Учителю
Календарно тематическое планирование по русскому языку 7 класс 170 часов

Календарно тематическое планирование по русскому языку 7 класс 170 часов

Автор публикации: Алексеенко Н.С.

Дата публикации: 20.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно - тематическое планирование по русскому языку

для 7В класса (170 ч)

Фонетика и орфография

Фонетический разбор слова

8 - 9

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор

10 - 12

Морфология и орфография

Р.р. Текст. Средства связи предложений в тексте Смысловые типы текстов

Р.р. Стили литературного языка

Контрольная работа (входная)

КР (входная)

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие (24, р/р - 6)

Причастие как часть речи

Морфологические признаки глагола у причастия

Морфологические признаки прилагательного у причастия

Р.р. Публицистический стиль речи

Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий

21 - 22

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

Р.р. Описание внешности человека

КС

24-25

Р.р. сочинение-описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы»

Действительные и страдательные причастия

Действительные причастия настоящего времени

Действительные причастия прошедшего времени

Страдательные причастия настоящего времени

Страдательные причастия прошедшего времени

Краткие страдательные причастия

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по картине И.Бродского «Летний сад осенью»

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени

34 - 35

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных

36 - 37

Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

Формирование орфографических умений и навыков Урок-игра

Р.р. Выборочное изложение с описанием внешности (Отрывок из рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека»)

Зачёт по теме «Причастие»

Работа над ошибками

Морфологический разбор причастия

43 - 44

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

45-46

БуквыЕ и Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Повторение изученного материала по теме «Причастие»

Контрольный диктант по теме «Причастие»

КД

Деепричастие (10, р/р - 2)

Деепричастие как часть речи.

50 - 51

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

Деепричастия несовершенного вида.

Деепричастия совершенного вида

Деепричастия несовершенного и совершенного вида

56 - 57

Р.р. Сочинение-рассказ на основе картины С.Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины

Морфологический разбор деепричасти

Повторение изученного по теме

Контрольное тестирование по теме «Деепричастие»

КТ

Наречие (28, р/р - 7)

Наречие как часть речи.

62 - 63

Смысловые группы наречий

Р.р. Сочинение в форме дневниковых записей (по картине И.Попова «Первый снег»)

65 - 66

Степени сравнения наречий

Морфологический разбор наречия.

Р.р. Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища»

69 - 70

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е

71 - 72

БуквыЕ и Ив приставках НЕ и НИ отрицательных наречий Промежуточный контроль (контрольная работа)

ПК

73 - 74

Н и НН в наречиях на -О, -Е

75 - 76

Р.р. Описание действий. Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям

Буквы -О и -Е после шипящих на конце наречий

78 - 79

Буквы -О и -А на конце наречий.

Р.р. Подробное изложение с элементами сочинения

КИ

81 - 82

Р.р. Описание животного, внешности и действий человека по картине Е.Н.Широкова «Друзья»

83 - 85

Дефис между частями слова в наречиях

86 - 87

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

Ь после шипящих на конце наречий

89 - 90

Повторение изученного по теме «Наречие»

Диктант

Категория состояния (4,р/р - 2)

92 - 94

Категория состояния как часть речи.

Морфологический разбор категории состояния.

Р.р. Сжатое изложение с описанием состояния природы (К.Г.Паустовский «Обыкновенная земля»)

КИ

Р.р. Сочинение на лингвистическую тему

Служебные части речи

Самостоятельные и служебные части речи

Предлог (11,р/р - 2 )

99 - 100

Предлог как часть речи

101 - 102

Употребление предлогов

103 - 104

Непроизводные и производные предлоги

105

Простые и составные предлоги

106

Морфологический разбор предлога

107 - 108

Р.р. Рассказ-репортаж на основе увиденного по картине (А.В.Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу

109 - 111

Слитное и раздельное написание производных предлогов

Союз (16, р/р - 2)

112

Союз как часть речи

113

Простые и составные союзы

114

Сочинительные и подчинительные союзы

115 - 116

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

117 - 118

Сочинительные союзы

119 - 120

Подчинительные союзы

121

Морфологический разбор союзов

122 - 123

Р.р. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему

124 - 126

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы

127 - 128

Повторение сведений о предлогах и союзах.

129

Диктант

Частица (18, р/р - 4)

130

Частица как часть речи.

131 - 132

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

133 - 135

Смысловые частицы.

136 - 137

Раздельное и дефисное написание частиц.

138 - 139

Р.р. Сочинение-рассказ с использованием сюжета картины (К.Ф.Юон «Конец зимы.Полдень»)

140

Морфологический разбор частицы

141 - 142

Отрицательные частицы НЕ и НИ

143 - 144

Различение частицы и приставки НЕ

145 - 146

Р.р. Сочинение-рассказ по данному сюжету

147 - 148

Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ

149

Повторение изученного по теме.

150

Контрольный диктант по теме «Служебные части речи»

КД

151

Анализ диктанта и работа над ошибками.

Междометие (4)

152 - 154

Междометие как часть речи.

155

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

Повторение и систематизация изученного в 5 - 7 классах (12, р/р - 2)

156

Разделы науки о языке

157

Р.р. Текст. Стили речи

158 - 159

Р.р. Контрольное сочинение на предложенную тему

КС

160

Фонетика. Графика

161

Лексика. Фразеология

162

Морфемика. Словообразование

163 - 164

Морфология

165

Контрольное тестирование по итогам года

КТ (итоговый)

166 - 167

Орфография

168 - 169

Синтаксис и пунктуация

170

Заключительный урок

И Итого

Контрольное тестирование

Количество диктантов

Сочинений

Изложений

Оценочные и методические материалы

Контрольные диктанты оцениваются в соответствии с нормами оценки, изложенными в методическом письме управления образования и науки Белгородской области Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов «Направления работы учителей-словесников по исполнению единого орфографического режима на современном этапе развития школы»

Диктант оценивается одной отметкой.

