Конспект урока с презентацией на тему 'Роль имен прилагательных в тексте' (6 класс) по учебнику Бунеевых

Тема: Имена прилагательные в тексте.

Тип урока. Урок развития речи.

Цели как деятельность учеников.

Метапредметные:

М/к: определять в тексте главную мысль, наблюдать, рассуждать, делать выводы, создавать собственный текст.

Предметные:

3ЛР: выявлять признаки текста-описания, определять роль имён прилагательных в описании, создавать текст на лингвистическую тему, оформлять его в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

Стимулирующее начало

«Люби, цени и знай свой язык»

II. Актуализация изученного.

1.Устный рассказы в учебно-научном стиле о единицах языка

2.Устный рассказы в учебно-научном стиле о прилагательном как части речи

3.Повторение правописания имен прилагательных

4.Устный рассказы в учебно-научном стиле о роли прилагательных в словосочетании и предложении

5.Синтаксический разбор предложения с придаточным определительным

Тоненькая березка, которая росла прямо под окном, была необыкновенно красива

Познавательные УУД

1. Владеть навыками аудирования.

2. Анализировать, группировать, делать выводы и обобщения.

Коммуникативные УУД

1. Владеть монологической речью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

2. Осуществлять речевой взаимоконтроль.

III. Постановка основного вопроса урока.

- Соотнесите термины «прилагательное» и «текст», сформулируйте проблему, тему урока

Регулятивные УУД

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать тему и задачи урока.

IV. Наблюдение над языковым материалом.

Анализ текста.

Летний вечер. Поднебесная синь становится всё незаметнее в багряном зареве заката. Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, плаксивые крики чаек. На песчаную отмель опустилась стая длиннохвостых ласточек. Каждая в серо-каштановом сюртуке с белоснежной манишкой. И трудно поверить, что для своих гнёзд эти птички роют двухметровые норы в прибрежных обрывах.

- определите тему этого текста? ( описание летнего вечера)

- прочитайте текст без прилагательных

- чем же отличается 1-й текст от 2-го?

- что это даёт? (полнее, образнее раскрывается содержание)

- соотнесите тексты с изображениями

- какую роль выполняют прилагательные в тексте?

- как называется вид худ-го средства, который помогает образно нарисовать картину?

- что мы знаем об эпитете?

- как вы понимаете выражение «звонкие сумерки»? (слышен каждый звук)

Упр. 392. Какой из выводов подтверждает статья?

Познавательные УУД

1. Владеть разными видами чтения (ознакомительным, детальным).

Регулятивные УУД

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

V. Рефлексия

Тест.

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

- Кому и над чем ещё следует поработать?

Что нужно сделать для того, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

IX. Домашнее задание.

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему:

«Какова роль прилагательных в тексте?»