Учителю
Рабочая программа по русскому языку.УМК: Русский язык: 7 класс под ред. А.Д. Шмелёва. М

Рабочая программа по русскому языку.УМК: Русский язык: 7 класс под ред. А.Д. Шмелёва. М

Автор публикации: Орлова О.Ю.

Дата публикации: 07.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема урока

Планируемые результаты

предметные

личностные

метапредметные

Информационное

и методическое обеспечение

Дата

Глава 1. Что такое языковые семьи? 13ч.

§1. Русский язык - один из индоевропейских языков Повторительно-обобщающий

Имеют элементарные представления о месте русского языка в кругу индоевропейских языков

Осознают роль русского языка в жизни общества и государства; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка

Индивидуальная.

Устный опрос

по кар-

точкам

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

Приложение к учебнику: учебные словари, проектные задания и учебные инструкции (печатное пособие для ученика)

§3 Виды морфем. (повторение)

§4. Способы словообразования (повторение) Типичные способы образования слов разных частей речи

Сращение сочетания слов в слово

§ 5. Сращение как способ словообразования

[Электронный ресурс] / - Аудиоприложение к учебнику «Русский язык: 5 класс» под ред. Шмелёва А.Д.М.: Вентана- Граф, 2012

§6. Переход слов из одной части речи в другую Переход слова из одной части речи в другую как один из способов образования слов

Учебник. Русский язык: 7 класс.

§ 7. Именные части речи Повторительно-обобщающий

Имеют представление об отечественных лингвистах

Выражают положительное отношение к процессу познания; оценивают общечеловеческие и российские ценности, в том числе человеколюбие, уважение к труду, культуре

Работа в группе

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы ;

Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи

Коммуникативные: при необходимости отстаивают свою точку зрения,

Учебник. Русский язык: 7 класс.

§ 8. Глагол и его формы Повторительно- обобщающий

Знают глагол и его формы умеют находить в тексте. Назывют морфологические и синтаксические признаки

Понимают особенности формирования русского литературного языка

Работа в паре

Тест

Регулятивные: осуществляют познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные: анализируют учебный текст, преобразуют его в схему.

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности

Серия учебных компьютерных программ 1C: Репетитор по русскому языку, Контрольно-диагностические системы Репетитор. Тесты по пунктуации, орфографии и др.

§ 9 Правописание окончаний прилагательных и причастий Повторительно-обобщающий

Осваивают правила написания окончаний прилагательных и причастий и алгоритмы их использования

Осознают важность знания орфографических правил

Познавательные

Используют справочники по правописанию для решения орфографических проблем Коммуникативные: Соблюдают основные орфографические нормы в письменной речи.

Русский язык. Обучающие тесты. 5-7 класс

§ 10. Правописание суффиксов существительных Повторительно-обобщающий

Осваивают правила написания суффиксов существительных

Русский язык. Обучающие тесты. 5-7 класс

9-10

Контрольная работа № 1 по теме: «Повторение пройденного в 5-6 классах». Входной диктант и его анализ

§ 11. Беседа и спор

Р.Р.

Урок развития речи

Спор как один из основных жанров разговорного языка, его особенности.

Текстовый форум.

Осознают возможности русского языка для самовыражения Индивидуальная работа по карточкам

Коммуникативные:

Ведут спор со сверстниками в соответствии с целью и ситуацией общения, Участвуют в обсуждении (текстовый форум) с использованием возможностей Интернета.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн. www.gramota.ru/-

§ 12. Правила эффективного общения

Р.Р.

Урок развития речи

Приёмы эффективного слушания в ситуации диалога

Осознавать необходимость речевого самосовершенствования, значение родного языка в процессе получения школьного образования Индивидуальные карточки, тесты

Коммуникативные: Владеют разными видами диалога. Владеть приёмами эффективного слушания в ситуации диалога, адекватно используют речь для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

Комплексное повторение главы 1.

