Урок русского языка. Тема 'Правописание буквосочетаний: жи - ши, ча - ща, чу - щу'

Предмет: Русский язык.

Класс: 1 а класс.

Программа: «Школа 2100».

Учитель: Селиванова Татьяна Петровна

Форма урока: Урок - игра.

Тема урока: Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща,чу-щу.

Цель:Формирование орфографического навыка записи слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща,чу-щу.

Задачи:

• создать благоприятные условия для формирования орфографического навыка записи слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу;

• способствовать развитию речи, фонематического слуха, памяти, обогащению словарного запаса;

• формировать коммуникативные умения;

• расширить кругозор.

Оборудование: ИКТ, карточки с заданиями, солнышко с рифмовками, гроздь винограда, корзинка.

Ход урока

I. Организационный момент.

1.Настроение у нас - отличное,
А улыбки - дело привычное,

Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора!

2. Прежде чем приступить к активной работе, давайте вспомним правила поведения на уроке (дети высказывают свои предположения)

1. Парта - это не кровать, и на ней нельзя лежать.

2.Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

3. Ответить хочешь - не шуми и только руку подними.

4. Учитель спросит - надо встать. Когда он сесть позволит - сядь.

II. Сообщение темы урока

- Ребята, посмотрите кто - то оставил корзинку. Давайте посмотрим, что в ней. Какие - то слова. Давайте отберём то, что нам сегодня нужно на урок.

(деление, умножение, буквосочетания, сложение, правописание, плюс, жи-ши, минус, ча-ща, равно, чу-щу)

-Попробуйте сформулировать тему урока из выбранных слов (Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща,чу-щу).

- На сегодняшнем уроке мы с вами продолжим работу над правописанием сочетаний жи - ши, ча - ща, чу - щу.

- Посмотрите на слова, написанные на доске, вставьте пропущенные буквы:

Мыш., лыж., ч.йник, ч.лок, рощ., щ.рёнок.

III. Постановка задач на урок

- Урок мы начнем с «Зачетной минутки». К нам на урок заглянуло солнышко, но его лучики закрыли тучки. Давайте поможем освободиться солнышку от тучек. Тучки уйдут в том случае, если вы поставите себе задачи на урок, и солнышко подарит вам свои лучики.

-Молодцы, ребята! (открываю солнышко)

-Смотрите, солнышко засияло улыбкой и оно вам дарит свои лучики. Пусть они вам помогут сохранить хорошее настроение до конца урока и на весь день.

(раздаю каждому «солнышко»)

IV. Минутка чистописания

Сядьте прямо, не кривитесь,

За работу все возьмитесь.

Запишите все число,

Классная работа.

- Дети, помогите мне отгадать загадки.

Черепаха понимает,

Что домой не опоздает.

При луне, как при свече,

Подползает к букве…

- Ч (че)

- Что вы можете рассказать об этой букве?

-Буква Ч (че) обозначает звук [ч´]. Он согласный, глухой, мягкий, непарный, шипящий.

- Отгадаем вторую загадку.

Щуке в речке каждый день

Щёткой зубы чистить лень.

Позвала к себе леща-

От леща осталась…

-Щ (ща).

- Верно ли, что буква щ обозначает звук [щ´]; верно ли, что звук гласный, мягкий, глухой, парный, шипящий.

- Целый час жужжит уже
На цветочке буква ...

-Ж (же)

- Что вы знаете о букве ж?

-Игра «Да, нет» Буква Ж обозначает звук [ж], он согласный, мягкий, парный, глухой, шипящий.

-Для шипенья хороша
В алфавите буква ...

- Что вы знаете о букве ш?

-Исключите лишнее слово. Звук [ш] - согласный, мягкий, парный, глухой, шипящий.

(Появляются звуки [ж ], [ш] , [щ '] , [ч '] )

- Вспомним, чем отличаются звуки [ж], [ш] от звуков [ч'] , [щ']?

- Запишем красивое и правильное написание заглавных и строчных букв Ч ч, Щ щ, Ж ж, Ш ш.

- Во второй строке запишем буквы И и, У у, А а.

V. Тренировочные упражнения

1.- Вернёмся к тем солнышкам, которые я вам раздала (на них написаны рифмовки - запоминалки). Прочитайте их внимательно и подчеркните самое важное предложение в них.

Ча и ща, ща и ча -
Роща, чаща и свеча,
Пища, туча, саранча -
С буквой А и ЩА, и ЧА!

Мыши, ежики, ужи,

Лыжи, лужи и моржи.

Крыши, чижики, стрижи,

Жирафы и карандаши…

Их с буквой И всегда пиши!

Чулок, верчу, чуть-чуть грущу.
Все слова пишу я с У.

2.-Сделаем вывод по проделанной работа, заполнив таблицу

-Рисуночное письмо (гроздь винограда)

Правило

Ча-ща

Пиши с У !

Мыши

VI. Физкультминутка

3.- Кто к нам стучится? Отгадайте загадку (Ёжик)

Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно...

-Ёжик захватил с собой скороговорку. Давайте вспомним, что такое скороговорка?

(Скороговорка - частоговорка, чистоговорка, род складной речи, с повтореньем и перестановкой одних и тех же букв или слогов, сбивчивых или трудных для произношенья)

-Соберите из слов скороговорку (Черепаха не скучая, час сидит за чашкой чая).

-Вот послушайте внимательно,

Поразмыслив, не спеша,

И отыщете обязательно

Вы слова со слогом «ча».

-Спишите скороговорку, подчеркните сочетания со слогом «ча».

4.-Следующим заданием Ёжик решил нас удивить, сделав пару снимков. Но увы не все снимки получились.

-Появляются картинки: волка, зайца, галки, белки, сороки, паука.

-Кто изображён на картинках?

-Взрослые животные.

-Вспомним, как зовут детёнышей этих животных? Запишите.

- Волчата, зайчата, галчата, бельчата, сорочата, паучата.

5.- Работа с рисунками. Для выполнения следующего задания потребуется от вас смекалка и сообразительность.

- Выберите рисунки, которые помогут вам запомнить изученные правила.
(На доске картинки с изображением лисы, шиповника, ужей, жабы, ежей, перчаток, шишек, чайки).

VII. Итог

С помощью солнышка ответьте на мои вопросы:

1. Активны вы были на уроке?

2. Трудно ли вам приходилось в течение урока?

3. Всё ли вам было понятно?

4. Выразите свои мысли по поводу урока одним словом.