Рабочая программа по литературе 6 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Петуховская средняя общеобразовательная школа»

Ключевского района Алтайского края

«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель МО Директор

______________ Пузикова Г. В. ______________Пирязева Л.И.

Протокол №____ от Приказ № ___от<<___>>____2013 г.

«____» ____________ 2013 г.

Рабочая программа

по литературе 6 класс

(основное общее образование)

На 2013-2014 учебный год

Рабочая программа составлена на основе : Программы общеобразовательных учреждений литература Под редакцией

В. Я. Коровиной 5-11 классы 10-11 классы / М . , « Просвещение» , 2008.

Составитель: Бондарева Л.Д

учитель русского и литературы

с. Петухи 2013

Пояснительная записка.

Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования РФ № 1089 от 05. 03. 2004 г), Федерального базисного учебного плана (утверждён приказом Минобразования РФ № 1312 от 9 марта 2004 года), программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5 - 11 классы под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2008 ) и учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я. Коровиной ( Литература. В 2ч. М.: Просвещение, 2007).

Требования к уровню подготовки учащихся 6 классов (базовый уровень):

должны знать:

• основные историко-культурные сведения, необходимые для адекватного понимания текста художественного произведения;

• теоретико-литературные понятия; образную природу словесного искусства;

• биографические сведения о писателях;

• содержание изученных литературных произведений;

должны уметь:

• ориентироваться в историко-литературном пространстве изучаемых произведений (соотносить эпоху, автора, литературное направление);

• выразительно читать (в том числе и наизусть) фрагменты текста;

• владеть различными видами пересказа (выборочный, сжатый, подробный);

• владеть навыками анализа художественного текста;

• сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

• составлять план прочитанного;

• выделять и формулировать тему, идею, давать характеристику герою;

• характеризовать художественные особенности текстов литературных произведений;

• выражать своё отношение к прочитанному;

• писать отзывы и другие виды творческих работ по прочитанным произведениям;

• владеть компетенциями: учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, культуроведческой, рефлексивной;

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• применять полученные знания и умения в собственной речевой практике.