Урок развития речи 'Правила эффективного общения'

Правила эффективного общения

( урок развития речи в 5 классе)

Целиь:

обучающие: ознакомить с понятиями «речевой этикет», «правила общения»; совершенствовать навыки выразительного чтения незнакомого текста; развивающие: развивать внимательность, логическое мышление;

воспитательные: воспитывать умение участвовать в диалоге и полилоге, соблюдая нормы речевого этикета

Тип урока: урок развития речи

Оборудование: учебник «Русский язык» 5 класс. А.Н.Рудяков, Т.Я.Фролова,

М.Г.Маркина-Гурджи : учебник для 5 классов

общеобразовательных учебных заведений с украинским

языком обучения. К.: Грамота,2013

Ход урока

Самая большая роскошь- это роскошь Речь часто больше рассказывает

человеческого общения. О человеке, чем его лицо.

А. де Сент-Экзюпери

1.Оргмомент

- упражнение «Аплодисменты»

2. Объявление темы и целей урока

- Как вы понимаете слово «эффективное»?

- работа над эпиграфом к уроку.

3.Работа с учебником

1. упражнение 100

- чтение по ролям

- ответы на вопросы

2) упражнение 101

- работа в парах: продолжить диалог, используя правила эффективного

общения

3)упражнение 102

4. Физкультминутка

5. Обсуждение речевых ситуаций

1) телефонный разговор:

- Алло!

- Алло!

- Слышно?

- Слышно!

- Хорошо?

- Хорошо!

- И у меня хорошо. Давай разговаривать.

- Ну, о чем…Хорошо, что нам подарили телефон, правда?

- Правда.

- Вот если бы не купили, было бы плохо. Правда?

- Правда.

- Ну?

- Что «ну»?

- Чего же ты не разговариваешь?

- А ты почему не разговариваешь?

-Да я не знаю о чем разговаривать…

2. Отвечает ли нормам этикета речевая ситуация:

« Привет, мои уважаемые,- обратился Петя у присутствующим на заседании педагогического совета,- передайте, пожалуйста, Галине Дмитриевне, что ей звонил сын; он хотел сказать, что зайдет сегодня в к ней в восемь часов. Извините. Разрешите откланяться.»

3. Ёж фонарик не включил - Извини,- промолвил еж,

У лесной опушки, еле сдерживая дрожь.

И на елку наскочил - Извини и ты, сосед,-

Ночью у опушки. Елка скрипнула в ответ.

- Как твои иголки?- Ёж и ёлка при ночной

Ёж спросил у елки. Встрече на опушке

- Все целы. А как твой нос? Не сказали ни одной

- Целый.- ёжик произнес. Колкости друг дружке.

6. Игра «Данетка»: выбрать правильный ответ и объяснить свой

выбор

- Собеседника можно слушать невнимательно

- Следует проявлять заинтересованность разговором, поощрять

говорящего вопросами.

- Тот, кто начинает разговор, может говорить столько, сколько

заблагорассудится

- Невежливо перебивать собеседника на полуслове.

- Если тема разговора не интересует, надо сразу же, не церемонясь,

сказать об этом.

- Во время разговора выражение лица не имеет никакого значения, поэтому можно гримасничать

7. Нарисовать эмблему эффективного общения и защитить свой рисунок

8. Подведение итогов урока:

- каковы ваши впечатления, настроение?

9. Домашнее задание: сочинение- миниатюра « Для чего нужно эффективное общение?»