Разработка урока литературы 'Рождество в русской поэзии' (5-6 класс)

РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ

«РОЖДЕСТВО РУССКОЙ ПОЭЗИИ»

Учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ 771 (СП2 с углубленным изучением иностранных языков)

Тимонина Валентина Юрьевна

Москва 2014

Аннотация

Данная работа представлена в традиционной форме. Тема данного урока очень актуальна в наши дни, так как обращается к вечным ценностям: вере, любви, надежде, благородству, прощению, вниманию к близким. При разработке урока использовались ресурсы классической литературы, Интернета. На уроке активно используется раздаточный материал, который также представлен в конспекте урока.

Данный урок можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Данный урок развивает интеллектуальные, коммуникативные компетенции. Рекомендуется проводить в 5-6 классах.

РОЖДЕСТВО В РУССКОЙ ПОЭЗИИ

5 класс

1. Учитель читает стихотворение

В Рождество на земле наступает

Благодати и мира пора,

Тихой радостью нас наполняет,

Открывая сердца для добра…

Накануне событья святого

Ожидаем мы дивных вестей.

Рождество прославляя Христово,

Дорогих приглашаем гостей!

-??? Как звучит тема нашего урока?

- Наш урок проходит в преддверии Рождества, и тема нашего урока - Рождество в русской поэзии.

- Цель: сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворениями русских поэтов о Рождестве, поразмышляем о том, что хотели выразить поэты в своих стихотворениях, донести до нас, читателей. И сегодня на уроке мы с вами будем готовиться к будущим олимпиадам по литературе: и школьным, и окружным - то есть будем выполнять олимпиадные задания.

-??? Когда в России празднуют Рождество? (7 января, в Европе - 25 декабря).

- ??? А что обозначает слово Рождество? Обратимся к Толковому словарю.

- ??? Что вы знаете об истории этого праздника?

Тот факт, что весь мир ведет свое летоисчисление с Рождества Христова, доказывает важность этого события для современного человека.

Давным - давно это было. У нас трещали зимние морозы. Лежали пушистые сугробы, искристый иней окутывал белоснежные деревья. А далеко- далеко от нашей родины, в жаркой стране Палестине, где никогда не бывает зимних холодов, родился младенец Христос.

Он появился на земле неподалеку от города Вифлеем, в пещере, куда во время непогоды пастухи загоняли скот. Поздно вечером, накануне этого события, добрались до Вифлеема Мария и Иосиф. Случилось так, что в городе их никто не пустил на ночлег. И тогда они нашли себе пристанище в пещере, куда пастухи иногда загоняли скот в ненастную погоду. И Мария спеленала и положила родившегося святого Младенца в ясли, куда кладут корм для скота. По преданию, Богомладенца согревали своим дыханием от холода зимней ночи два животных - вол и осел, которые были привязаны к яслям.

Тем временем в Иерусалим прибыли из далекой восточной страны волхвы - мудрецы, ученые люди, занимавшиеся наблюдением и изучением звезд. Они увидели, как на небе засияла новая необычная звезда. Звезда указала им путь и остановилась над тем местом, где родился младенец Иисус.

Звезда стала символом Рождества, и ею украшают дома, она сияет на рождественских елках. Отсюда пошла традиция считать началом праздника Рождества первую звезду, появившаяся на небе в Рождественскую ночь, олицетворяющую собой Вифлеемскую звезду.

- Рождество - один из самых любимых праздников.

-??? Знаете ли вы, какие места в Москве названы в честь Рождества?

Поэтому в Москве в честь Рождества названы Рождественский бульвар, улица Рождественка.

- Скажите, какие чувства испытываем мы в Рождественские дни?

- Такая значимая для людей тема не могла не найти своего отражения в поэзии. Стихи, посвящённые Рождеству, условно можно разделить на две группы: стихи, описывающие библейский сюжет, и стихи, отражающие настроение, ощущения человека.

2. Работа с текстами.

- Познакомимся со стихотворением Саши Чёрного

Саша Чёрный

(Александр Михайлович Гликберг)

1880-1932гг

Русский поэт, прозаик, сатирик, переводчик

Рождественское

В яслях спал на свежем сене

Тихий крошечный Христос.

Месяц, вынырнув из тени,

Гладил лён Его волос…

Бык дохнул в лицо Младенца

И, соломою шурша,

На упругое коленце

Засмотрелся, чуть дыша.

Воробьи сквозь жерди крыши

К яслям хлынули гурьбой,

А бычок, прижавшись к нише,

Одеяльце мял губой.

Пёс, прокравшись к тёплой ножке,

Полизал её тайком.