Комбинированный урок

Регулятивные: определяют цель и задачи учебной деятельности с помощью учителя, осуществляют личностную рефлексию

Познавательные: самостоятельно определяют, какая информация нужна для для решения учебной задачи, сравнивают, группируют, делают вывод.

Коммуникативные: строят речевое монологическое высказывание в соответствии с поставленными задачами

Глава 2. Какие языки - предки были у русского языка? (14 часов)

§ 1. Происхождение русского языка Комбинированный урок

Русский язык как один из индоевропейских языков. Выдающиеся отечественные лингвисты

Понимают особенности формирования русского литературного языка

Опрос по карточкам, тест

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности своей деятельности на уроке

Познавательные: находят нужную информацию, сравнивают, группируют, делают вывод.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

§ 3. Группы слов в лексике языка. Однозначные и многозначные слова Комбинированный урок

Умеют находить и определять роль в тексте лексических синонимов, антонимов, омонимов

Осознают роль

слова с точки зрения его принадлежности к активному и пассивному запасу, Индивидуальная, работа в паре, тест

Регулятивные: владеют разными видами чтения, дают оценку своим действиям.

Дидактические материалы

социального сервиса LearninigApps

§ 4. Лексика исконная и заимствованная Комбинированный урок

Лексика исконная и заимствованная

Коммуникативные: Умеют назвать факты в доказательство того, что русский язык прошёл длинный путь

развития

Дидактические материалы

социального сервиса LearninigApps

§ 5. Старослявянизмы и устаревшая лексика Комбинированный урок

Старославянизмы

Архаизмы, историзмы

Осознают мотивы учебной деятельности

Познавательные: Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей устаревших слов и использовать её в различных видах деятельности.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

§ 7. Неологизмы Комбинированный урок

неологизмы

Осознают важность использования наречий в речи

Познавательные: Наблюдают за использованием неологизмов в языке художественной литературы, знают примеры неологизмов.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

§ 8. Правописание корней с чередованием оро/ра, ере/ре, оло(ело) /ла(ле) Урок изучения нового материала

Знают правила написания НЕ с наречием. Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через

знание законов и правил русской орфографии

Регулятивные: дают оценку своим действиям.

Коммуникативные: работают в паре. вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

§ 9. Двойные согласные

Урок изучения нового материала

Знают правила правописания Н и НН в наречиях

Осознают важность самовоспитания для личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи.

Регулятивные: дают оценку своим действиям.

Коммуникативные: работают в паре. вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

§ 10. Гласные после шипящих и Ц

Урок изучения нового материала

Правила написания гласных после шипящих и ц

Осознают себя как культурную личность, через

знание законов и правил русской орфографии

Познавательные: преобразуют информацию из одной формы в другую

Коммуникативные: вырабатывают умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

22-23

§ 11. Правописание Н и НН в разных частях речи Комбинированный урок

НЕ и НИ с разными частями речи

Осознают важность самовоспитания для личности грамотной, ответственной за чистоту русской речи.

Регулятивные: обнаруживают и формулируют учебную задачу совместно с учителем

Познавательные: выполняют универсальные логические действия

§12. Слитное, раздельное и дефисное написание самостоятельных частей речи Комбинированный урок

Правила слитного, раздельного, и дефисного написания

Осознают себя как культурную личность, через

знание законов и правил русской орфографии

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности своей деятельности на уроке

§ 13 Конспект Урок развития речи

Знают правила написания конспекта

Осознают важность самовоспитания для личности грамотной, ответственной за чистоту русской речи.

Регулятивные: дают оценку своим действиям.

Коммуникативные: работают в паре.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

§ 14 Выразительные средства языка Урок развития речи

Пословицы и поговорки русского народа, народов России, мира.

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, проявляют уважение к истории, культурным и историческим памятникам, традициям страны.

Коммуникативные: доводят свою позицию до других, владеют приёмами монологической речи

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

Повторение материала главы 2

Глава 3. Какие языки - родственники есть у русского языка. (26 часов).