Отметка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

Отметка «4» выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.

Отметка «4» может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Отметка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. В V классе допускается выставление отметки «3» за диктант при 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибках.

Отметка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

Отметка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

В контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительного (фонетического, лексического, орфографического, грамматического и т.п.) задания, выставляются две оценки (за диктант и за дополнительное задание).

При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться следующим:

Отметка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий.

Отметка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Отметка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.^¹

При оценке контрольного словарного диктанта рекомендуется руководствоваться следующим:

Отметка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок.

Отметка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1-2 ошибки.

Отметка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3-4ошибки.

При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «2».

Контрольная работа (входная)

(диктант с грамматическим заданием по теме

«Повторение изученного в 5-6 классах»)

Таинственный мир воды и растений раскрывался передо мной.
Очарование этого мира было так велико, что я мог просиживать на берегу пруда до восхода солнца.
Отец бесшумно закидывал удочки и закуривал.
Табачный дым плыл над водой и запутывался среди прибрежных веток.
Я набирал воды из пруда, бросал в эту воду траву и чего-то ждал.
Красные поплавки неподвижно стояли в воде.
Потом один вздрагивал, пускал легкие круги, внезапно нырял или быстро плыл в сторону.
Отец подсекал, леска натягивалась, ореховое удилище сгибалось в дугу, и над прудом начиналось веселое бульканье, плеск, возня.
Вода разбегалась, торопливо удирали во все стороны жуки-водомеры.
Наконец, в загадочной глубине появлялся бьющийся золотой блеск.
Отец выволакивал на траву тяжелого карася.

Из предложения 7 выписать непереходный глагол.

Из предложения 1 выписать слова с проверяемой безударной гласной в корне. Дайте проверочные слова.

Из предложения 5 выписать основу.

Из предложения 5 выписать все местоимения и указать основу.

Среди предложений 1-6 указать номера предложений, где есть однородные члены.

Из предложения 8 выписать качественные прилагательные

Из предложения 3 выписать неизменяемое слово

Из предложения 6 выписать обстоятельства

Контрольная работа по теме

«Причастие»

Диктант «Дальний родственник»

В Крыму и на Кавказе у самого моря растут гордые и величественные кипарисы.
Если надрезать ствол его, от красноватой раны потянет терпким запахом.
Ты почувствуешь легкий запах песка, наливающегося утренним солнцем.
А теплый аромат загорелых моряков, проспавших звездную ночь на открытых палубах, надолго останется в памяти.
Многое может напомнить знающему человеку это дерево
А у нас в России в лесу можно встретить дальнего родственника южного красавца-можжевельник.
Это простой северный кустарник, покрытый дымчатыми голубыми ягодами.
С виду он неказист, но у простых людей вызывает самое теплое внимание.
Хозяйки промывают можжевеловыми мочалками кадушки, прежде чем солить в них грибы.
Местные жители коптят на можжевеловом дыму мясо и рыбу.
Можжевельник растет вблизи вечных снегов.
А тончайшие годичные кольца говоря о многолетнем мужестве этого скромного кустарника.

1.Произвести синтаксический разбор 4 предложения

2.Морфологический разбор причастия НАЛИВАЮЩЕГОСЯ

2.Морфологический разбор причастия ПРОСПАВШИХ (моряков)

3.Выписать из текста одно действительное причастие настоящего времени.

3.Выписать из текста одно действительное причастие прошедшего времени

4. Выписать номера предложений, где есть причастные обороты.

4.Выписать номера предложений, где есть причастные обороты.

5.Найди неверное утверждение:

А) причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом

Б) в причастный оборот входит и определяемое слово

В) действительные причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета

Г) В предложении причастный оборот является одним членом-определением

5.Найди неверное утверждение:

А) причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом

Б) в причастный оборот входит и определяемое слово

В) действительные причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета

Г) В предложении причастный оборот является одним членом-определением

Диктант по теме

«Деепричастие»

Неожиданно подул ветер. Он прошелся вдоль берега, взволновав зеркало воды, обломав сухие ветки. Кроты, строившие подземные царства, спрятались в свои лабиринты. Солнце, послав на землю последний луч, закрылось в серую мглу. Вся природа, затаив дыхание, замерла в ожидании чего-то. Вдруг на кленовый лист упала первая снежинка. И вот бесшумно пошел снег, засыпая все неровности на земле. Снежный ковер, изменяя обычный наряд леса, украсил вековую ель, лег на ветви березы. Большой снег накрывает речной поток, останавливая течение у берегов, глуша шум на перекатах. Снег поглотил все звуки, создал бесконечные группы белых фигур, погрузив все лесное царство в мир безмолвия и справедливости.

Грамматическое задание:

Подчеркнуть в тексте деепричастные обороты.
Выписать по два деепричастия - НСВ и СВ
Морфологический разбор деепричастия.

ТЕСТ «ДЕЕПРИЧАСТИЕ»

Какое утверждение является неверным?

