Сценарий вне классного мероприятия по литературе в 9 классе. Литературная игра «Веселое имя: Пушкин».

Сценарий внеклассного мероприятия по литературе в 9 классе.

Литературная игра «Веселое имя: Пушкин».

Цель: - вызвать интерес к творчеству А.С. Пушкина;

- воспитывать любовь к чтению классической литературы.

( В состязаниях принимают участие две команды. Чтобы выполнить конкурсные задания, ребятам придется не только продемонстрировать непосредственное знание текстуального материала, но и проявить творческую активность, находчивость. В жюри входят педагоги, работающие в классе, родители, учащиеся).

I.РАЗМИНКА.

Цель разминки - повторить ранее изученные ( в V- VIII классах) произведения А.С. Пушкина, прежде всего «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», роман «Дубровский», повесть «Капитанская дочка».

1. Три свадьбы.

- Перед вами знаменитое полотно В. Пукирева «Неравный брак». На академической выставке 1863 года в Петербурге картина произвела ошеломляющее впечатление на зрителей, хотя каждый из них сам мог быть свидетелем подобной сцены в жизни. Брак по расчёту. Молодое чистое создание выдают замуж за отжившего старика. В одном из произведений Пушкина тоже описана подобная свадьба.

«Они вместе вошли в холодную, пустую церковь - за ними заперли двери. Священник вышел из алтаря и тотчас же начал. [Она] ничего не видела, ничего не слыхала, думала об одном < . . . > надежда ни на минуту её не покидала, но когда священник обратился к ней с обычными вопросами, она содрогнулась и обмерла - но ещё медлила, ещё ожидала; священник, не дождавшись её ответа, произнёс невозвратимые слова. Обряд окончен. Она чувствовала холодный поцелуй супруга, она слышала весёлые поздравления присутствующих и всё ещё не могла поверить, что жизнь её была навеки окована …».

Теперь вспомним другую свадьбу, изображенную у Пушкина: «Я молча выпрыгнул из саней и вошёл в церковь, слабо освещённую двумя или тремя свечами. Девушка сидела на лавочке в тёмном углу церкви; другая тёрла ей виски. «Слава Богу, - сказала эта, - насилу вы приехали. Чуть было вы барышню не уморили». Старый священник подошёл ко мне с вопросом: «Прикажите начинать?» - «Начинайте, начинайте, батюшка», - отвечал я рассеянно. Девушку подняли. Она показалась мне недурна … Непонятная, непростительная ветреность… я стал подле неё перед налоем; священник торопился < . . . > Нас обвенчали. «Поцелуйтесь», - сказали нам <. . . > Я хотел было её поцеловать … Она вскрикнула: «Ай, не он! не он!» - и упала без памяти».

И вот - третья свадьба:

И вот невесту молодую

Ведут на брачную постель;

Огни погасли … и ночную

Лампаду зажигает Лель.

Свершились милые надежды,

Любви готовятся дары;

Падут ревнивые одежды

На цареградские ковры…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Супруг

Восторги чувствует заранее;

И вот они настали…Вдруг

Гром грянул, свет блеснул в тумане,

Лампада гаснет, дым бежит,

Кругом все смерклось, всё дрожит…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Встаёт испуганный жених,

С лица катится пот остылый;

Трепеща, хладною рукой

Он вопрошает мрак немой …

О горе: нет подруги милой!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Похищена безвестной силой.

Вопрос командам:

«В каких произведениях Пушкина описаны эти неудачные свадьбы?»

(«Дубровский», «Метель», «Руслан и Людмила»)

2. «Лик его ужасен, Движенья быстры. Он прекрасен». Образ Петра I в

произведениях Пушкина.

«Петр I в «Погоня» «На берегу пустынных

Полтавском бою» («Медный всадник») волн»

В.Серов А. Бенуа Е. Лансере

На стенде размещены иллюстрации к пушкинским поэмам: «Петр 1 в Полтавском бою» В Серова, «Погоня» («Медный всадник») А. Бенуа, «На берегу пустынных волн …» Е. Лансере. Ведущий предлагает участникам игры рассмотреть иллюстрации (фамилии художников и названия иллюстрируемых произведений скрыты от игроков) и выполнить следующее задание:

- В каких произведениях Пушкина мы встречаем эти три образа Петра 1? Подберите необходимые цитаты из текста.

Цитаты из текста:

1. Движенья быстры. Он прекрасен,

Он весь, как божия гроза.

Идет. Ему коня подводят.

Ретив и смирен верный конь.

2. Бежит и слышит за собой -
Как будто грома грохотанье -
Тяжело-звонкое скаканье
По потрясенной мостовой.
И, озарен луною бледной,
Простерши руку в вышине,
За ним несется Всадник Медный
На звонко-скачущем коне;
И во всю ночь безумец бедный,
Куда стопы ни обращал,
За ним повсюду Всадник Медный
С тяжелым топотом скакал.

