Конспект урока по русскому языку для 7 класса «Орфография и пунктуация»

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ « ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ»

Цель урока:

продолжить углубление понятия об обособлении, о том, что обособление - один из способов смыслового выделения части предложения; закрепление умений: выявлять грамматические условия обособления, определять согласованные и несогласованные определения, а также определения с обстоятельственными значением, выделять интонационно обособленные члены предложения, правильно ставить знаки препинания

Развивающая цель: обогащать словарный запас детей, развивать связную речь школьников, развивать умение проводить синонимическую замену обособленных членов предложения, воспитание любви к родному слову, языку.

Воспитательная цель: воспитание интереса к изучению предмета, формирование чувства патриотизма, гордости за калмыцкого композитора - Аркадия Манджиева

Наглядность: дидактический материал, графические схемы предложений, карточки с творческим заданием, репродукция с изображением памятников в городе Элиста.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Беседа с учащимися:

Какой раздел науки о русском языке мы сейчас изучаем?

Что изучает синтаксис?

(Строение и значение словосочетаний и предложений).

Что называется пунктуацией?

(Совокупность правил об употреблении знаков препинания).

Что такое предложение?

(Предложение - основная синтаксическая единица, содержащая сообщение о чем- либо, или вопрос или побуждение).

Какие члены предложения называются обособленными?

(Члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонационно, называются обособленными).

Проверка упр. 298 (учебник "Русский язык"- практика, 7 класс, ).

Словарно-орфографический диктант:

Священная молитва, отдалённая канонада, солдаты- артиллеристы, кавалерийская атака,

поражать противника, труженики тыла , встреча с ветеранами, экскурсия в город- герой,

достопримечательности города, памятник архитектуры, монолитный постамент,

Объясните лексическое значение слов;

реликвия- вещь, свято хранимая в память о прошлом,

канонада - продолжительная, сильная, частая стрельба из многих орудий.

III. Работа по теме урока

Анализ предложений.

Задания: записать предложения, графически объяснить обособление членов предложения, знаки препинания в предложениях, а также орфограммы, выполнить задания с цифрами.

Аркадий Манджиев- ведущий музыкант, развивающий традиции калмыцкого искусства в русле современных композиторских тенденций. Автор музыки гимна Калмыкии. Его творчество насчитывает не один десяток произведений, известных не только в нашей республике, но и за ее пределами .

Месяц на закате похож на раскалённый уголёк, подернутый голубоватым пеплом тучки. (В. Катаев)

Подернутый голубоватым пеплом тучки - обособленное согласованное определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

Усталый, я сел отдохнуть под большим кедром.

Усталый - согласованное определение, относящиеся к личному местоимению.

Яблоневый сад, весь в солнечных пятнах, спускался2 по склону холма. (К. Паустовский)

Растущий в палисаднике куст сирени зацвел.

Растущий в палисаднике - согласованное определение, выраженное причастным оборотом, в этом предложении находится до определяемого им существительного, поэтому не обособляется.

Дополнительное задание

Озарённая3 - особая форма глагола - причастие.

Палатки (какие?) озарённые.

Н.Ф. - озарённый.

Морфологические признаки:

постоянные: страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное;

непостоянные: в им. падеже, во множественном числе.

Палатки (какие?) озарённые.

2. Творческая работа

Вставить в предложения обособленные определения, рассказать о пунктуации в этих предложениях.

1) Осенний ветер с воем и свистом налетал из степи, взметал листья

2) Из окна виднелось ровное ржаное поле

3) Пыль неслась по земле

Задание 2

Составить из двух простых предложений одно с обособленными определениями, рассказать о знаках препинания в этих предложениях.

1) Нас привезли прямо к гостинице. Она стояла на перекрестке.( Нас привезли прямо к гостинице, стоявшей на перекрестке.)

2) По пыльной дороге тянулись скрипучие телеги. Дорога вела к яблоневым садам.

(По пыльной дороге, ведущей к яблоневым садам, тянулись скрипучие телеги.)

3. Объяснительный диктант.

Задание: прослушать отрывок из статьи Б. Полевого, определить его стиль, провести словарную работу, записать текст, расставить в предложении знаки препинания.

В пригороде Берлина стоит величественный памятник воинам, погибшим при штурме города. Это монумент славы армии, освободившей Европу от фашизма.

…На высоком кургане возвышается бронзовая фигура советского солдата. Воин-освободитель попирает разбитую фашистскую свастику.

Могучей рукой он держит меч, а другой нежно прислонил к груди спасённую им маленькую девочку.

Сержант Николай Масалов был опытным воином, награждённым орденами и медалями, прошедшим войну, сражавшимся за Волгоград, Минск, дошедший до Берлина. Потерявший в войну своих близких, расстрелянных фашистами, Масалов был ранен в горящем, поверженном Берлине, спасая жизнь чужому немецком ребёнку.

Стиль речи - публицистический,

тип речи - повествование,

жанр - газетный очерк.

Словарная работа по тексту Б.Полевого:

- возвышается - стоит, выделяясь среди чего-нибудь своей высотой;

- попирает - (попрать - грубо нарушить), здесь в значении - наступил на обломки разрубленной свастики,

- свастика - знак в виде креста с загнутыми под прямым углом концами - эмблема фашизма, ставшая символом варварства и насилия.

Через много лет после войны разыскали солдата, а он и представить себе не мог, что имеет к памятнику самое прямое отношение.

IV. Итоги урока

- Какие члены предложения называются обособленными?

- В каком случае обособляются определения?

- Для каких стилей речи характерны обособленные определения?

V. Домашнее задание

Выписать на выбор

1)из поэмы Александра Твардовского "Василий Теркин"

2) из повести Алексея Балакаева «Три рисунка»

5 предложений с обособленными определениями, графически их обозначить в выписанных предложениях.