А) действие, выраженное деепричастием, совершается предметом, который производит и главное действие, глаголом-сказуемым

Б) деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот

В) деепричастный оборот является одним членом предложения

Г) деепричастие, как и глагол, спрягается

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

А) задум_вшись, скач_щий, скош_нный, увенч_нный Б) замеч_нный, пряч_щийся, погаш_на, слом_нный

В) колыш_щийся, реш_на, укут_вшись, спут_л Г) услыш_в, дыш_щий, СОБР_нный, выков_нный

В каком варианте ответа указаны предложения с деепричастным оборотом?

А) Когда-то здесь проходила дорога, теперь почти занесенная снегом. Б) Стоя у окна, я наблюдал за птицами.

В) Среди туч, нависавших над морем, появились просветы. Г) Тропа, слегка извиваясь, тянулась через траву.

А) АБ б) БВ в) ВГ г) БГ

В каком варианте ответа правильно указана и объяснена постановка всех запятых:

Поднявшись вверх скалистым косогором (1) попал он на лестницу и (2) преодолев крутой перевал (3) остановился перед бухтой (4) намереваясь отсюда продолжить свой путь на Севастополь.

А) 1234 - выделяют три деепричастных оборота б) 1234 - выделяют три причастных оборота. В) 34 - выделяют два деепричастных оборота г) 24 - выделяют два деепричастных оборота.

В каком ответе правильно указаны все запятые?

Беспорядочно нагроможденные (1) валуны несколько отступали от края пропасти (2) образовывая небольшую площадку (3) обрывающуюся в бездну, откуда (4) неторопливо клубясь (5) и (6) медленно поднимаясь вверх (7) выползал желтый туман.

А) 12347 б) 234567 в) 2345 г) 2347

Укажите верный ответ в определении морфологических признаков выделенного слова

А) вымытая посуда - имя прилагательное Б) управляемая лошадь - страдательное причастие прошедшего времени

В) скрипучая дверь - действительное причастие настоящего времени Г) поскрипывая под ногами- деепричастие несовершенного вида

В каком слове имеется приставка, корень, два суффикса и окончание?

А) простирается б) перевязывая в) сдержанный г) украсивши

В какое словосочетание входит деепричастие?

А) отправившийся в поход б) ушедший за море в) увлекая за собой г) хорошо заклеен

В состав какого фразеологизма НЕ входит деепричастие?

А) работать спустя рукава б) нестись сломя голову в) трудиться в поте лица

Найди предложение с деепричастным оборотом:

А) Волны, переливавшиеся в лучах солнца, весело плескались о берег

Б) Черная птица промчалась над песками и скрылась во мраке.

В) Утопая по колени в сугробах , побрел он к потемневшему посреди поляны строению.

В каком случае НЕ пишется слитно?

А) (не)располагая временем Б) (не)видя дороги в) не перебивая друга г) (не)взирая на лица

Укажите деепричастие совершенного вида:

А) покрывая б) держа в) коснувшись г) поднимая

В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

А) провер_в б) зате__в в) услыш_в г) устро_в

Укажите правильно построенные предложение с деепричастным оборотом:

А) Живя в монастыре, Мцыри преследовали мысли о побеге. Б) Прочитав это письмо, мне даже стало смешно.

В) Слушая тихую мелодию, я потихоньку успокаивался. Г) Проходя по парку, на меня пахнуло сиренью.

В каком ряду все слова с НЕ пишутся раздельно?

А) движение (не)прекращено ; (не)подписав; (не)здоровится Б) (не)задумываясь ; выступление (не)подготовлено ; (не)

Тест по теме «Частица»вариант

1.Выписать слово с чередованием в корне из предложений 1-4

2.Из предложения 3 выписать слово с безударной проверяемой гласной в корне слова.

3.Выписать глагол 2 спряжения из предложения 12

4.Выписать номера предложений, где есть усилительные частицы.

5.Выпишите указательную частицу из предложений 7-9

6.Из предложения 6 выписать притяжательное местоимение.

7.Среди предложений 12-17 найти простые и выписать их номера.

8.Среди предложений 1-10 найти предложения, где есть однородные члены и выписать их номера.

9.Выписать номер предложения с деепричастным оборотом

вариант

1.Выписать слово с чередованием в корне из предложений 1-4

2.Из предложения 17 выписать слово с безударной проверяемой гласной в корне слова.

3.Из предложения 16 выписать глагол 2 спряжения.

4.Выписать номера предложений, где есть ограничительные (выделительные) частицы.

5.Выпишите отрицательную частицу из предложений 13-15

6.Из предложения 7 выписать указательное местоимение

7.Среди предложений 8-11 найти простые и указать их номера.

8.Среди предложений 8-17 найти предложения, где есть однородные члены, выписать их номера.

9.Выписать номер предложения с причастным оборотом.

Демоверсия итоговой контрольной работы

1 вариант

В каком слове количество букв и звуков совпадает?

Рожь B. зреют C. боюсь D. расчет

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

ЗвонИт B. нАверх C. облЕгчить D. нАдолго

Какое слово образовано приставочным способом?

Подосиновик В. Учитель С. Водопровод D . Перебежать

В каком ряду НЕ со словами пишется слитно?

(не)говоря, (не)ослабевающий интерес, дома (не)построены.
(не)хороший человек, (не)доумевать, (не)чего.
(не)сделать, (не)решенные вовремя примеры, (не)робкий, а смелый.

В каком ряду пишется одна Н?

Медле(н,нн)о, песча(н,нн)ый берег, кваше(н,нн)ая бабушкой капуста.
Ветре(н,нн)ый день, ране(н,нн)ый боец, ветка слома(н,нн)а.
Местность пусты(н,нн)а, смотреть рассея(н,нн)о, деревя(н,нн)ый дом.

В каком предложении на месте пропуска пишется И?