§1.

Русский язык в кругу других славянских языков

Урок развития речи

Имеют представление о генеалогическом древе языков. Знают славянскую ветвь индоевропейских языков

Осознают роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка Опрос по карточке

Познавательные: Создают и редактируют собственные письменные тексты в разных стилях и жанрах.

Коммуникативные: отстаивают свою точку зрения

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

www.gramota.ru/-

§ 2. Наречие как часть речи

Урок изучения нового материала

Наречие как часть речи, его общекатегориальное значение, морфологические признаки, синтаксические функции.

Осознают себя как личность способную к творчеству, к умению передавать прочитанное, услышанное, сказанное другим носителям языка Работа в паре, тест

Регулятивные: перерабатывать тексты работают по плану, сверяют свои действия с целью, задачами, исправляют ошибки с помощью учителя.

Познавательные: работают над своим авторским стилем тематического письменного и устного изложения Коммуникативные: при необходимости отстаивают свою точку зрения, подтверждают примерами.

§3 Словообразова-ние наречий

Урок изучения нового материала

Знают способы образования наречий.

Осознавать важность соблюдения языковых норм для культурного человека Индивидуальная, опрос по карточке

Коммуникативные: Вырабатывать умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе

§4. Разряды наречий

§ 6 Морфологический разбор наречий Урок изучения нового материала

Распознают наречия разных разрядов; приводят соответствующие примеры.

Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету Индивидуальная работа по карточкам тест

Коммуникативные: Самоконтроль и самопроверка знаний,

§5. Степени сравнения наречий Урок изучения нового материала

Степени сравнения наречий, их образование.

Опрос по карточке, тест

Коммуникативные: Правильно образовывают и употребляют в речи наречия сравнительной степени.

§ 7. Слова категории состояния как часть речи Урок изучения нового материала

Различать слова категории состояния и наречия.

§8.

Буква Ь после шипящих на конце наречий Урок изучения нового материала

Правила правописания Ь после шипящих на конце наречий

Личностные:

Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры человека. Работа в паре, группе

Регулятивные: высказывают предположения на основе наблюдений; самостоятельно делают выводы; осуществляют познавательную и личностную рефлексию

Познавательные: используют энциклопедию и Интернет для получения новой информации

§8 (2). Буквы О и Е после шипящих на конце наречий Урок изучения нового материала

Правила правописания О и Е после шипящих на конце наречий

Осознавать себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через

знание законов и правил русской орфографии и пунктуации. Практическая работа со словарем, обсуждение вопросов и заданий

Регулятивные: осуществляют познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные: работают в парах, группах, договариваются о совместной деятельности, отстаивают свою точку зрения

§9. Буквы А и О на конце наречий Комбинированный урок

Правописание гласных А и О на конце наречий .

Коммуникативные: проводят самоконтроль, работают в паре, в группе.

37-38

§10. Правописание Н и НН в наречиях Повторительно - обобщающий урок

Правила правописания Н и НН в наречиях

Осознают важность учения и познания

тест

Регулятивные: осуществляют самоконтроль

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

§11. Правописание НЕ с наречиями

Урок изучения нового материала

Орфографические правила, связанные с правописанием наречий

Осознают важность учения и познания тест

§ 12. НЕ и НИ в отрицательных наречиях Комбинированный урок

Написание НЕ и НИ в отрицательных наречиях

Осознают красоту, богатство и выразительность русского литературного языка.

Работа в паре, группе

Регулятивные: высказывают предположения на основе наблюдений; самостоятельно делать выводы;

Коммуникативные. Работают в группах, парах, договариваться о совместной деятельности, слушать и слышать друг друга

41-42

§ 13 Дефис в наречиях Комбинированный урок

Правила написания дефиса в наречиях

Осознают важность орфографической грамотности для культурного человека

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

43-44

§ 14. Слитное и раздельное написание наречий Комбинированный урок

Правила слитного и раздельного написания наречий

Осознают важность орфографической грамотности для культурного человека Работа в паре, группе

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют цель и задачи учебной деятельности.

