Конспект урока с презентацией по русскому языку на тему «Русский натюрморт. Подготовка к сочинению –описанию картины П. П. Кончаловского «Сирень». (6 класс)

Тема урока: Развитие речи. « ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО КАРТИНЕ

П.П. КОНЧАЛОВСКОГО «СИРЕНЬ».

МОДУЛЬ № 1

Как важно понимать и любить все, что

изо дня в день окружает человека,

служит ему, делает его жизнь красивее.

А.Т. Ягодовская

№ УЭ,

время

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА - МОДУЛЯ.

ПРИМЕЧАНИЕ

УЭ - 0

2 мин.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА - МОДУЛЯ.

1. Подготовить учащихся к описанию картины

П.П. Кончаловского « Сирень», научить детей описывать изображенный предмет;

2. Закрепить понятие о натюрморте, полученное учащимися на уроках изобразительного искусства, ввести это слово в активный словарный запас школьников.

3. Развитие речи учащихся.

4. Эстетическое воспитание учащихся.

Работа с

классом

УЭ - 1

3 мин.

ВИД РАБОТЫ: Проверка домашнего задания. Словарно - стилистическая работа.

ЦЕЛЬ: 1. Закрепление морфемного разбора слов.

2. Научить детей описывать изображенный предмет, применяя прилагательные, обозначающие цвет, форму, величину, запах, выражающие оценку предметов.

ХОД: 1. Указать слова с суффиксами - оват-, - еньк-.

2. Назвать прилагательные, обозначающие цвет, форму, величину, запах, выражающие оценку предметов.

Бледно - розовая, темно - красная, белоснежная, лиловая, жемчужная; голубоватый, серебристый; тяжелые, крупные, пышные; зелененькие с тоненькими прожилками; нежная, ароматная, влажная, чудесная, прекрасная, очаровательная; наслаждаться, любоваться, восхищаться.

Работа с

классом

УЭ - 2

5 мин.

ВИД РАБОТЫ: Словарная работа.

ЦЕЛЬ: Закрепить понятие о натюрморте, полученное учащимися на уроках изобразительного искусства, ввести это слово в активный словарный запас школьников.

ХОД: 1. Беседа с учащимися:

- Расскажите, что вы знаете о натюрморте как о жанре живописи.

- Что изображает, что передает художник в натюрморте?

- О чем рассказывает такая картина?

ОПОРНАЯ СХЕМА

Натюрморт - жанр изобразительного искусства, описывающий неодушевленные предметы, вещи.

- «мертвая природа» (неодушевленные предметы и вещи);

- возник в 17 веке в Голландии и Фландрии;

- голландские натюрморты скромные;

- фламандские - пышные, нарядные, богатые;

- русские живописцы учились у фламандцев;

- натюрморты сочиняли, а не писали с натуры;

- это фантазия, сказка не про людей, а про плоды и цветы;

- это отражение действительности в образах предметного мира;

- художник в натюрморте изображает различные предметы труда, быта, цветы, овощи, фрукты;

- такая картина рассказывает об основных свойствах, присущих предметам, окружающим человека;

- живописей передает материальное бытие вещей, их объем, вес, фактуру, цвет.

2. Знакомство с натюрмортами русских художников.

Работа с

классом.

УЭ- 3

4 мин.

ВИД РАБОТЫ: Рассказ о художнике.

ЦЕЛЬ: 1. Подготовить учащихся к описанию картины

П.П. Кончаловского « Сирень».

ХОД: 1. Рассказ учителя о художнике с показом его картин.

Слово учителя

УЭ -4

15 мин.

ВИД РАБОТЫ: Беседа по картине «Сирень».

ЦЕЛЬ: 1. Научить детей описывать изображенный предмет;

2. Развитие речи учащихся.

ХОД: 1. Посмотрите внимательно на репродукцию с картины в учебнике, используя слова для справок, устно ответьте на вопросы или выполните задания:

-Не правда ли, на вас сразу пахнуло весной?

-Рассмотрите картину внимательно, обратите внимание на
обилие цветов, изображенных художником.

-Сумел ли он показать, что сирень свежая, как будто ее только что срезали?

-Какого цвета, каких оттенков эта пышная, великолепная
сирень?

-Опишите ветки сирени, расположенные в центре букета.

-Какого цвета сирень в левой части букета?