Н_ воды, н_ вязких болот не страшатся дикие звери.
Я н_ мог н_ выпонить домшнее задание.
Как н_ любить свой город!

В каком ряду все слова пишутся с Ь?

Много задач_, замуж_, вскач_.
Уж_, груш_, мыш_
Навзнч_, рож_, глядиш_.

Какой ряд состоит только из подчинительных союзов?

И, но, однако, ой-ой
Зато, чтобы, если, на
Так что, словно, хотя, когда

В каком предложении слова со скобками буду писаться слитно?

За(то) письмо я очень благодарен.
Я хочу у знать, (что)бы ты ему посоветовал.
Мы читали то(же) , что и все.
Я так(же) прочел эту книгу.

Укажите предложение, в котором выделенное слово - производный предлог?

(В)СЛЕДСТВИЕ усталости путники сделали привал.
Шел, (НЕ)СМОТРЯ под ноги.
(В)СЛЕДСТВИЕ вмешалась прокуратора.

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

Строго(настрого), пол(лимона), сделал(бы)
Скажи(ка), одеться (по)зимнему, рубашка(то) новая
Где(то) вдали, (во)вторых рядах, (в) потемках

Укажите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется Е?

Зам_рать, (в)течении_ дня, о станции_
Пр_хороший, (в) продолжении_ месяца, соб_ру
Пр_брежный, (в)ноч_, выж_гать

В каких предложениях выделенные слова - наречия?

ВБЛИЗИ дома росла сосна.
Гости вошли (В)ПУСТУЮ комнату.
ВОКРУГ расстилались поля.
(НА)ВСТРЕЧУ дул порывистый ветер.

В каком предложении деепричастный оборот употреблен верно?

Взобравшись на крышу сарая, Павке хорошо был виден сад.
Прочитав интересную статью, у меня всегда сделаны выписки.
Постирав белье, хозяйка вывесила его на улицу.

Укажите верную характеристику предложения Читайте книги серьезные.

Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнено.
Побудит., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнено.
Побудит., невоскл., простое, односот., распр., не осложнено.

Где на месте цифр нужно поставить запятые? Однажды Лизавета(1) сидя у окошка (2) нечаянно взглянула на улицу (3) и увидела инженера (4)стоящего неподвижно.

1,2,3,4 В. 3,4 С. 1,2 D 1,2,4

Прочитайте текст и выполните задания 17,18,19.

(1)Удивительная птица этот воробей, и везде он одинаков - на севере Норвегии и на Азорских островах: юркий, плут, воришка, забияка, драчун, сплетник и известный нахал. (2)Проведет он всю зиму в глубине густой ели, питаясь тем, что найдет на дороге, а чуть весна - лезет в чужое гнездо, что поближе к дому. (3)А выгонят его - он как ни в чем не бывало…(4)Ерошится, прыгает, блестит глазенками и кричит во всю вселенную : «Жив, жив, жив! Жив, жив, жив!» (А.Куприн)

Какой( -ие) типы речи представлен (ы) в тексте?

Рассуждение С. Описание и повествование
Повествование D Повествование и рассуждение

Какие выразительные средства помогают создать образ воробья?

Сравнения В. Эпитеты С. метафоры D Олицетворения

В каком предложении заключена главная мысль текста?

2 В. 3 С. 4 D 1

Контрольная работа по русскому языку 7 класс

2 вариант

В каком слове количество букв и звуков совпадает?

Ёлка В. Пьеса С. Мудрее D Ложь

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

ВовремЯ (наречие) В. КороткО С. дОсуха D красивеЕ

Какое слово образовано суффиксальным способом?

Прибрежный В. Высоко С. Плащ-палатка D Прехорошенький

В каком ряду НЕ со словами пишется раздельно?

Съесть (не)много ягод, (не)большой дом, (не)напечатанный стихи.
Давно (не)подметавшаяся улица, (не)когда, ничуть (не) смешной рассказ.
Окно (не)закрыто; жить (не)весело, а грустно; (не) думая

В каком ряду пишется одна Н?

Гуси(н,нн) ый пух, соломе(н,нн)ая шляпа, вяза(н,нн)ый шарф.
Вычище(н,нн)ые туфли, карти(н,нн)ая галерея, деревя(н,нн)ый забор.
Чище(н,нн)ые орехи, ледя(н,нн)ой дом, письмо отправле(н,нн)о

В каком предложении на месте пропуска пишется И?

Куда н_ посмотришь, не увидишь н_ кустика, н_ деревца.
Как н_ обрадоваться твоим успехам?!
Родтели н_ могли н_ приехать на присягу сына.

В каком ряду все слова пишутся без Ь?

Сторож_, нареж_, тиш_.
Училищ_, уж_, обознач_те.
Хорош_, замуж_,еж_.

Какой ряд состоит только из подчинительных союзов?

Либо..либо, а, если, из-за
Хотя, потому что, что, едва
Или, а, зато, ура, ох.

В каком предложении слова со скобками буду писаться раздельно?

Какой сделать подарок, что(бы) порадовать его.
Мы поступили так(же), как и он.
Мои спутники то(же) осматривали берег.
Мы так(же) отправились домой.

Укажите предложение, в котором выделенное слово - производный предлог?

Он пожал руку, БЛАГОДАРЯ за помощь.
(В)ВИДУ болезни артиста пришлось отложить спектакль.
Ребята собрались (НА)ВСТРЕЧУ с учителем.

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

Весело(превесело), пол(литра), сделал(бы)
Скажи(ка), одеться (по)летнему, рубашка(то) новая
(кое)где сделали, (во)вторых рядах, (как)будто.