Всех уютней было кошке

В яслях греть Дитя бочком…

Присмиревший белый козлик

На Чело его дышал,

Только глупый серый ослик

Всех беспомощно толкал:

«Посмотреть бы на ребёнка

Хоть минуточку и мне!»

И заплакал звонко-звонко

В предрассветной тишине…

А Христос, раскрывши глазки,

Вдруг раздвинул круг зверей

И с улыбкой, полной ласки,

Прошептал: «Смотри скорей!»

- Какую обстановку создаёт поэт? (Уютную, ласковую, домашнюю, очень добрую)

- ??? Каким образом создаётся такая мягкость? (Использование уменьшительно-ласкательных суффиксов - приведите примеры).

- ??? Где происходит действие в стихотворении? (В вертепе, в яслях, где родился Христос, вокруг домашние животные).

- ??? Почему именно ель является символом Рождества? (Об этом мы узнаем из стихотворения Ивана Алексеевича Бунина)

Иван Алексеевич Бунин

1870-1953гг

Русский писатель, поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе 1933 г.

Рождественская ёлка

Великое чудо в ту ночь совершалось:

Спасителя Бог нам послал.

В забытой пещере, в заброшенных яслях,

Младенец, Сын Божий, лежал.

Звезда над пещерой, как свет путеводный,

Сияла учёным волхвам,

И громкая песнь пастухов величаво

И стройно неслась к небесам.

С людьми вся природа в ту ночь ликовала:

Шумя на деревьях, листы

Таинственным шёпотом славили Бога,

И пахли сильнее цветы.

Три дерева - пальма, маслина и ёлка -

У входа в пещеру росли;

И первые дни в горделивом восторге

Младенцу поклон принесли.

Прекрасная пальма его осенила

Зелёной короной своей,

А с нежных ветвей серебристой маслины

Закапал душистый елей.

Лишь скромная ёлка печально стояла:

Она не имела даров,

И взоры людей не пленял красотою

Её неизменный покров.

Увидел то ангел Господень

И ёлке с любовью сказал:

«Скромна ты, в печали не ропщешь,

За это от Бога награда тебе суждена».

Сказал он - и звёздочки с неба

Скатились на ёлку одна за другой,

И вся засияла, и пальму с маслиной

Затмила своей красотой.

Младенец от яркого звёздного света

Проснулся, на ёлку взглянул,

И личико вдруг озарилось улыбкой

И ручки он к ней протянул.

-??? Ответим на вопрос. Как вы поняли текст? Почему именно ель стала символом Рождества? За что она была вознаграждена?

За скромность, смирение и доброту ёлочка была избрана Божиим Сыном среди других деревьев и отмечена чудесными сверкающими огнями.

С тех пор в Рождественскую ночь именно елка - самое главное дерево. Про нее поют песни, сочиняют сказки, рядом с ней кладут подарки друг для друга, ее огнями любуются в каждом доме в ожидании праздника. Конечно, если бы та самая елочка в ту самую ночь не вела бы себя так смиренно, а стала бы распихивать и колоть всех направо и налево, пытаясь пролезть вперед, тогда, конечно же, чудо не случилось бы и ёлочка не была бы избрана главной гостьей на Рождественском празднике.

3. Сравнительный анализ текстов

Обратимся к другой группе стихотворений. Сопоставим два поэтических текста.

Александр Александрович Блок

1880-1921гг

Русский поэт

Рождество

Звонким колокол ударом И пойдёшь ты дальше с мамой

Будит зимний воздух. Покупать игрушки

Мы работали недаром, И рассматривать за рамой

Будет светел отдых. Звёзды и хлопушки…

Серебрится лёгкий иней Сёстры будут куклам рады,

Около подъезда. Братья просят пушек,

Серебристые на синей А тебе совсем не надо

Ясной тверди звезды. Никаких игрушек.

Как прозрачен, белоснежен Ты сама нарядишь ёлку

Блеск узорных окон! В звёзды золотые

Как пушист и мягко нежен И привяжешь к ветке колкой

Золотой твой локон! Яблоки большие,

Как тонка ты в красной шубке, Ты на ёлку бусы кинешь.

С бантиком в косице! Золотые нити.

Засмеёшься - вздрогнут губки, Ветки крепкие раздвинешь,

Задрожат ресницы. Крикнешь: «Посмотрите!»

Веселишь ты всех прохожих - Крикнешь ты, поднимешь ветку

Молодых и старых, Тонкими руками…

Некрасивых и пригожих, А уж там смеётся дедка

Толстых и поджарых. С белыми усами.

Подивятся, улыбнутся,

Поплетутся дале,

Будто вовсе, как смеются

Дети, не видали.

