.

4. Словарно-орфографическая работа

Слайд 4.

Чествуем, чувствуем

- На какое правило даны эти слова?

- От чего зависит написание окончаний в этих глаголах?

5. Связь с жизнью

- Какое время года за окном?

- Посмотрите видеоролик «Весна»

Слайд 5.

- Запишите глаголы, показывающие пробуждение природы

(тает, светит, бегут, подморозило, щебечут, радуются..)

- Послушайте стихотворение Р. Сефа о весне

Слайд 6.

Весна

В каждом человеке

Прячется весна.

Если ты печален,

Значит, спит она.

Ну, а если ты запел

На бульваре в стужу,

Значит, что весна в тебе

Вылезла наружу

- Пусть у вас в этот день будет прекрасное настроение, пусть весна поет в вашей душе!

6. Повторение, обобщение, систематизация пройденного.

Слайд 7.

- Каждое задание на слайде спрятано под снежками.

- Приблизим с вами приход весны, если к концу урока снежки растают.

1). Вид глагола

- Найдите отличия в этих группах слов:

Зап…реть - зап…рать

расст…лить - расст…лать

соб…ру - соб…раю

ст…реть - ст…раю

выж…чь - выж..гаю

- От чего зависит выбор гласных в корне?

- Запишите в тетрадь.

- А теперь - проверьте. Взаимопроверка. Слайд 8.

2) Наклонение глагола.

- Сколько наклонений имеет глагол? Слайд 9.

Слайд10.

- Поиграем в Золушку. Помните, мачеха смешала ячмень и чечевицу и приказала Золушке отделить их друг от друга. Вот и нам из приведенных ниже пословиц нужно выбрать лишнюю.

Не спеши языком - торопись делом.

Поспешишь - людей насмешишь.

Сам пропадай, а друга выручай.

- Выпишите лишнюю пословицу, определите в глаголах наклонение.

- Глаголов какого наклонения нет?

Слайд11.

- Составьте из двух простых предложений сложное, употребив в нем глаголы условного наклонения.

Пройдёт тёплый дождь. В лесу появятся грибы.

3) Безличные глаголы

- Какие глаголы называются безличными?

Слайд12.

- Запишите два предложения:

Лёгким запахом веет полынь. В долинах теплом и черёмухой веет.

- Подчеркните грамматическую основу

- Почему во втором предложении нет подлежащего?

Слайд 13

- Выразите ту же самую мысль, но с помощью безличных глаголов:

Я болен. Наступил вечер. Не хочу спать.

4) Переходность глагола. Слайд 14.

- Все мы любим тайны. Сегодня мы откроем одну тайну и узнаем, что хранится за этими глаголами.

Глаголы-замочки

Читать (что?)

писать (что?)

не видел (кого?)

помогать (кому?)

махать (чем?)

Слова-ключики

…

…

…

…

…

- Какой признак мы можем определить у глагола?

- Вспомните, какие глаголы называются переходными, а какие непереходными?

5) Морфологический разбор глагола.

- Какие морфологические признаки глагола повторили?

- Зачем нужны эти признаки?

-Давайте вспомним план разбора. Слайд 15.

Слайд 16.

- Морфологический разбор глаголов в предложении (по вариантам):

Я бы в летчики пошел - пусть меня научат.

1 вариант - глагол в форме повелительного наклонения;

2 вариант - в форме условного наклонения

Самопроверка. Слайд 17.

- Ну, что ж, ребята, я думаю, что мы с вами приблизили наступление весны, потому что все снежинки растаяли

- Вспомните девиз нашего урока. Чтобы не пропустить гол, нужно грамотно выполнить тест. Надеюсь, что все будут победители.

7. Тестирование (по вариантам, 5 задание общее). Слайд 18.

8. Вывод, оценки.

9. Домашнее задание. Слайд 19.