Укажите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется Е?

Зам_рать, (в)течении_ дня, о станции_
Пр_града, (в) продолжении_ месяца, соб_ру
Пр_брежный, (в)ноч_, соб_рать.

В каких предложениях выделенные слова - наречия?

ВБЛИЗИ дома росла сосна.
Мы всё прошли ВДОЛЬ и поперек.
Всё обыкновенно и очень ПРОСТО,
Бричка ехала ПРЯМО,

В каком предложении деепричастный оборот употреблен неверно?

Подъехав к станции, поезда уже не было видно.
Я думаю, что, окончив институт, я исполню свою мечту.
Глядя на эту ветку сирени, я вспоминаю детство.

Укажите верную характеристику предложения Приходите к нам в гости!

Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнено.
Побудит., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнено.
Побудит., воскл., простое, односот., распр., не осложнено.

Где на месте цифр нужно поставить запятые? Большой пруд(1) густо заросший кувшинками(2) располагался (3) в удаленной от дома (4) части старого парка.

1,2,3,4 В. 3,4 С. 1,2 D 1,2,4

Прочитайте текст и выполните задания 17,18,19.

(1)Александр Беляев - автор фантастических романов «Ариэль», «Человек-амфибия». (2)Однажды еще в детстве он забрался на крышу сарая и, распластав руки, прыгнул оттуда. (3)Он хотел, будто птица, полететь.

(4)Такие секунды внезапно, как вспышки молнии, обнажают в человеке самое сокровенное. (5)Он не взлетел, но этот прыжок выразил главное в нем. (6)Он был мечтателем и жил в радостном предчувствии чуда.

Какой( -ие) типы речи представлен (ы) в тексте?

А. Рассуждение С. Описание

В. Повествование D. Повествование и рассуждение

Какие выразительные средства помогают создать образ писателя?

А Сравнения В. Эпитеты С. метафоры D. Олицетворения

В каком предложении заключена главная мысль текста?

А 1 В. 4 С. 3 D. 6

Контрольная работа по русскому языку 7 класс

3 вариант

В каком слове количество букв и звуков совпадает?

А. лекция B. ладья C. хорошо D. грызть

В каком слове выделенная буква обозначает ударный звук?

А. набОк B. надОлго C. звОнит D. несказАнно

Какое слово образовано приставочным способом?

А. Бездумный B. Землетрясение C. Зазеленеть D. Обезопасить

В каком ряду НЕ со словами пишется раздельно?

Урожай (не)собран, (не)очень весело, (не)интересный рассказ.
(не)волнуясь, (не)просохшая после дождя земля, нисколько (не) интересно.
(не)ряшливый вид, рисунок (не) отправлен, (не) вырубленное дерево.

В каком ряду пишется одна Н?

А. Кожа(н,нн)ая куртка, вспаха(н,нн)ое поле, глиня(н,нн)ый кувшин.

В. Ветре(н,нн)ый день, ране(н,нн)ый боец, ветка слома(н,нн)а.

С. Местность пусты(н,нн)а, смотреть рассея(н,нн)о, деревя(н,нн)ый дом

В каком предложении на месте пропуска пишется И?

Ну как н_порадоваться успехам друга!
Он н_ раз говорил о тебе.
Кто н_ совершал экскурсию, всем понравилось.

В каком ряду все слова пишутся с Ь?

Тиш_, замуж_, смотриш_.
Вскач_, глядиш_ся, молодеж_.
Грач_, могуч_, проч_.

Какой ряд состоит только из сочинительных союзов?

Как, если, хотя, в.
Зато, но, однако, либо
Или, а, бац, потому что

В каком предложении слова со скобками буду писаться слитно?

Он сделает всё, что(бы) ему ни поручили.
Мы видели то(же), что и все.
Я так(же) прочел и эту книгу.
Берись за(то), к чему ты способен..

Укажите предложение, в котором выделенное слово - производный предлог?

Мы перевели деньги (НА)СЧЕТ в банке.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ месяца он болел..
Мы чувствовали себя так, как будто были (В)ЗАКЛЮЧЕНИ_.

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

Подумай(ка), точь(в) точь, когда(то).
(по)зимнему лесу, повторил(бы), (по) французски.
Дел(то)много, потому(что), цвести (по)весеннему.

Укажите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется Е?

Об участи_, (в)заключени_ книги, выч_тание.
О здоровь_, пр_красный, зап_рать.
На побережь_,(в)продолжении_ года, бл_стеть.

В каких предложениях выделенные слова - наречия?

ВПЕРЕДИ шел командир отряда.
Земля вращается ВОКРУГ солнца.
(В)ДАЛИ нарастал рев паровоза.
(Все собрались (НА)ВСТРЕЧУ с писателем.

В каком предложении деепричастный оборот употреблен верно?

Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности композитора.
Лодка помчалась, бесшумно и легко вертясь среди судов.
Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось детство.

Укажите верную характеристику предложения Чистая совесть - превосходное снотворное.

Повеств., невоскл., простое, односост., распр., не осложнено.
Повеств., невоскл., сложное, двусост., распр., не осложнено.
Повсетв., невоскл., простое, двусот., распр., не осложнено.

Где на месте цифр нужно поставить запятые?

Возвратясь(1) князь велел подавать свою карету(2) и (3) уехал после чаю(4)хотя Кирила Петрович уговаривал его остаться.

1,2,3,4 В. 2, 3,4 С. 1,4 D. 1,2,4

Прочитайте текст и выполните задания 17, 18, 19.