Познавательные: самостоятельно работают с текстами учебника и отбирают необходимую информацию для решения предметной задачи

Коммуникативные: работают в группах, строят монологическое высказывание в соответствии с поставленными задачами

45-46

Контрольная работа № 2 по теме: «Правописание наречий». Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ

§15. Использование наречий в текстах разных типов Урок развития речи

Способы развития темы в тексте. Виды связи предложений в тексте.

Осознают красоту, богатство и выразительность русского литературного языка.

Опрос по карточке, индивидуальная

Коммуникативные: Правильно использовать в речи самостоятельные части речи.

Создавать и редактировать собственные письменные тексты по воображению и реальным событиям в разных стилях и жанрах.

48-49

РР. § 16. Отзыв Изложение по тексту

Изложение авторского текста после прочтения или аудиотекста

Работать над своим авторским стилем тематического письменного и устного изложения. Коммуникативные: Владеть умением пересказа, умением создавать планы к текстам, перерабатывать тексты. Уметь строить текст-описание предмета, картины, события и др.

Личностные: Осознавать себя как личность способную к творчеству, к умению передавать прочитанное, услышанное, сказанное другим носителям языка.

§16. Употребление наречий в речи Урок развития речи

Употребление наречий в живом общении и на письме.

Овладеть основными нормами русского литературного языка при употреблении наречий Опрос по карточке, работа над заданиями учебника

Коммуникативные: соблюдать их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности, в случае необходимости корректировать речевые выск

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

Комплексное повторение главы 3

Повторение и обобщение по модулю 3

Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных в предыдущих классах и по изученному модулю. Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету

. Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

52-53

Контрольная работа № 3 по теме «Комплексное повторение главы 3» (тест) и её анализ

Уметь объяснять орфограммы в наречиях и других словах, знаки препинания в предложениях

Глава 4 Как изменяются языки? 31 час

§ 1. Изучение письменных памятников

Урок развития речи

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, проявляют уважение к истории, культурным и историческим памятникам, традициям страны. Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: формулируют учебную проблему совместно с учителем

Коммуникативные: организуют учебное взаимодействие к паре, группе

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

§5 Морфология. Служебные части речи

§2. Предлог - служебная часть речи Комбинированный

Владеют умением различать эту часть речи в тексте. Проводят морфологический анализ союза.

Осознают важность учения и познания Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: вычитывают разные виды текстовой информации, преобразовывают её в схему.

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, работают в паре

§3. Группы предлогов по структуре

Урок изучения нового материала

Различают предлог, союз, частицу. Знают морфологические признаки частицы

Осознают важность учения и познания Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса, исходя из имеющихся критериев

Познавательные: извлекают информацию из разных источников, преобразовывают её в таблицу

Коммуникативные: слушают и слышат друг друга

§4. Морфологический разбор предлога Урок изучения нового материала

Распознавать частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению.

Осознают важность учения и познания Индивидуальная, опрос по карточке

Познавательные: извлекают информацию из разных источников, преобразовывают её в таблицу

§5. Союз - служебная часть речи Комбинированный урок

Определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки.

Осознают важность использования орфографического словаря для формирования орфографической зоркости Работа в паре

Тест

карточки

Регулятивные: определяют опознавательные признаки орфограмм, выстраивают алгоритм выбора написания.

Коммуникативные: в совместной работе комментируют выбор написания слов с орфограммой, прислушиваются к мнению одноклассников

§5. Простые и составные союзы Комбинированный урок

Владеют умением различать эту часть речи в тексте. Производят морфологический анализ частицы

Имеют эстетические потребности, ценности и чувства

Работа в паре, группе

тест

карточки

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса; понимают причину своего неуспеха.

