Урок литературы в 6 классе по теме 'Страшный секрет тульских мастеров' по сказу Н. С. Лескова 'Левша'

Урок литературы в 6-м классе по теме «Страшный секрет тульских мастеров» по сказу "Н.С. Лесков "Левша"

Цели:

• развивать умение работы с текстом;

• заинтересовать необычностью повествования;

• воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование: мультимедийная доска, карточки с тестами.

ХОД УРОКА

1. Вступительное слово учителя

- Сегодня мы продолжаем знакомство с интереснейшим писателем, Николаем Семеновичем Лесковым и героями его произведения. Я очень надеюсь, что вы не останетесь равнодушными к творчеству писателя, получите эстетическое наслаждение, познавая и открывая новое имя в литературе, а герои его произведений помогут вам найти жизненные ориентиры в этом огромном мире.

Из черной рамы смотрит мне в глаза
Глазами жадными лицо Лескова,
Как затаенная гроза,
В изображенье умного Серова.

Лесков был глубоко убежден в том, что ни один русский город не может существовать, если в нем нет хотя бы трех праведников.
- Кто они, праведники, что это за люди?
По Лескову праведники - люди, прожившие жизнь, «не солгав, не обманув, не слукавив, не огорчив ближнего и не осудив пристрастного врага». А еще праведник - всегда патриот.
И пошел Лесков искать праведников по земле русской, и мы вместе с ним отправимся на поиски в произведение Н.С.Лескова - сказ «Левша».

2. Знакомство с новым литературным термином

Запись в тетради:

Сказ - это жанр эпоса, опирающийся на народные предание и легенды. Повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи.

- Какие элементы фольклора вы заметили в произведении?

3. Работа с иллюстрациями

- Сказ Лескова вызвал отклик известных иллюстраторов, обратимся и мы к иллюстрациям. Перед вами иллюстрация, которая была расположена со страничным заглавием книги. Всмотритесь в иллюстрацию.

- Почему художник изобразил в заглавии портрет Левши?
- Как вы думаете, какие черты характера и внешности отображены?
- За каким делом изображен Левша?
- Что говорит о том, что Левша делает «посрамительную для аглицкой нации» работу? Какие инструменты изображены на рабочем столе мастера? Почему на столе нет микроскопа?

4. Работа с текстом произведения

Тестирование

А теперь я предлагаю вам проверочную работу по тексту произведения. (Приложение 1)

5. Словарная работа

- Попробуйте угадать слова-предметы, относящие я к образу Платова.

6. Проблемный вопрос

- Как вы думаете, мог ли быть у сказа другой финал? Почему?

8. Подведение итогов

- Итак, ребята, сегодня на уроке мы подвели итог нашему знакомству с талантливым русским писателем, Н.С.Лесковым, попытались проникнуть в мир его героев. Хочется верить, что герои Лескова найдут отклик в вашей душе. И вновь повторяю строки из стихотворения:

Когда писал Левшу он,
Писал он о себе.

- Чем же для каждого из вас стал Левша, этот герой, имени которого мы не знаем, да и кличка его пишется с маленькой буквы?

(Левша - главный герой, талантливый мастер, герой с "человечкиной душой" душа народа, его совесть, рыцарь добра и зла, олицетворение народного таланта, собирательный образ народа, выразитель русского народа, талантливый мастер, безымянный мастер, на нем держится Россия).

Учитель подводит итог и дописывает на доске тему: " Левша - это символ русского народа."(см. эпиграф к уроку)

Мы можем выделить четыре основных идейных мотива сказа "Левша" (ученики записывают в тетрадь):

• Поразительные способности русского народа.

• Истинный патриотизм Левши, народа.

• Невежество, ограничившее его возможности.

• Безответственное и преступное отношение к нему со стороны властей.

- Наш урок завершается, мы говорили сегодня не только о Левше, мы говорили о себе самих. Ведь мы - русские. Как же я, вы, все мы вместе соотносимся с таким понятием, как русский народ?

(Учащиеся: (отвечают по цепочке):

Мы должны знать свою историю, должны читать книги, создавать и беречь музеи, должны что-то уметь делать своими руками, гордиться своей страной, ее мастерами ... )

Домашнее задание:
1) Вн.чт. прочитать произведение Н.С. Лескова «Человек на часах»
2) Выполнить иллюстрацию к этому произведению.