(1)У нас в России так много чудесных названий рек, озер, сел и городов. (2)Одно из самых точных и поэтических названий принадлежит крошечной речке Верушинке.

(3)Вертушинка всё время вертится, шныряет, журчит, бормочет, звенит и пенится около каждого камня, тихонько напевает, разговаривает сама с собой.

(4)В Московской области никаких гор нет, но Вертушинка вымывает и притаскивает откуда-то большие камни.

Какой( -ие) типы речи представлен (ы) в тексте?

А. Рассуждение С. Описание .

В. Повествование D. Повествование и рассуждение

Какие выразительные средства помогают создать образ реки?

А Сравнения В. Эпитеты С. метафоры D. Олицетворения

В каком предложении заключена главная мысль текста?

А. 1 В. 2 С. 3 D. 4

Контрольная работа по русскому языку 7 класс

4 вариант

В каком слове количество букв и звуков совпадает?

А. Пальто В. Дверь С. Детский D. ненастный

В каком слове выделенная буква обозначает ударный звук?

А. СлабО В. ОблегчИть С. донИзу D. зАвидно

Какое слово образовано суффиксальным способом?

А. правосторонний В. вверху С. смелость D. пролететь

В каком ряду НЕ со словами пишется слитно?

(не)говоря, (не)ослабевающий интерес, дома (не)построены.
(не)хороший человек, (не)доумевать, (не)чего.
(не)сделать, (не)решенные вовремя примеры, (не)робкий, а смелый.

В каком ряду пишется одна Н?

Гуси(н,нн) ый пух, соломе(н,нн)ая шляпа, вяза(н,нн)ый шарф.
Вычище(н,нн)ые туфли, карти(н,нн)ая галерея, деревя(н,нн)ый забор.
Чище(н,нн)ые орехи, ледя(н,нн)ой дом, письмо отправле(н,нн)о

В каком предложении на месте пропуска пишется И?

Н_ воды, н_ вязких болот не страшатся дикие звери.
Я н_ мог н_ выполнить домашнее задание.
Как н_ любить свой город!

В каком ряду все слова пишутся с Ь?

Навзнич__, нареж_, тиш_.
Училищ_, уж_, обознач_те.
Хорош_, замуж_, еж_.

Какой ряд состоит только из подчинительных союзов?

Если, над, ух, или
Когда, потому что, хотя, едва
И, а, ой, перед

В каком предложении слова со скобками будут писаться раздельно?

Он мал, за(то) удал.
Было холодно, (при)том моросил дождь.
Что(бы) мне спеть?
Ты то(же) почитай эту книгу.

Укажите предложение, в котором выделенное слово - производный предлог?

(На)ВСТРЕЧУ двигалась колонна бойцов..
БЛАГОДАРЯ хорошей погоде, мы пошли в лес.
Он оправдывался, (НЕ)СМОТРЯ в глаза.

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

Кар(кар), приходили(ли), реши(ка).
Выходи(же),кое(с)чем, еле(еле).
Говорить (по)доброму, (кое)где, дела(то) хороши.

Укажите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется Е?

О впечатлении_, зам_рать, выд_рали.
В природ_, (в)течении_ суток, пр_зидент.
На площад_, (в)следствии_ ненастья, взойти на пр_стол.

В каких предложениях выделенные слова - наречия?

Стадо потянулось МИМО дома.
ВПЕРЕДИ шли самые стойкие.
ОКОЛО леса, как в мягкой постели, выспаться можно.
Она глядит ВОКРУГ изумленно.

В каком предложении деепричастный оборот употреблен неверно?

Подъехав к станции, поезда уже не было видно.
Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется.

Глядя на эту ветку сирени, я вспоминаю детство.

Укажите верную характеристику предложения Дисциплина - мать победы.

Повеств., невосклиц., простое, двусост., нераспр., не осложнено.
Повест., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнено.
Повеств.,не воскл., простое, односот., распр., не осложнено.

Где на месте цифр нужно поставить запятые?

Гости отправились в комнаты(1) для них отведенные(2) и на другой день поутру расстались(3) дав друг другу обещание (4) скоро увидеться.

1,3 В. 1,2,3,4 С. 1,2,4 D. 1,2,3

Прочитайте текст и выполните задания 17,18,19.

Какой( -ие) типы речи представлен (ы) в тексте?

А. Рассуждение С. Описание и повествование

В. Повествование D. Повествование и рассуждение

Какие выразительные средства помогают создать образ воробья?

А. Сравнения В. Эпитеты С. метафоры D. Олицетворения

В каком предложении заключена главная мысль текста?

A.2 В. 3 С. 4 D 1

Ответы к итоговому тесту по русскому языку в 7 классе.

Демоверсия контрольного тестирования по итогам года

Бланк ответов учащегося.

Фамилия, имя _________________________________________________

Класс ________ Вариант____________________________

Тестовые задания.

Вариант I.

1. Найдите предложение с причастным оборотом.

А. Шумел прилив, медленно набегали грохочущие волны.

Б. В густом вечереющем воздухе пролетела чайка.

В. Море гладко выковано из синего металла.

Г. Бурые сосны роняли иголки на отсыревший от влаги песок.

2. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

а) услышать - услышанный; б) застрелить - застрелянный;

в) понять - понятый; г) засеять - засеятый;

д) запаять - запаянный.

5. Н или нн? Задание, аналогичное заданию 2:н или нн в словах предложений?

1. Нам понравилось плете..ое из соломы кресло.

2. Я сидела в плете..ом соломенном кресле. Выберите правильный ответ.