Познавательные: ориентируются в системе знаний и осознают необходимость нового знания

§ 6 Разряды союзов

Урок изучения нового материала

Определяют грамматические особенности междометий. Распознают междометия разных семантических разрядов.

Различают грамматические омонимы

Имеют эстетические потребности, ценности и чувства

Работа в паре,

карточки

Познавательные: наблюдают за использованием междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и языке художественной литературы.

§6 Сочинительные и подчинительные союзы Урок изучения нового материала

Знают основные правила переноса слов, правописание служебных частей речи (производные предлоги, частицы, союзы)

Умеют применять правила при звуковом письме под диктовку

§ 7. Морфологиче

ский разбор союза Урок изучения нового материала

Знают правила написания предлогов .

Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают себя гражданином России и ценной частью многоликого изменяющегося мира Работа в группе, в паре

Регулятивные: работая по плану, сверяют свои действия с целью, исправляют ошибки с помощью учителя.

Познавательные: отбирают для решения проблему необходимую информацию

§ 8. Частица - служебная часть речи Урок изучения нового материала

Знают правила написания союзов, Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Занимаются самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи Работа с текстом

Регулятивные: вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием осуществляют самопроверку текстов

§ 8 Значения частиц

Урок изучения нового материала

Знают правила написания союзов, Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать свою письменную речь

Коммуникативные: умеют строить речевое взаимодействие, владея основными нормами русского литературного языка,.

§ 9 Морфологический разбор частицы Комбинированный урок

Знают правила написания союзов, Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают важность личностного смысла учения текстом, работа в группе, паре Индивидуальная, работа в паре

тест

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класс

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, слушают и слышат друг друга, работают в паре, группе

Антонова С.В., Гулякова Т.И.Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

§ 10. Междометия - особый разряд слов

Урок изучения нового материала

Знают правила написания междометий. Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Занимаются самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класс

67-68

Контрольная работа № 4 по теме: «Служебные части речи» и её анализ

Знают основные правила переноса слов, правописание служебных частей речи (производные предлоги, частицы). Умеют применять правила при звуковом письме под диктовку

§11. Правописание предлогов

Знать основные правила письма под диктовку, правила при написании тестов разного типа, вырабатывать навык письма с аудиопрослушиванием.

Орфографические правила, связанные со слитным, дефисным и раздельным написанием слов

Заниматься самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи. Осознавать себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через знание законов и правил русской орфографии и пунктуации.

Вырабатывать орфографическую и пунктуационную зоркость и грамотность

70-71

§12. Правописание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ

72-73

§13. Правописание частиц НЕ и НИ Урок изучения нового материала

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы

Антонова С.В., Гулякова Т.И.

Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

§ 14. Раздельное и дефисное написание частиц

§ 15. Правописание междометий

Контрольная работа № 5 (диктант) и её анализ

§16. Служебные части речи как средство связи предложений в тексте

Р.Р. Урок развития речи

Умеют правильно использовать в речи самостоятельные и служебные части речи.

Осознают важность вдумчивого и бережного отношения к слову

Коммуникативные: Создавать и редактировать собственные письменные тексты по воображению и реальным событиям в разных стилях и жанрах.

78-79

§ 17. Р.р. Статья. Обучение сочинению по цитатному плану

Урок развития речи

Умеют создавать тексты разных стилей, типов и жанров.

Осознают себя как личность, способную к творчеству, к умению передавать прочитанное, услышанное, сказанное другим носителям языка

Регулятивные: работая по плану, сверяют свои действия с целью и при необходимости исправляют ошибки с помощью учителя.

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

§18.

Стилистическая роль служебных частей речи. Урок развития речи

Овладевают основными нормами русского литературного языка при употреблении изученных частей речи;

Осознают важность соблюдения языковых норм для культурного человека.

Коммуникативные: анализируют и оценивают соблюдение основных норм русского языка в чужой и собственной речи

;

Комплексное повторение материала главы 4. Комбинированный урок

Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету

Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 2

.. Антонова С.В., Гулякова Т.И.

Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

82-83

Контрольная работа № 6 (диктант или тест) и её анализ

Умеют выполнять задания по пройденному материалу 2-ой главы.

Глава 5. Как появился русский литературный язык? (12ч.)

§1 Роль церковнославянского языка в формировании русского литературного языка.

Р.Р. Урок развития речи

Умеют назвать факты в доказательство того, что русский язык прошёл длинный путь развития.

Понимают особенности формирования русского литературного языка. Работа в паре, группе

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

§2. Синтаксис: словосочетание Словосочетание как единица синтаксиса

Урок изучения нового материала

Знают теоретические сведения синтаксиса словосочетания и простого предложения. Овладевают основными понятиями синтаксиса.

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, опрос по карточке

Регулятивные: обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем осуществляют проверку

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста, разрабатывают алгоритмы учебных действий

§3. Грамматическое значение словосочетаний Урок изучения нового материала

Знают виды подчинительной связи в словосочетании;

Группируют и моделируют словосочетания по заданным признакам.

Объясняют положительные и отрицательные оценки поступков с позиции общечеловеческих и национальных гражданских ценностей Индивидуальная, опрос по карточке

Регулятивные: работая по собственному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные: преобразуют текстовую информацию в схему, таблицу, классифицируют и обобщают

§4. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.Комбинированный урок

Знают виды подчинительной связи в словосочетании;

Группируют и моделируют словосочетания по заданным признакам

Объясняют положительные и отрицательные оценки поступков с позиции общечеловеческих и национальных гражданских ценностей Индивидуальная, работа в паре

тест

Регулятивные: работая по собственному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Коммуникативные: слушают и слышат других, приходят к общему решению в совместной деятельности

§5. Схема словосочетания Комбинированный урок

Умеют осуществлять выбор падежной формы управляемого слова, предложно-падежной формы управляемого существительного.

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: определяют цель и задачи учебной деятельности

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста, разрабатывают алгоритмы учебных действий

§ 6. Нечленимые словосочетания Комбинированный урок

Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы, фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные.

Осуществляют поиск своей позиции в многообразии общественных и мировоззренческих позиций Индивидуальная, опрос по карточке

Регулятивные: работая по собственному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Коммуникативные: слушают и слышат других, приходят к общему решению в совместной деятельности

§ 7. Употребление прописных и строчных букв Комбинированный урок.

Знают правила правописания

Осознают мотивы учебой деятельности Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: осуществляют самопроверку и взаимопроверку

Вырабатывают умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе.

§ 8. (1)Глаголы с суффиксами -ова- //-ева-, -ыва-//-ива-. -ва Комбинированный урок

Знают правила правописания

Заниматься самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи.

Коммуникативные: приходят к общему решению в совместной деятельности

§ 8 (2) Суффиксы причастий Комбинированный урок

Знают правила правописания

Коммуникативные: приходят к

общему решению в совместной деятельности

§ 9. Деловые бумаги: расписка

Р.Р.Урок развития речи

Умеют составлять деловые бумаги

Коммуникативные: приходят к общему решению в совместной деятельности

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

§ 10. Синтаксические нормы: употребление словосочетаний Урок развития речи

Синтаксические нормы и обороты речи.

Осознавать важность соблюдения языковых норм для культурного человека

Повторение главы 5.

Глава 6. Как связаны история народа и история языка? (24 часа)

§ 1. Исторические изменения в лексике русского языка

Р.Р.Урок развития речи

Уметь определять историзмы и архаизмы в речи, знать примеры неологизмов

Осознавать важность соблюдения языковых норм для культурного человека

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

§2. Предложение -основная единица синтаксиса Урок изучения нового материала

Определяют границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, опрос по карточке

Познавательные: сравнивают однокоренные слова с вариантами морфем, классифицируют, обобщают.