3. На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася; бедный чёлн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухонца;
И лес, неведомый лучам
В тумане спрятанного солнца,
Кругом шумел.

Пока группа ребят занята подборкой цитат, остальная часть класса включится в викторину.

На столе разложены карточки с вопросами. Представители команд по очереди тянут билеты. После небольшого совещания (20 секунд) учащиеся дают ответы.

3. Вопросы для викторины.

- У какого пушкинского героя «профиль Наполеона, а душа Мефистофеля?» (Герман, «Пиковая Дама».)

- В каком произведении разыскивали преступника по следующим приметам: «От роду 23 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не оказалось»? Кто этот разыскиваемый полицией человек? (Владимир Дубровский.)

- «Ещё одно, последнее сказанье, - // И летопись окончена моя …» Кому из пушкинских героев принадлежит эта сакраментальная фраза? О чём он собирался поведать миру в своём «последнем» сказанье? (Фраза принадлежит Пимену из «Бориса Годунова». В «последнем сказанье» Пимен хотел рассказать о гибели царевича Димитрия, очевидцем которой он был в Угличе, и о восхождении на престол «цареубийцы».)

- Герой какого произведения боролся с насекомыми с помощью огнестрельного оружия: «Бывало увидит муху и кричит: Кузька, пистолет! Кузька и несёт ему заряженный пистолет. Он хлоп, и вдавит муху в стену!»? (Сильвио, «Выстрел».)

- Кто из персонажей пушкинских произведений был героем Бородинского сражения? (Владимир, «Метель».)

- «В сенях я остановился и просил у ней позволения её поцеловать … Много могу я насчитать поцелуев,

С тех пор, как этим занимаюсь,

но ни один не оставил во мне столь долгого, столь приятного воспоминания». В каком произведении Пушкина говорится про этот поцелуй? («Станционный смотритель».)

- «Я женат четвёртый год и не знаю, кто моя жена, - признаётся герой одной из повестей Пушкина, Помните ли вы, кто этот странный человек? (Бурмин, «Метель».)

- «Во всех ты, душенька, нарядах хороша!» К какой героине относятся эти слова? Сколько же у неё было «нарядов», сколько «ролей» она сыграла с успехом? (Лиза Муромская, «Барышня - крестьянка». А сыгранных ролей было две. Первая роль - дочери деревенского кузнеца Акулины. Вторая роль сыграна при гостях во время обеда, когда Лиза выбелила лицо белилами мисс Жаксон и насурьмила брови.)

II. В СТРАНЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ.

1. Литературная дуэль

В ходе данного конкурса участники состязаний смогут почувствовать себя на месте героев художественного произведения, как бы перевоплотиться в литературных персонажей и ответить на ряд вопросов ведущего, связанных с жизнью этих персонажей на страницах книги. Беседе предшествует этап узнавания «героями» самих себя: игроки получают карточки, содержащие словесный портрет или характеристику своего героя, и, ознакомившись с описанием, должны сказать, о каком персонаже идёт речь.

Для участия в этом конкурсе от каждой команды выделяются по два игрока, состязаться они будут попарно.

Задания первой паре игроков (Пугачёв и Екатерина II)

Пугачёв

«Узнай себя»: «Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав, широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок …»

- Прослушайте фрагменты двух народных песен: «Из-за острова на стрежень…» и «Не шуми, мати зелёная дубровушка …» какая из них является вашей любимой песней? («Не шуми, мати зелёная дубровушка …»)

- Вы верующий человек? И в церковь ходите? Какого вероисповедания вы придерживаетесь? Как перекрестился бы реальный Емельян Пугачев? (Пугачёв - раскольник и должен креститься двумя перстами. «Пугачев, будучи раскольником, в церковь никогда не ходил, - отмечал А.С. Пушкин в «Истории пугачёвского бунта».)

Императрица Екатерина II

«Узнай себя»: «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую < …> Всё в неизвестной даме невольно привлекало сердце и внушало доверенность».

- Перед вами портрет вашего супруга императора Петра Фёдоровича (работы Ф. Рокотова). Мы не будем сейчас касаться вопроса о расправе, учинённой над ним якобы по вашему повелению. Поговорим о другом. Какое отношение имел ваш супруг к событиям. Рассказанным в своих записках неким Гринёвым? (Пугачёв объявил себя императором Петром Фёдоровичем, якобы спасшимся от убийц, посланных Екатериной II.)