А. В обоих случаях нужно вставить нн.

Б. В обоих случаях нужно вставить н.

В. В 1-м случае нужно вставить н, во 2-м - нн.

Г. В 1-м случае нужно вставить нн, во 2-м - н.

7. Назовите слово, состоящее из приставки, корня, и двух суффиксов:

а) предвесенний, б) распределившись, в) зажмурясь.

8. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 2:-нн- пишется во всех словах ряда:

а) моче..ое яблоко, уроки не выуче..ы, б) провере..ый временем, медле..ый ход,

в) неизведа..ый путь, льня..ое полотенце.

10. В обоих случаях пишется ё:

а) приближ..нный, круж..к, б) береж..т, учащ..нный,

в) кумач..вый, отвлеч..нный.

11. Где допущена ошибка в предложениях с деепричастным оборотом?

А. Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.

Б. Он пришел в ужас, выслушав меня.

В. Приближаясь к роще, она пошла тише.

12. В каких рядах не пишется раздельно?

а) (не)проглядная вьюга, (не)легче,

б) (не)видящий никого, (не)шерстяной,

в) (не)чувствуя, (не)заметил.

13. Где допущена ошибка в употреблении наречия?

А. Говори немного медленнее.

Б. Пиши более разборчивее.

В. Ты отвечал лучше всех.

14. В каком предложении не является частицей?

А. Он (не)отступно шел за ними.

Б. Ты явился (не)вовремя.

В. Далеко (не)спокойно было в доме.

15. Пишется через дефис:

а) когда(нибудь), б) точь(в)точь, в) (до)верху,

г) (светло)зеленый, д) (кое)где, е) (по)причине.

16. Где нужен ь? Задание, аналогичное заданию 2:

17. Укажите словосочетания, в которых допущены ошибки в употреблении предлогов и падежей существительных:

а) обсудил о работе; б) уйти из завода;

в) платить за проезд; г) отзыв на рассказ;

д) вернуться из Москвы.

18. В каких предложениях выделенные слова - предлоги?

А. Все ушли, благодаря хозяйку за праздник.

Б. Ребята не пошли в лес ввиду ненастья.

В. Земля вращается вокруг солнца.

Г.Несмотря на дождь, мы пошли в поход.

Д. Впереди шел командир отряда.

19. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:бы пишется раздельно:

А. Он думал о том, что(бы) ему нарисовать.

Б. Мы делали все, что(бы) праздник запомнился.

В. Что(бы) ребенок не плакал, ему дали игрушку.

22. Укажите предложения, в которых выделенные слова - союзы и пишутся слитно.

А. Молодые сыны его то(же) оглядывали себя.

Б. Я благодарил друга за(то), что он мне помог.

В. Было холодно, при(том) и тучи появились.

Г. Он узнавал время по(тому), как двигалось солнце.

23. Укажите, в каких предложениях бы - частица.

А. Что(бы) вы ни делали, вы вспомните обо мне.

Б. Что(бы) это могло быть?

В. Что(бы) хорошо исполнить танец, ребята много репетировали.

Г. Что(бы) их примирить, понадобились усилия.

24. Где не, где ни?

Что н..(1) говори, а от н..(2)го н..(3) было н..(4) слуху н..(5) духу.

Выберите правильный ответ:

а) не - 1, 2, 3; ни - 4, 5;

б) не - 2, 3; ни - 1, 4, 5;

в) не - 2, 3, 4, 5; ни - 1;

г) не - 1, 2, 3, 4, 5.

25. В каких предложениях не - частица?

А. В (не)раскрытые окна заглядывала (не)большая птичка.

Б. Ему (не)(за)чем было приезжать.

В. Собака завыла и, (не)помня себя, бросилась через дорогу.

Г. На экзамене нужно было переводить текст (не)смотря в словарь.

26. Чем является то в данных предложениях: местоимением, союзом, частицей или суффиксом?

Было (то)же кино.
Кто(то) пришел.
Было то тесно, то уютно.
Открой секрет(то).

Выберите правильный ответ:

а) 1 - мест., 2 - суф., 3 - союз, 4 - част.;

б) 1, 2 - мест., 3 - союз, 4 - суф.;

в) 1, 4 - част., 2, 3 - суф;

г) 1, 3 - союз, 2, 4 - част.

27. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Играя в шахматы, ...

а) ...мне было интересно.

б) ...развивается мышление.

в) ...я получаю большое удовольствие.

г) ...необходимо внимание.

28. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получилсятекст?

А. Всякий язык развивается, и вместе с ним изменяются его нормы.

Б. Как известно, языковая норма является регулятором правильности литературного языка и условием его устойчивости, стабильности.

В. Нет, незыблемых норм не бывает.

Г. Но значит ли это, что языковая норма постоянна, неизменна, незыблема?

а) Г, Б, А, В;

б) А, Б, В, Г;

в) Б, В, А, Г;

г) Б, Г, В, А.

29. Что является грамматической основой в одном из предложений?

а) язык развивается.

б) норма постоянна, неизменна.

в) норма является регулятором.

30. Выберите правильный ответ.

Вариант II

1. Укажите предложения, где причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания не расставлены).

А. Уральцы отрезанные от всего мира с честью выдержали осаду.

Б. Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала дождиком. В. Высыхает согреваемая солнцем земля.

Г. В славившемся стариной городке работали археологи.

а) взять - взятый; б) понять - понятый;

в) замесить - замешанный; г) потерять - потерянный.

5. Н или нн? Задание, аналогичное заданию 2:

1. Купле..ая газета.

2. Хитросплете..ый сюжет. Выберите правильный ответ.

