Конспект урока по русскому языку на тему Знакомство с причастием

Конспект урока русского языка

Тема: Знакомство с причастием.

Краткая аннотация урока.

Урок «Знакомство с причастием» проводится в 6 классе по программе по русскому языку С.И. Львовой, В.В. Львова.

Это первый урок в разделе «Причастие».

Цели урока:

1. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению русского языка.

2.Развивающая: развивать внимание, мышление, устную речь учащихся.

3.Образовательная: дать представление о причастии как об особой форме глагола.

Задачи урока:

- повторить грамматические признаки глагола и прилагательного;

- познакомить с грамматическими признаками причастия;

- дать представление о суффиксах причастий;

- научить учащихся использовать причастия в собственной речи.

Тип технологии обучения: инновационная.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма обучения: урок-презентация.

Методы обучения: словесные (рассказ, беседа), наглядные (показ презентации), аудио-визуальные (зрительные - ТСО, компьютер), методы стимулирования интереса к учению(игра), практические (упражнения, задания).

Технические средства: персональный компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Программные средства: Microsoft Power Point, Microsoft Word, Smart Board.

План урока:

1.Слово учителя. Постановка целей.

2.Сценка.

3.Проверка домашнего задания.

4.Объяснение нового материала.

5.Подведение итогов урока.

6.Домашнее задание.

Ход урока.

1.Слово учителя. Постановка целей. (Показ презентации через мультимедийный проектор).

СЛАЙД 1.

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с новой частью речи - причастием.

(Переход к показу СЛАЙДА 2)

СЛАЙД 2.

- В.И.Даль в своём «Толковом словаре живого великорусского языка» так определил причастие: «Причастие - часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного».

- На уроке вы познакомитесь с грамматическими признаками причастия, научитесь различать причастие и прилагательное, познакомитесь с суффиксами причастий и будете учиться употреблять причастия в собственной речи.

Мои помощники - папа Глагол, мама Прилагательное и их сыночек Причастие - начнут урок. Даю им слово.

2. Сценка.

Глагол: Я сегодня весь день подметал, убирал, чистил, отмывал, оттирал - словом, много всего по хозяйству делал, чтобы в доме чувствовался порядок. Шутка ли - сынок приезжает на каникулы.

Прилагательное: А я художница и поэтому раскрашивала цветы в саду. Они сразу становились яркими, разноцветными и душистыми. А соседка моя даже сочинила про меня стишок:

Художницу нашу знает весь свет. Раскрасит художница всякий предмет. Ответит всегда на вопросы такие: Какой? Какая? Какое? Какие?

Глагол: А вот и наш сыночек Причастие идет. Здорово, сын!

Прилагательное: Сынок, ты сдал выпускной экзамен на самостоятельность?

Причастие: Пока нет, а когда сдам, стану самостоятельной частью речи. А пока меня еще считают папенькиным сыночком, то есть особой формой глагола. Будто я не сам по себе, а малыш какой-то. Будто я без папы и шагу ступить не могу.

Глагол: Ладно, сынок, не грусти. (Хлопает сына по плечу.) Ты ведь пока несовершеннолетний, подрастешь еще. И потом, быть особой формой глагола тоже не так уж плохо.

Прилагательное: По-моему, это ужасно несправедливо, что Причастие считается особой формой глагола. (Пожимает плечами.) Ведь сам посмотри (обращается к мужу), ну чем он на тебя похож? Только тем, что тоже носит эту дурацкую шляпу.

Глагол: Глагол без шляпы - не Глагол! Я тебе сто раз это говорил. Раз Причастие - особая форма глагола, ребенок должен носить шляпу.

Прилагательное: И все-таки я не понимаю, почему Причастие не называют особой формой прилагательного? Ведь у него глаза мои, нос мой ...

Причастие: Вот любители поспорить! Я ведь на обоих ужасно похож. Во мне ясно видны и черты Прилагательного, и черты Глагола. Пошли лучше в дом. Я жутко голодный. (Уходят.)'

- А пока они завтакают, скажите, что вы узнали о причастии?

(Особая форма глагола, имеет черты глагола и прилагательного).

3.Проверка домашнего задания.

- Давайте сейчас и повторим признаки глагола и признаки прилагательного, проверив домашнее задание: морфологический разбор глагола играет и прилагательного маленькая из предложения Маленькая кошка играет с фантиками и шариками. (Ученики читают выполненный ими морфологический разбор этих слов)

4. Объяснение нового материала.

(Переход к показу СЛАЙДА 3)

Учитель читает текст слайда, затем обращается с вопросами к ученикам.