Коммуникативные: корректируют интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания

§ 3. Виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске

Урок изучения нового материала

Анализируют и характеризоуют синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: сопоставляют морфемную структуру слова и способ его образования, делают обобщение

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

§ 5.Простое двусоставное предложение Урок изучения нового материала

Распознают главные и второстепенные члены предложения. Определяют способы выражения подлежащего

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста в схему, разрабатывают алгоритмы учебных действий

100

§ 6. Подлежащее двусоставного предложения. Урок изучения нового материала

Определяют способы выражения подлежащего,

. Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли,

Регулятивные: осуществляют самопроверку письменных текстов

101

§ 7. Типы сказуемого простого двусоставного предложения. Урок изучения нового материала

Определяют виды сказуемого и способы его выражения;

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре

карточки

Коммуникативные: слушают и слышат друг друга, осуществляют самоконтроль в паре, группе

102

§ 8. Простое глагольное сказуемое Урок изучения нового материала

Различают виды сказуемых, знают особенности их образования

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Тесты, индивидуальная, работа в паре

103

§ 9. Составное глагольное сказуемое Урок изучения нового материала

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

104

§ 10 (1). Составное именное сказуемое Урок изучения нового материала

Правильно согласовывают глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращённым словом;

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли Индивидуальная работа

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, используют в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого.

105

§ 10 (2). Выражение именной части составного сказуемого

106-107

Контрольная работа № 7 по теме «Синтаксис простого предложения» (диктант) и её анализ

Знают правописание фразеологизмов, умеют делать синтаксический разбор предложений. Знают правила пунктуации и умеют применять эти правила при звуковом письме под диктовку.

108

§11. Знаки пунктуации Повторительно - обобщающий урок

Знают правила пунктуации, умеют использовать их при письме

Понимают важность соблюдения пунктуационных норм в письменной речи Индивидуальная, работа в паре

Опрос по карточке

тест

Регулятивные: составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста в схему,

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

109

§12. Тире между подлежащим и сказуемым Урок изучения нового материала

Осваивают содержание изученных пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Осознавать себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через знание законов и правил русской пунктуации.

Индивидуальная, опрос по карточке

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста (схема, алгоритм), используют справочники по правописанию для решения пунктуационных проблем, делают вывод

110

§ 13. Отсутствие тире между подлежащим и сказуемым

Знают правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, умеют делать синтаксический разбор предложений. Знают правила пунктуации и умеют применять эти правила при звуковом письме под диктовку. Индивидуальная, работа в паре

Опрос по карточке

тест

111-112

Контрольная работа № 8 по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» (диктант) и её анализ

113

§16 Цитирование в тексте.

Урок развития речи

Устанавливать принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка.

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

114-115

РР. Р.р. Изложение по аудиотексту

Знают последовательность работы над изложением по аудиотексту в соответствии с планом и вопросным рядом по тексту.

Умеют выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращают текст до мини-изложения, где хорошо читается основная идея.

116

§15 Выбор формы сказуемого в предложении

Правильно согласовывают глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием

Осознают важность использования в речи синонимических вариантов выражения подлежащего и сказуемого Работа в паре

Познавательные: самостоятельно отбирают для решения предметных учебных задач необходимые словари, справочники, электронные диски.

Коммуникативные: читают текст, составляют план

117

Повторение

Комплексное повторение главы 6

Повторительно-обобщающий урок

Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 3.

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

118-119

Контрольная работа № 9 по теме»Синтаксис» (диктант) и её анализ

Умеют воспринимать текст на слух, безошибочно его воспроизводить, выполнять дополнительные задания по главе 3

Принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения Индивидуальная, работа в паре

тест

Познавательные: ориентируются в системе своих знаний и осознают необходимость нового знания.

Коммуникативные: грамотно оформляют свою письменную речь

Глава 7. Как лингвисты изучают историю языка? (16ч.)