Зимний дворец Петергофский

дворец

Китайский дворец дворец в Царском Селе,

в Ораниенбауме именуемый ныне Екатерининским

- В повести Пушкина вы изображены в полном смысле слова милостливой государыней, чуткой и внимательной к бедам своих подданных. Вы, конечно, не забыли разговора с сиротой, приехавшей из далекой провинции искать защиты и милости у вашего величества. Где же имела место встреча с дочерью капитана Миронова? На стенде размещены открытки с изображением главных царских резиденций: Зимний дворец, Петергофский дворец, Китайский дворец в Ораниенбауме и, наконей, дворец в Царском Селе, именуемый ныне Екатерининским. ( Первая встреча пушкинской героини с императрицей состоялась в парке в Царском Селе, затем её доставили на аудиенцию во дворец.) В чём состояли ваши милости дочери капитана Миронова? (Первая: «Я убеждена в невинности вашего жениха». Вторая: «Знаю, что вы не богаты … Я беру на себя устроить ваше состояние».)

Задания второй паре игроков (Гринёв и Швабрин)

Гринёв

Поскольку описание внешности Гринева в «Капитанской дочке» отсутствует (повествование ведётся от первого лица), предложим герою «узнать себя», например, по его собственному сочинению - стихотворению, посвященному Маше.

- Известно, что по молодости лет вы грешили стихотворством. Эти поэтические опыты, если верить вашим собственным словам, «для тогдашнего времени были изрядны» и удостоились похвалы со стороны признанного литературного авторитета тех лет. Кто же это? Кто из тогдашних известных литераторов похвалил ваши стихи? Найдите его портрет среди представленных на стенде:

Д.И. Фонвизин А.П. Сумароков Г.Р. Державин

(«Александр Петрович Сумароков несколько лет после очень их [стихи] похвалял».)

- В Белогорской крепости вы были произведены в офицеры. Будьте добры, огласите ваш послужной список до сего момента. ( «Матушка была ещё мною брюхата, как уже я был записан в семёновский полк сержантом, по милости майора гвардии князя Б., близкого нашего родственника… Я считался в отпуску до окончания наук».) А в каком чине вы были в момент печально известных событий, названных в повести «пугачёвщиной»? (Прапорщик.)

В 1774 году вы были арестованы и привлечены к следствию по делу Пугачева. На допросе велась речь о «странной» для офицера и дворянина «дружбе» со злодеем и бунтовщиком. Сколько же раз сводила вас судьба с Пугачёвым? (Четыре раза. Первой была встреча во время бурана в степи. Затем в Белогорской крепости - осада, казнь, военный совет. Третья встреча произошла в Бердской слободе, когда Гринёв отправился спасать Машу. Наконец, Гринёв «присутствовал при казни Пугачёва, который узнал его в толпе и кивнул ему головой …»)

Швабрин

«Узнай себя»: Он был ужасно худ и бледен. Волоса его, недавно чёрные как смоль, совершенно поседели; длинная борода была всклочена».

- Вы человек чрезвычайно саркастичный. Так, вы язвительно отозвались о трогательном стихотворении своего товарища по службе - Гринёва, сказав, что сии вирши достойны «куплетцев» учителя вашего. (А учитель ваш и вправду писал весьма тяжеловесным слогом.)

М.В. Ломоносов Г.Р.Державин В.К. Тредиаковский

Перед вами три портрета известных стихотворцев XVII века: М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина, В.К. Тредиаковского. Кого из них вы назвали своим «учителем»? (В.К. Тредиаковского.)

- Вы человек циничный, не верите в чистую, возвышенную любовь, будучи убеждены, что свидания с девушкой легко добиться с помощью подкупа, подарка. Позвольте полюбопытствовать, как дорого вы оценили любовь Маши Мироновой? Чем вы предлагали Гринёву прельстить её?

(Учащийся должен выбрать из трёх предметов: перстень, серьги, бусы - нужную вещь. Правильный ответ - серьги. « … Ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серёг» - таков был ваш совет.)

- С приходом Пугачева вы перешли на службу к нему. Какую же должность пожаловал вам самозваный государь? (Пугачёв назначил щвабрина комендантом Белогорской крепости, то есть на должность казнённого капитана Миронова.)

2. Мирская молва.

Для участия в конкурсе ведущий приглашает по 5 человек от каждой команды. Обеим пятёркам предстоит разыграть небольшое представление: разговор двух русских семейств - Гриневых и Мироновых. В состав «семьи» Гриневых, помимо Петруши и его родителей - Андрея Петровича и Авдотьи Васильевны, могут быть включены также гувернёр мосье Бопре и стремянный Савельич - воспитатели хозяйского сына. К Мироновым - Маше, Ивану Кузьмичу и Василисе Егоровне - примкнут Швабрин и Иван Игнатьич. Вопросы для беседы (по 1 - 2 в расчете на каждого члена «семьи») ребята продумывают сами в ходе подготовки к викторине, но собственно «встреча», диалог должны, безусловно, носить характер экспромта. Условия конкурса: по возможности соблюсти этикет и особенности языка XVII века.