Алексей Николаевич Плещеев

1825-1893гг

Русский писатель, поэт, переводчик, литературный и театральный критик

Ёлка в школе

В школе шумно, раздаётся

Беготня и шум детей…

Знать, они не для ученья

Собрались сегодня в ней.

Нет, рождественская ёлка

В ней сегодня зажжена;

Пестротой своей нарядной

Деток радует она.

Детский взор игрушки манят

Здесь лошадки, там волчок,

Вот железная дорога,

Вот охотничий рожок.

А фонарики, а звёзды,

Что алмазами горят!

А орехи золотые!

А прозрачный виноград!

Будьте ж вы благословенны,

Вы, чья добрая рука

Выбирала эту ёлку

Для малюток бедняка!

Редко, редко озаряет

Радость светлая их дни,

И весь год им будут сниться

Ёлки яркие огни.

-??? Какой темой объединены эти два стихотворения? (Темой Рождества)

- ??? Какое настроение преобладает в обоих текстах? (Радостное, праздничное, ощущение веселья)

- ??? Как вы думаете, каково мироощущение авторов? Радуются ли они жизни или грустят, тоскуют? (Светлые ощущения, радуются празднику Рождества, символизирующего добро и любовь)

- ??? Каковы основные образы стихотворений? (Дети, ёлка, игрушки)

- ???Посмотрим на поэтический синтаксис. Какие синтаксические конструкции объединяют оба стихотворения? (Восклицательные предложения, отражающие радостное, приподнятое настроение)

- ??? Проанализируем изобразительно-выразительные средства:

Эпитеты:

Лёгкий иней, узорные окна; добра рука, светлая радость

Олицетворения:

Колокол будит воздух; ёлка радует

-??? Что подчёркивают средства художественной выразительности? (Ощущение праздника)

- Звукопись:

- Аллитерация

Звонким колокол ударом Редко, редко озаряет

Радость светлая их дни

Будит зимний воздух.

- ??? Какова роль аллитерации? (звук З подчёркивает звон колокола, звук, зычный, звучный, слышимый далеко; звук Р подчёркивает эмоциональность стихотворения)

- ??? Какова рифма в обоих стихотворениях? (Перекрёстная)

-??? Скажите, пожалуйста, а какие цвета объединяют эти стихотворения? (Зелёный, блестящий, яркие цвета, символизирующие праздничное настроение.)

- ??? Различие

Место действия - школа и улица города.

Социальный мотив - о детях бедняков

3. Олимпиадное задание. Вспомните авторов этих стихотворных отрывков. Все они встретились сегодня на нашем уроке.

Цитата из стихотворения

Автор

Ты сама нарядишь ёлку В звёзды золотые

И привяжешь к ветке колкой

Яблоки большие…

Три дерева - пальма, маслина и ёлка -

У входа в пещеру росли;

И первые дни в горделивом восторге

Младенцу поклон принесли.

Бык дохнул в лицо Младенца

И, соломою шурша,

На упругое коленце

Засмотрелся, чуть дыша.

Детский взор игрушки манят

Здесь лошадки, там волчок,

Вот железная дорога,

Вот охотничий рожок.

3. Задание - сюрприз

Посмотрите внимательно на это стихотворение. Как вы думаете, в чём его особенность?

РОЖДЕСТВО

Радость в доме - праздник настаёт.

Очень много к празднику забот.

Ждали этот праздник целый год.

Дом наш чист, пирог готов вполне,

Елочные огоньки горят,

Свечку зажигаем на окне.

Торжество седьмого января -

В церкви служба вечером идёт,
О Христе - младенце хор поёт.

- Перед нам акростих -

3. И в конце нашего урока нас ждёт поэтический творческий конкурс.

- Игра в буриме

- Тавтограмма

Напомним, что буриме - это весёлая литературная игра. Возникла она во Франции в первой половине ХУ11 века, когда некий поэт Дюкло заявил, что потерял рукопись с з00 сонетами. Стихи потерял, но заготовленные для них рифмы остались. Друзья поэта были весёлые люди, они взяли заготовленные рифмы и сочинили новые сонеты. Даются 2 пары слов, вы должны сочинить четверостишие. Можете работать в паре, можете индивидуально. Записываете на красивом листе.

Тавтограмма - игровые короткие стихи, в которых все слова начинаются с одной и той же буквы.

Оцепенение

Один остался…

Осень опять обняла

Оцепененьем

- Сочиняем на выбор - буриме или тавтограмму. Определяем лучшие. Наши гости тоже участвуют в конкурсе.

Слова для буриме:

Рождество - волшебство

Кружится - веселится

Тавтограмма

Рождество

Рождение радости - Рождество.

Разукрашивает, раздаёт, раздаривает.

Рисунок рассвета раннего.

7. Подведение итогов. Награждение грамотами. Оценки.