Конспект лекции по русскому языку на тему 'Лингвистический анализ текста' (9 класс)

Урок-лекция по теме «Лингвистический анализ текста» 9 класс

"Текст - один из компонентов художественного произведения, конечно, крайне существвенный компонент, без которого существование художественного произведения невозможно" (Лотман). Поэтому когда речь заходит о художественном произведении, то объектом анализа всегда является художественный текст. Основная задача лингвистического анализа текста - выявление общей художественной идеи, т.е. обобщения эмоционального смысла, который лежит в основе произведения, и доминантой которого является авторская точка зрения по отношению к описываемой действительности. В процессе анализа рассматриваются разные уровни текста. Порядок рассмотрения этих уровней свободный и задается спецификой конкретного произведения. Предлагаю вам краткий план, признаки текста, типы речи и стили речи.

Краткий план анализа текста:

1. История создания произведения.

2. Тема и идея. Проблемы.

3. Сюжет и композиция.

4. Жанр.

5. Главные и второстепенные герои. Их роль.

6. Особенности языка:

- Лексические;

- Фонетические;

- Морфологические;

- Синтаксические.

7. Изобразительно-выразительные средства. Их роль.

8. Ритмика, строфика, размер стиха (если текст - стихотворение).

9. Роль произведения в русской и мировой литературе.

10. Собственная оценка.

1. Текст, его признаки:

- тема;

- идея, микротемы, ключевые слова, план;

- зачин: готовит ли начало к пониманию текста?

- в чем особенность концовки: вывод это или призыв к размышлению?

- смысловая и грамматическая связь начала и конца текста;

- речевая ситуация?

- средства связи:

повтор слов, лексические текстовые синонимы, антонимы,

наречия и союзы как средства связи;

особенности синтаксических конструкций;

прямой и обратный порядок слов;

видовременная связь.

2. Типы речи.

ПОВЕСТВОВАНИЕ

- рассказывает о каких-то событиях и строится по определенной схеме:

экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка;

- отвечает на вопросы: что? где? когда?;

- можно нарисовать несколько картинок;

- жанр: рассказ, сказка.

ОПИСАНИЕ

- перечисление признаков объекта;

- отвечает на вопрос: какой?;

- можно нарисовать одну картину;

- жанр: зарисовка.

РАССУЖДЕНИЕ

- выдвигается тезис, строятся доказательства, делается вывод;

- текст отвечает на вопрос: почему?;

- жанр: заметка, статья, доклад, выступление.

3. Стили речи:

РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ (разговорная речь)

- основная функция - общение;

- употребление бытовой лексики;

- использование экспрессивной лексики (рубашонка, грязища), фразеологизмов, междометий;

- синтаксическая упрощенность;

- диалогическая форма.

СТИЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (книжная речь)

- основная функция - воздействие на читателя системой образов (образ автора - возвращение к идее текста);

- художественные тропы: эпитет, метафора, сравнение, гипербола; инверсия, антитеза, риторический вопрос, повтор, оценочная лексика.

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ (книжная речь)

- основная функция - воздействие на читателя с целью пробудить у него определенные мысли и чувства, побудить к общественно - значимым действиям;

- ярко выраженная позиция автора;

- стилевые особенности - эмоциональность, страстность, образность;

- общественно - политическая лексика;

- лексические, языковые средства;

- синтаксические средства: восклицательные, побудительные предложения, риторические вопросы;

- художественные тропы.

ОФИЦИАЛЬНО - ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ (книжная речь)

- основная функция: передача деловой информации, сообщение;

- используется в документах (заявления, расписки, приказы);

- точность изложения (употребление слов в прямом значении);

- использование специфической лексики (оформить, уведомить, ходатайствовать, состояться, получатель, предъявитель)

- использование штампов, клише, типа: довожу до сведения, к заявлению прилагаю;

- употребление глагольных словосочетаний вместо глаголов (навести справку, принять решение, ставить в известность);

- употребление производных предлогов (в целях, ввиду того, что, вследствие, в связи);

- использование сложных синтаксических конструкций, причастных и деепричастных оборотов;

- преимущественно прямой порядок слов.

НАУЧНЫЙ СТИЛЬ (книжная речь)

- основная функция - передача научной информации;

- изложение предельно точно (употребление слов в прямом значении);

- образные средства языка отсутствуют;

- широкое использование специальных терминов;

- использование предложений сложной конструкции, вводных слов.