III. Толковый словарь.

1. Индивидуальное задание.

От каждой команды ведущий вызывает по одному игроку и предлагает ребятам выполнить «перевод» некоторых устаревших слов на современный язык. Задание выполняется письменно - на карточках.

Карточка № 1:

Фортеция - (крепость)

Чаятельно - (вероятно)

Дабы - (чтобы)

Челобитье- (прошение)

Карточка № 2:

Оказия - (случай, происшествие)

Исполать - (хвала, слава)

Супостат - (враг)

Буде - (если)

2. Индивидуальное задание.

Пара игроков - соперников получают карточки, на которых написаны слова и варианты значений слова. Задача участников конкурса - определить, какое из перечисленных значений является правильным.

Карточка № 1.

Целовальник - это

а) парикмахер;

б) продавец вина;

в) настойчивый кавалер.

(Правильный ответ - б.)

Инвалидом в повести «Капитанская дочка» называют

а) человека, сраженного физическим недугом;

б) военнослужащего, состарившегося на военной службе;

в) военнослужащего, имеющего увечья.

(Правильный ответ - б.)

Карточка № 2.

Грош (XVII веке) - монета достоинством

а) в две копейки;

б) в одну копейку;

в) в 10 копеек.

(Правильный ответ - а.)

Существенность - это

а) суть, сущность;

б) действительность, явь; окружающий мир;

в) вещество, материал.

(Правильный ответ - б.)

3. Словесный марафон

(групповое задание)

В «марафоне» участвуют либо команды в полном составе, либо по нескольку представителей от каждой стороны.

Ведущий в быстром темпе задаёт вопросы (по 5 - 6 каждой команде). Побеждает группа, давшая наибольшее количество правильных ответов.

Вопросы команде № 1.

Лицо, награждённое орденом, - (кавалер).

Молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не состоявший на службе, - (недоросль).

Короткая мужская одежда без рукавов, вроде жилета, - (камзол).

Сборник законов о воинских обязанностях - (артикул).

Слуга, ухаживающий за лошадью, - (стремянный).

Солдат - новобранец - рекрут.

Вопросы команде № 2.

Человек, достигший большой власти вследствие близости к царю или царице, - (временщик).

Слуга, приставленный к мальчику в дворянской семье, - (дядька).

Человек, пользующийся особым доверием, - (вестовщица).

Лицо, прислуживающее при бильярде, - (маркёр).

Арестант, узник в колодках, - (колодник).

IV. «Раз словечко, два словечко …» Аукцион.

Конечная цель задания состоит в угадывании афоризма. Собственно угадыванию предшествует «торг»: «Я угадываю название с трёх слов ( с двух слов, с одного слова). Минимальную «цену» (то есть наибольшее количество слов) назначает ведущий. Максимальная «Цена» устанавливается в ходе» торгов».

«Техническое» обеспечение проведения данного конкурса.

На доске написан афоризм, все слова в котором скрыты под полосками бумаги. Допустим, игроки «дотрагивались» до двух слов. Тогда ведущий открывает по желанию команды любые два (но не рядом стоящие слова в высказывании. Если после этой процедуры афоризм сформулирован верно, угадавшая его команда получает одно очко; если команда затрудняется ответить либо даёт неверный ответ, очко зарабатывают соперники.

Афоризмы для угадывания.

«Береги платье снову, а честь смолоду»;

«Худой мир лучше доброй ссоры»;

«Чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью»;

V. «Времена года»

Конкурс построен на материале пейзажной лирики А.С. Пушкина.

1.«Третий - лишний»

Представителям команд ведущий вручает по три карточки, на которых написаны отрывки из стихотворений. Игроки читают вслух пейзажные зарисовки и находят «лишнее» звено» - поэтические строки, принадлежащие не А.С. Пушкину, а какому - либо другому поэту.

Задание команде № 1.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

(А.С. Пушкин)

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятно мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса …

(А.С. Пушкин)

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера …

(Ф.И. Тютчев)

Задание команде № 2.

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

( А.С. Пушкин)

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печальный свет она.

(А.С. Пушкин)

Печальная берёза

У моего окна,

И прихотью мороза

Разубрана она.

(А.А. Фет)

2. Завершается игра конкурсом чтецов

В качестве музыкального оформления используются фрагменты цикла «Времена года» П.И. Чайковского.

VI. Подведение итогов.

VII. Заключительное слово ведущего.

«У каждого из нас - свой Пушкин, остающийся одним для всех. Он входит в нашу жизнь в самом начале её и уже не покидает нас до конца». Эти слова А. Т. Твардовского. Впереди вам предстоит немало встреч с Пушкиным. Хочу пожелать, чтобы официальных встреч было меньше, а больше - личных свиданий наедине с томиком прекрасных творений.