7. Назовите слово, состоящее из приставки, корня, и суффикса и окончания.

а) потрошеный, б) подпрыгнув,

в) нагроможденный, г) высотный.

8. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 2:-нн- пишется в обоих случаях:

а) краше..ый, соловьи..ый, б) нежда..ый, увлече..ый,

в) не высаже..ы, подкова..ый.

10. В обоих случаях пишется ё:

а) окруж..нный, холщ..вый, б) стереж..т, освещ..нный,

в) печ..нка, зайч..нок.

11. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания.

А. Она сидела зажмурясь.

Б. Он кричал, не переводя духа.

В. Начиная с утра, льет дождь.

Г. Он взял шарик и, пылая любопытством, смотрел на Тома.

12. В каких рядах не пишется раздельно?

а) еще (не)исхоженный, (не)было, б) (не)всегда, (не)по-товарищески,

в) (не)откуда, (не)каждый, г) (не)громкий, (не)торопясь.

13. Где допущена ошибка в употреблении наречия?

А. Он слушал на уроке более внимательно.

Б. Он сделал работу лучше всех.

В. Я стараюсь писать более красивее.

Г. Мой друг внимательнее всех в классе.

14. Укажите, какие наречия пишутся сне слитно:

а) (не)по-товарищески; б) (не)лепо;

в) (не)вверху; г) (не)убедительно.

15. Пишется через дефис:

а) (с)разбегу, б) (по)дружески, в) как(будто),

г) где(нибудь), д) чему(либо), е) (по)правде.

16. Где нужен ь? Задание, аналогичное заданию 2:

А. Жажда к славе его томила, мучила и жгла.

Б. Работа ведется согласно графику.

В. Он пришел со школы.

Г. Встретились по прибытию поезда.

Д. Он поступил в институт по окончании школы.

18. В каких предложениях выделенные слова - предлоги?

А. Вокруг было тихо.

Б. Я проходил мимо школы.

В. Они вышли навстречу друзьям.

Г. Шел, (не)смотря под ноги.

Д. Впоследствии он прочитал роман.

19. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:же - частица.

А. Я то(же) писал сочинение.

Б. Я писал то(же) сочинение, что и ты.

22. Укажите предложения, в которых выделенные слова - союзы.

А. И так(же) неподвижно светил месяц.

Б. Что(бы) мне сделать?

В. Мы опоздали, за(то) посмотрели новый фильм.

Г. Мы делали все, что(бы) праздник запомнился.

23. Укажите, в каких предложениях бы - частица.

А. Что(бы) сократить путь, мы пошли к реке.

Б. Трудности существуют, что(бы) их преодолевать.

В. Что(бы) мне сказать отцу?

Г. Выполни во что(бы) то ни стало.

24. Где не, где ни?

Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в чем н..(5) бывало.

Выберите правильный ответ:

а) во всех случаях - не;

б) не - 2, 3, 5; ни - 1, 4;

в) во всех случаях - ни.

г) не - 1, 3, 4, ни - 2, 5.

25. В каких предложениях не - частица?

А. С минуту он оставался (не)подвижен.

Б. Отец (не)имел никакой должности.

В. У порога стояла (не)замечаемая никем бабушка.

Г. Рисунок показался мне очень (не)брежен.

26. Определите, в каком предложении то является частицей.

А. Что(то) должно произойти.

Б. Лодочки в волнах (то)покажутся, (то)спрячутся.

В. Спрячься за(то) дерево.

Г. "А какой большой(то) вырос!" - воскликнула мама.

27. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 2:

А. Её легко добывать, откалывая то крупные, то мелкие куски, и также легко обрабатывать.

Б. Словом, этот камень нередко используется на Руси как прекрасный строительный материал.

В. И вместе с тем белый камень крепок и надежен, построенные из него здания стоят века.

Г. Строители на Руси издавна называли белым камнем известняк - мягкую породу, залежи которой встречаются в Волго-Окском междуречье.

а) Г, Б, А, В;

б) Г, А, Б, В;

в) А, В, Б, Г;

г) Г, А, В, Б.

29. Что является грамматической основой в одном из предложений?

а) её добывать и обрабатывать; б) известняк - мягкую породу;

в) строители называли.

30. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Читая книгу, ...

а) ...мне было интересно. б) ...иногда делаются заметки на полях.

в) ...не увлекайтесь только сюжетом. г) ...необходимо хорошее освещение.

Ключ к ответам.

Вариант I

Вариант II

Тестирование оценивается 1 оценкой. 1 правильно выполненное задание - 1 балл.

Шкала перевода баллом в оценку: 8 - 10 баллов - «3»

11 - 13 баллов - «4» 14-15 баллов - «5»

Сроки выполнения практической части и проведения контрольных работIVчетверть

Контрольная работа (входная)

(урок 15)

Р.р. КС Описание внешности человека

(урок 23)

Контрольный диктант по теме «Причастие» (урок 48)

Контрольное тестирование по теме «Деепричастие» (урок 60)

Промежуточный контроль (контрольная работа) (урок 72)

Р.р. КИ Подробное изложение с элементами (урок 80)

Р.р. КИ Сжатое изложение с описанием состояния природы (К.Г.Паустовский «Обыкновенная земля») (урок 96)

Контрольный диктант по теме «Служебные части речи» (урок 150)

Р.р. КС Контрольное сочинение на предложенную тему (урок 159)

Контрольное тестирование по итогам года

(урок 165)

1</<i>Примечание. Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, учитываются при выведении оценки за диктант.

⇧

⇩

скачать материал