120

§1. Историческая лингвистика Урок развития речи

История изучения языка.

Понимают особенности формирования русского литературного языка Работа в паре, группе

Коммуникативные: строят продуктивное речевое взаимодействие в группе, выражают мысли точно и ясно и оценивают чужие.

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

www.gramma.ru/

121

§2. Нераспространённые и распространённые предложения

Разграничивать и сопоставлять предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные

Коммуникативные: Вырабатывают умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе

122

§3. Дополнение Урок изучения нового материала

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.

Анализируют и характеризуют синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.

Принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения Работа в паре, группе

Регулятивные: проводят самоконтроль

Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация необходима для решения предметной учебной задачии

Коммуникативные: работают в паре, в группе.

123

§4. Определение Урок изучения нового материала

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.

Осознают роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; Индивидуальная, опрос по карточкам

Познавательные: пользуются разными видами словарей, преобразовывают информацию из одной формы в другую (схему, план)

Коммуникативные: строят продуктивное речевое взаимодействие в паре, точно и ясно выражают мысли

124

§5. Приложение Урок изучения нового материала

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.

Осознают роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон; Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: пользуются разными видами словарей, извлекают нужную информацию

Коммуникативные: обсуждают в группе, паре.

125

§6. Обстоятельство Комбинированный урок.

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.

Замечают и признают расхождения своих поступков с заявленными позициями, взглядами, мнениями Индивидуальная, работа в пар

Регулятивные: работая по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)

126

§7. Дефисное и раздельное написание приложений Урок нового материала

Знают основные правила письма под диктовку, правила при написании тестов разного типа, вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием.

Осознают себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через знание законов и правил русской орфографии и пунктуации.

Регулятивные: обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем

Познавательные: выполняют универсальные логические действия: анализ (выделение признаков)

Коммуникативные: читают вслух и про себя тексты учебников и при этом выделяют все виды текстовой информации

127-128

Контрольная работа № 10 по теме «Тире в неполном предложении» (диктант) и её анализ

Знают правила постановки тире в неполном предложении, умеют делать синтаксический разбор предложений. Знают правила пунктуации и умеют применять эти правила при звуковом письме под диктовку. Индивидуальная

129

§8. Способы связи предложений в тексте

Урок развития речи

Уметь выстраивать композиционную схему, определять смысловые части, работать с планом.

Принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения

Познавательные: создают собственные тексты с учетом требований к построению связного текста;

130- 131

Р.р. Сочинение -экспромт по картине Фёдора Васильева «Мокрый луг» Урок развития речи

Умеют писать сочинение по воображению как расшифровку языка картины по заданному плану.

132

§9. Синтаксические нормы управления и согласования Урок развития речи

Овладеют основными синтаксическими нормами русского литературного языка; соблюдают их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной

Осознают важность соблюдения языковых норм для культурного человека, готовности к самообразованию и самовоспитанию Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: используют нормативные словари для получения информации о нормах современного русского литературного языка.

Коммуникативные: Анализируют и оценивают соблюдение основных норм русского языка в чужой и собственной речи; корректируют собственную речь

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

133

Повторение. Комплексное повторение главы 4 Повторительно-обобщающий урок

Оценивают важность исполнения роли «хорошего ученика», осознают важность учёбы и познания нового. Индивидуальная, опрос по карточкам работа в паре

Познавательные: пользуются разными видами словарей; преобразовывают информацию из одной формы в другую

Коммуникативные: строят продуктивное речевое взаимодействие в группе,

134-135

Контрольная работа № 11 по теме «Комплексное повторение главы 4» (диктант) и её анализ

136

Итоговая контрольная работа № 12 (тест)

Умеют выполнять задания по пройденному материалу за курс 7 класса, работать с авторским текстом.

РЕЗЕРВ

Итого 136 часов (8 часов резерв)

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.

Итого 136 часов (8 часов резерв)

⇧

⇩

скачать материал