-Опишите сирень, которая украшает правую часть букета.

Тщательно ли выписывает художник лепестки, листочки,
веточки сирени?

-Какие определения уместно использовать, чтобы описать величину веток и величину цветов сирени?

-Очевидно, такая сирень очень ароматна. Подберите синонимы к прилагательному ароматный.

-Какими прилагательными можно описать сирень и выразить свое отношение к изображенному?

- Все ли листья сирени одинаково освещены?

- Опишите корзину, в которой стоит сирень.

- На каком фоне изображена сирень?

- Почему художник избрал такой фон?

- Почувствовали ли вы, восхищение художника щедрой, богатой природой, его любовь к ней?

Слова для справок:

ВЕСНА

дыхание весны; за окном холод, а в классе стало уютнее и теплее; теплые солнечные дни; первые весенние цветы.

СВЕЖЕСТЬ СИРЕНИ:

очень свежая; только что срезанная и принесенная из сада; такая сочная; как будто влажная от утренней росы.

ЦВЕТА, ОТТЕНКИ СИРЕНИ:

разных оттенков и цветов; светло-лиловая; с сиреневым оттенком, жемчужным, серебристым; темно - красная; белая; розоватая

ВЕТКИ СИРЕНИ:

Высокая ветка; небольшая ветка; ветвь, веточка; кисти сирени свисают; грозди перемежаются; тяжелые, крупные, богатые кисти

ЛИСТЬЯ:

Листики; лепесточки; листочки; крошечные звездочки- цветы, их много.

Синонимы прилагательного ароматный:

Душистый; пахучий; багоухающий.

Выражение

отношения к изображенной сирени:

Изумительная, чудная, несравненная, бесподобная, восхитительная, чудесная, дивная, великолепная, роскошная, прекрасная, превосходная, замечательная

Корзина

Сплетена из прутьев

Фон

Серо- коричневый, с желтыми оттенками,

На этом фоне хорошо выделяются яркие, насыщенные цвета сирени.

2. Прослушайте стихотворение «Сирень» советского поэта

Всеволода Рождественского. Ответьте на вопросы:

- Какие прилагательные употребил поэт для описания сирени?

- Какие художественно- выразительные средства использовал?

Прогремела гроза, прошумела,

Затихая, грохочет вдали.

Золотые лучи, словно стрелы,

Сквозь клокастые тучи прошли.

Воздух полон прохлады и тени,

Встала радуга светлым венцом,

И тяжелые грозди сирени

Наклонились над нашим крыльцом.

Хорошо на весеннем просторе

По откосу сбежать наугад,

Окунуться в душистое море,

Захлестнувшее дремлющий сад!

Сколько белых и темно-лиловых

Вдоль ограды кустов разрослось

Ветку тронешь - дождем лепестковым

Осыпается мокрая гроздь.

В легкой капельке, свежей и чистой,

Отразился сверкающий день,

И в саду каждой веткой росистой

Торжествующе пахнет сирень.

Всеволод Рождественский. «Сирень»

Работа с классом

УЭ- 5

3 мин.

ВИД РАБОТЫ: Составление плана описания картины.

ЦЕЛЬ: Научить умению строить свои высказывания связно, логически обоснованно.

ХОД. 1. Составление плана описания картины.

План

1. Сирень (ее цвет, грозди, листья).

2. Корзина.

3. Фон натюрморта.

4. «В этом букете все живет, цветет и радуется».

Работа с классом

УЭ-6

2 мин.

ВИД РАБОТЫ: Объяснение домашнего задания.

ЦЕЛЬ: 1. Развитие письменной речи учащихся.

ХОД: 1. Напишите на черновиках сочинение - описание натюрморта по картине П.П.Кончаловского «Сирень».

Задание на дом

УЭ-7

6 мин.

ВИД РАБОТЫ: Рефлексия.

ЦЕЛЬ: Подведение итогов урока.

ХОД: 1. Прочитайте цели урока, учебных элементов.

2. Оцените свою работу на уроке. Для этого напротив целей УЭ № 1-5 на полях поставьте следующие знаки:

-знак « +», если все цели вами выполнены и учебный материал усвоен;

- знак «-», если необходимо устранить некоторые пробелы.

3. Запишите все знаки в линию для создания общей картины ваших знаний.

самостоятельно