Рабочая программа по русскому языку 9 класс (индивидуально-групповые занятия)

Управление образования администрации Княгининского района

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Возрожденская средняя общеобразовательная школа

«Согласовано» «Утверждаю»

заместитель директора по УВР Директор МБОУ ВСОШ

________М.И. Савина ____________С.А. Калинкина

«28» августа 2014 г. «28» августа 2014 г.

Рабочая учебная программа

по русскому языку

9 класс

(индивидуально-групповые занятия)

на 2014 - 2015 учебный год

Составитель:

Хайретдинова Е.Ю.

учитель русского языка и литературы

п. Возрождение

2014 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса по выбору «Избранные вопросы русского языка» для 9 класса составлена на основе авторской программы М.М.Разумовский.

Программа «Избранные вопросы русского языка» разработана в качестве обобщающего учебного курса по русскому языку для учащихся 9 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации. Содержание курса опирается на знания, умения и навыки учащихся, сформированные в 5-8 классах. Теоретические сведения носят системный характер, их объем и особенности в первую очередь подчинены формированию конкретных практических умений и навыков - орфографических, пунктуационных, стилистических, а также навыков анализа, систематизации информации. Обеспечиваются развитие культуры речи, литературного вкуса и лингвистического кругозора в целом.

Содержание программы сосредоточено на трудных вопросах применения орфографических и пунктуационных правил, вариативности словоупотребления и расстановки знаков препинания. Курс помогает выпускникам изучить типологию ошибок, овладеть приемами литературной правки и редактирования. В этом его педагогическая целесообразность. Программа отличается новизной в плане подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования. Практическая деятельность учащихся становится целенаправленной, конкретной, осознанной.

Цели курса: повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по отдельным разделам русского языка, требующим более пристального внимания, вызывающим затруднения в ходе подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

Задачи курса:

- совершенствование языковой грамотности учащихся;

- обучение девятиклассников осознанному выбору правильных ответов при выполнении тестовых заданий;

- совершенствование лингвистической компетенции выпускников при сочинительной части экзаменационной работы.

Программа рассчитана на 34 часа.

Тематическое распределение часов

№

п/п

Разделы, темы

Количество часов

Программа М.М.Разумовской

Методические материалы

Рабочая программа

1.

Лексика.

Лексическое значение слова.

+

1 часа

3.

Фонетика. Звуки и буквы. Звукобуквенный анализ слова

+

1 час

4.

Словообразование. Способы словообразования.

+

1 час

6.

Орфография. Правописание самостоятельных и служебных частей речи.

+

8 часов

7.

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание как единица синтаксиса. Простое осложнённое предложение. Сложное предложение.

+

6 часов

8.

Приёмы написания изложения.

+

5 часов

9.

Приёмы написания сочинения.

+

10 часов

10

Повторение

+

2 часа

Итого:

34 часа

Содержание обучения.

1. Лексика и фразеология - 1 час. Лексическое значение слова. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы.

2. Фонетика - 1 час. Звукобуквенный анализ слова.

3. Словообразование - 1 час. Способы словообразования.

4. Орфография - 8 часов. Правописание -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи. Правописание НЕ с разными частями речи. НЕ и НИ. Правописание служебных частей речи. Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи.

5. Синтаксис и пунктуация - 6 часов. Словосочетание как единица синтаксиса. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Знаки препинания при однородных членах. Знаки препинания в сложном предложении. Сложные предложения с разными видами связи между частями.

6. Приёмы написания изложения- 5 часов. Учимся сжимать изложение. Приёмы сжатия исходного текста. Учимся писать сочинение-рассуждение. Учимся писать сочинение на лингвистическую тему. Микротемы текста. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

7. Приёмы написания сочинения - 10 часов. Смысловая цельность сочинения-рассуждения. Примеры-аргументы сочинения-рассуждения. Композиционная стройность сочинения-рассуждения. Смысловая цельность сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Примеры-аргументы сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Композиционная стройность сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.

8. Повторение - 2 часа. Повторение. Лексика. Орфография. Пунктуация. Приёмы написания изложения и сочинения.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения русского языка ученик должен

Знать:

- смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

- лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Уметь:

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

Список рекомендованной учебно-методической литературы

1. Демоверсия 2014 для подготовки к итоговой аттестации.

2. Демоверсия 2015 для подготовки к итоговой аттестации.

3. Учебники по русскому языку для 5-9 классов под редакцией М.М.Разумовской. М. «Дрофа», 2011 г.

4. Журнал "Русский язык в школе".

5. Газета «Первое сентября».

6. И.В.Текучёв.М. Тесты по русскому языку. М.,«Экзамен», 2012

7. Н.А.Сенина. Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации. Ростов-на-Дону, «Легион», 2009

8. М.М.Разумовская. Русский язык. 9 класс. М., «Дрофа», 2011

^{Календарно-тематическое планирование}

^{индивидуально-групповых занятий по русскому языку в 9 классе}

№ урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата проведения

Оборудование

план

факт

Лексика и фразеология (1ч.)

1.

Лексическое значение слова.

1

Проектор

Фонетика (1 ч.)

2.

Звукобуквенный анализ слова.

1

Тест

Словообразование (1 ч.)

3.

Способы словообразования.

1

Проектор

Орфография (8 ч.)

4.

Гласные, проверяемые и непроверяемые ударением.

1

Проектор

5.

Чередующиеся гласные.

1

Карточки

6.

Правописание согласных в корне слова. О, Ё после шипящих в корне

1

Проектор

7.

Правописание НЕ с разными частями речи. НЕ и НИ.

1

Проектор

8.

Правописание -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи.

1

Проектор

9.

Правописание служебных частей речи.

1

Проектор

10.

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи.

1

Проектор

11.

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи.

1

Синтаксис и пунктуация (6ч.)

12.

Словосочетание как единица синтаксиса.

1

Проектор

13.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами, с вводными словами и конструкциями.

1

Тест

14.

Знаки препинания в предложениях при обособленных членах предложения.

1

Тест

15.

Знаки препинания в сложном предложении

1

Тест

16.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

1

Проектор

17.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

1

Карточки

Приёмы написания изложения (5 ч.)

18.

Содержание изложения.

1

Проектор

19.

Р.Р. Приёмы сжатия исходного текста.

1

Проектор

20.

Микротемы текста.

1

Проектор

21.

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

1

Проектор

22.

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

1

Проектор

Приёмы написания сочинения (10 ч.)

23.

Учимся писать сочинение-рассуждение.

1

Проектор

24.

Смысловая цельность сочинения-рассуждения.

1

Проектор

25.

Примеры-аргументы сочинения-рассуждения.

1

Проектор

26.

Композиционная стройность сочинения-рассуждения.

1

Проектор

27.

1

Проектор

28.

Учимся писать сочинение-рассуждение.

1

Проектор

29.

Смысловая цельность сочинения-рассуждения.

1

Проектор

30.

Примеры-аргументы сочинения-рассуждения.

1

Проектор

31.

Композиционная стройность сочинения-рассуждения.

1

Проектор

32.

Композиционная стройность сочинения-рассуждения.

1

Карточки

Повторение (2 ч.)

33.

Повторение. Лексика. Орфография. Пунктуация.

1

Тест

34.

Повторение. Приёмы написания изложения и сочинения.

1

Тест

ИТОГО часов:

34