СЛАЙД 3.

(Переход к показу СЛАЙДА 4)

СЛАЙД 4.

А если собаку причесать, она уже не будет лохматая, а какая? (Причесанная, то есть та, которую причесали) А если её постричь, она уже не будет пушистая, а какая? (Постриженная, то есть та, которую постригли) Собака не всю жизнь постриженная, она становится такой только после того, как её постригли, то есть совершили действие. И причесанной она становится только после того, как её причесали, то есть тоже совершили действие.

- Обратите внимание на то, что причастие можно заменить сочетанием «местоимение + глагол».

- А с прилагательными можно сделать подобную замену? (Нет)

- Причастие тоже имеет признак, но по действию. Наш мальчик Причастие что-то хочет сказать, он у нас не только скромный, но ещё и умный. Послушайте его рассуждения.

(Чтение слайда 5)

СЛАЙД 5.

(По окончании чтения мальчик Причастие делает выводы.)

- Я хочу сказать, что маме с папой не надо спорить, на кого я больше похож и почему меня часто рассматривают как особую форму глагола. Как и мама, я отвечаю на вопросы: какой? какая? какое? какие?, обозначаю признак, но только этот признак связан с действием. Признак по действию - это черта папы Глагола.

- Какие же признаки глагола имеет причастие? (Вид и время)

- Теперь попробуйте определить глагольные признаки причастий, используя материалы слайда.

- Сделайте вывод о том, что вы узнали о причастии.

(Особая форма глагола, обозначает признак по действию. Имеет постоянные признаки глагола - вид и время).

(Выполнение заданий на интерактивной доске).

ЗАДАНИЕ 1.

- Определите глагольные признаки причастия, выделите суффиксы.

(После проверки переход к следующему заданию).

ЗАДАНИЕ 2.

- Понаблюдайте, как изменяются прилагательные и причастия, в каких формах они согласуются с именем существительным?

Подытожим наблюдения:

• Какую часть речи поясняют прилагательные? Причастия?

• Как они изменяются?

• Признаки прилагательного у причастия - это постоянные или непостоянные признаки? (Непостоянные)

• Какой еще вывод можно сделать о причастии в сравнении с прилагательным? (Как и прилагательные, причастие относится к существительному и согласуется с ним в роде, числе и падеже)

(Переход к показу СЛАЙДА 6)

- Опознать причастия можно и по морфемному строению. Причастия образованы от глаголов при помощи следующих суффиксов.

(Ученик читает суффиксы причастий)

СЛАЙД 6.

- А сейчас давайте с вами поиграем. Играть с нами будет забавная обезьянка Чичи.

Условия игры таковы:

Я вам бросаю обезьянку и при этом называю глагол. Вы должны поймать обезьянку, образовать от глагола причастие, а затем, назвав причастие, вернуть мне ее обратно.

Летит мяч - летящий;

Дети рисуют - рисующие;

Вещь спрятали - спрятанная;

Птицы поют - поющие;

Девочка сидит - сидящая;

Забор покрасили - покрашенный;

Задачу решают - решаемая;

Упражнение выполняют - выполняемое;

Врач лечит - лечащий;

Человек думает - думающий;

Предмет колется - колющийся;

Снег тает - тающий;

Рябина краснеет - краснеющая;

Мальчик засыпает - засыпающий;

Края закруглили - закругленные;

Луч угас - угаснувший;

Часы остановились - остановившиеся;

Крыжовник поспевает - поспевающий;

Пруд зарос - заросший;

Цветы посадили - посаженные;

Журнал читают - читаемый;

Статью прочитали - прочитанная.

(Выполнение заданий на интерактивной доске)

ЗАДАНИЕ 3.

- Выпишите в тетрадь словосочетания «причастие + существительное», выделите суффиксы причастий.

(После проверки переход к следующему заданию).

ЗАДАНИЕ 4.

- Чтобы ваша речь была яркой, чёткой и выразительной, вам надо учиться употреблять причастия в собственной речи. Попробуйте составить по картинке несколько словосочетаний, употребив в них причастия.

(Дети читают составленные словосочетания.)

5. Подведение итогов урока.

Подведем итоги урока.

В ходе урока мы

1.познакомились с грамматическими признаками причастия;

2.научились различать причастия и прилагательные, определять в причастии признаки глагола и прилагательного;

3.познакомились с суффиксами причастия;

4.приобрели навык употребления причастий в речи.

6. Домашнее задание.

Продолжить работу по картинке, составив связный текст.

Определить у причастий признаки глагола и прилагательного, выделить суффиксы.