Урок вне классного чтения 'Красота'

Тема урока. Красота-это доброта.

(Урок внеклассного чтения по сказке Оскара Уайльда «Мальчик- звезда»).

Цели урока: 1) расширять представления учащихся о красоте человеческих отношений; помочь соизмерить прочитанное с миром собственной душой, задуматься о себе;

2) формировать эстетическое восприятие мира, используя различные виды искусства;

3) совершенствовать речь учащихся, память.

Оборудование: портрет писателя, репродукция картины Рембрандта «Возвращение блудного сына», иллюстрации учащихся к сказке.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Основная часть.

   1. Как называется сказка, которую вы прочитали дома?

   2. О чем же она?

   3. Работа с эпиграфом сказки.

   4. Над чем размышляет автор сказки? (Что такое истинная красота. Эта тема волновала Уайльда в течении всей жизни. Особенно в романе «Портрет Дориана Грея»).

   5. Какие ассоциации вызывает у вас слово «звезда». ( это нечто прекрасное, притягивающее, далекое. Неземная красота…)

   6. Что же тогда должно значить сочетание «Мальчик- звезда»? (Он обязательно должен быть красивым, с ним связано что-то волшебное).

   7. Когда впервые появляется в сказке образ звезды?

   8. Как реагируют природа и люди на падение звезды и появление мальчика?

Музыка.

Не все люди одинаково отнеслись к появлению мальчика. Лишь один из лесорубов решается взять ребенка с собой, потому что милосерднее (что такое милосердие?), чем другие?

-Подтвердить примерами из текста.

-Как отнеслась жена лесоруба к появлению еще одного ребенка в доме? Почему она согласилась принять его? (Она почувствовала: если сейчас откажется, то из дома уйдет счастье, ведь, по словам хозяина, в доме, где живут люди с каменными сердцами, всегда будет стужа).

-Ребята, где вы встречались с выражением «каменное (ледяное) сердце»?

(«Снежная королева» Андерсен. Бажов «Каменный цветок»- черствыми, каменными стали сердца героев этих сказок).

- А о мальчике звезде можно сказать то же?

(Слово учителя о гордыни).

Гордыня считалась издавна одним из главных человеческих пороков. Человек, охваченный гордыней, ставящий себя выше других, в итоге был обречен на непонимание и полное одиночество. В Библии говорится, что гордыня есть источник гнева, жестокости и злобы.

-Как вы понимаете эти слова? Мальчику -звезде была дарована красота. Что же такое красота?

Мнение учащихся.

Вывод: Красота- это сокровище. Как с любым сокровищем можно распоряжаться по- разнообразному. Важно, чтобы красота несла людям свет, добро, тепло, а не жестокость. Иначе она разрушит мир. Жестокость и красота- понятие несовместимые.

Но как воспользовался своей красотой мальчик- звезда? ( Он притягивал к себе людей, любил находиться в центре внимания).

-Но почему же дети, с которыми он общался становились «столь же жестокими»?

Наверно, потому, что зло имеет свойство заманивать в свои сети, очень часто прикрывать себя красивой маской, может распространяться, разрастаться, как снежный ком. Вот почему так важно уметь его распознать.

Работа с иллюстрациями ребят, которые изобразили мальчика- звезду, любующегося своим отражением.

Он был «точно околдован своей красотой». В литературе есть примеры, когда самолюбование было наказано. Легенда о нарциссе (он был наказан Афродитой за то, что отверг любовь других людей, влюбился в свое отражение и умер от одиночества).

-Почему мальчик- звезда отвергает любовь своей матери?

-Что означает выражение «он наглухо затворил свое сердце»?

-С какого момента он внешне преобразился и стал «отвратительным как гадюка»?

-Как теперь стали относиться к нему окружающие его люди?

-Почему птицы и звери оказываются ему помогать?

-Можно ли считать все случившееся с мальчиком наказанием?

-Как он пытался вымолить у матери прощение?

Ребята. Вы не заметили, что с момента раскаяния мальчика- звезды и начала его скитаний сказка становится похожей на народные волшебные сказки?

Докажите это.

-Герой отправлялся в путь, он проходит через испытания.

-Ему попадается волшебное существо (колдун).

-Он попадает в чужой мир. (волшебный сад, лес).

-Ему помогает заяц, которому мальчик, сжалившись, спас жизнь.

-Он совершает доброе дело, которое говорит, что он стал другим.

-Герой вознагражден.

Ребята, а еще эта сказка напоминает притчу (поучительную историю). Если в народной сказке героя ждет в конце в качестве награды богатство, красивая жена, внешнее перерождение или воцарение, то в сказке- притчи важнейшей наградой, заслуженной страданиями, становится перерождение, воскрешение духовное, а главное- это момент прощения героя матерью и отцом.

Отрывок из фильма.

-Рассматривание ребятами репродукции картин Рембрандта и рассказ учителя. Притчи о блудном сыне.

Ребята, докажите, что герой не только вновь стал красив внешне, но и внутренне.

Выводы: Работа с таблицей.

1. Значительную часть своей жизни наш герой прожил

…без чего?

… с чем?

Без дружбы и друзей.

Без материнской любви.

Без сочувствия к горю слабого, униженного, оскорбленного человека.

Без желания трудиться.

Без радости от встреч, общения с другим человеком.

Без помощи другу в беде.

С огромной любовью к своей внешней красоте.

С полным презрением ко всему и ко всем.

Что мешало ему жить?

Что помогло выжить?

Каменное сердце.

Себялюбие.

Гордость.

Жестокость.

Смотрел сверху вниз на людей.

Помыкал детьми как хотел.

Не испытывал сострадания к беднякам.

Швырял в людей камнями.

Околдован своей красотой.

Издевался над всеми, кто был уродлив.

Жестокосерден.

Жесток к своей матери.

Отречение от матери.

Сердце сжалось от тоски, жалости, любви.

Обрадовался лесной красоте.

Сжалился над зайчонком.

Сжалился над прокаженным.

Начал проливать слезы.

Поиски матери, чтобы вымолвить е нее прощение.

Не позволял никому обращаться жестоко с птицами и зверями.

Учил всех доброту и милосердию, кормил голодных.

Посоветовать ребятам прочитать другие сказки из сборников «Счастливый принц» и «Гранатовый домик».

Спасибо,ребята, за урок.Хочется закончить урок песней о доброте. Пусть чувство доброты никогда не покидает вас. (звучит песня из мультфильма о Фунтике).

Домашнее задание. Написать сочинение на тему «Что такое истинная красота?»