- Учителю
- Урок по русскому языку для 7 класса на тему 'Правописание имен числительных'
Урок по русскому языку для 7 класса на тему 'Правописание имен числительных'
| Неделя 3 | День 4 | Урок 3 | |||
| Тема урока | Правописание имен числительных | ||||
| Общая цель
| Научить учащихся правильному правописанию числительных | ||||
| Ожидаемые результаты
| - Знает правило правописания имен числительных - умеет грамотно писать имена числительные с мягким знаком на конце и в середине - умеет правильно использовать имена числительные с мягким знаком на конце и в середине в устной и письменной речи | ||||
| Тип урока | Объяснение нового материала | ||||
| Задания
|
| ||||
| Необходимые материалы
| Карточки, активстудио на интерактивной доске, опорные таблицы, дневники по самооценке, слайды | ||||
| Ход урока: | |||||
| Этапы урока | Действия учителя | Действия ученика | |||
| Вводная часть (5-7 минут)
| Опрос д/р упр566 584 составление прогноза погоды I.деление на пары по названиям песен Бодрячок «Иностранные языки» Жили у бабуси Два веселых гуся. Один серый, другой белый. Два веселых гуся. Польский "Э"; Испанский "И"; Французский "Ю"; Немецкий "У"; Английский "А"; Японский "Я"; (Раздаются дневники по самооценке) |
Читают свои эссе Поют вместе с учителем | |||
| Презентация (10-12 минут) | Метод «Время круга» обсуждаем пройденные темы о числительном Формативный опрос: -Как изменяются количественные числительные? - Почему порядковые числительные склоняются как порядковые числительные? - Какие числительные только две формы? Вставьте пропущенные буквы: Шестнадцать.., сем..десят, пят..десят, восемнадцат.., тридцат.., девят..сот . Определение темы и цели урока. - Какая буква пропущена во всех этих числительных? - Что мы выяснили, выполнив это задание? -Как вы думаете, какова будет тема урока? - какие цели поставим? Опережающее задание презентация Орынбасара Ь на конце | Ь в середине | |||
| От 5-20, 30 | От 50-80, 500-900 | ||||
Учащимся раздаются опорная таблица по новой теме
«Светофор» формативное оценивание
Дети рассказывают всё, что знают о числительном
Дети отвечают на вопросы
Дети пишут пропущенные буквы в числительных
Орынбасар объясняет новую тему
Знакомятся с опорной схемой
Сигнальными карточками дают оценку
Основная часть
(20-25 минут)
Упр565 Напишите цифры словами: 70 школьников, 80 спортсменов, 500 километров, 900 участков.
Маршрутная карта
Остановка 1. Запишите словами. 8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988. (5 минут) (обратитесь к опорной схеме на доске)
Остановка 2. Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.
11, 23, 378, 500, 31, 154, 517. (4 минуты)
(вспомните на какой вопрос отвечает порядковое числительное)
Остановка №3
Спишите, заменяя цифры словами. Укажите дробные числительные. Обозначьте разряд других числительных.
Казахстан занимает 9 место в мире по площади -2,7 мин км2. чтобы облететь на самолёте 15 000 км наших границ, понадобится около 2 суток. Население - 16,3 млн человек. Крупнейшие города - Алматы (1,3млн), Караганды (0,5млн), Шымкент (0,5млн). (6 минут)
(дробное - это не целое число)
Остановка №4 Запишите словосочетания собирательные числительное + существительное, раскрывая скобки. Определите разряд числительных.
2(одноклассники) 3 (ножницы), 4 (брюки), 5 (солдаты), 7 (телята) (5 минут)
(подсказка: ты должен числительные переделать в собирательные. Например: двое, трое, девятеро и т.д.)
Провожу индивидуальные беседы с учащимися
Остановка №5
Выпишите вначале сочетания с числительными с мягким знаком на конце, затем - с мягким знаком в середине.
7 дней, 12 часов, 15 недель, 700 метров, 60 лет, 800 дней, 18 километров, 600 граммов (5 минут)
(используйте грамматический справочник)
Вы справились с заданиями! Молодцы!
Вместо картинок написать нужные слова.
Дети выполняют в парах
Дети выполняют в парах
Ученики работают с места
Списывают текст, выполняют задания
Образовывают от количественных числительных собирательные числительные и связывают их с существительными, которые даны в скобках
Пользуясь подсказками, выписывают сначала числительные с мягким знаком на конце, а потом - в середине
Дети работают в парах
Итог
(5-10 минут)
тонкие
толстые
-Что такое имя числительное?
- На какие разряды делятся числительные?
- в каких числительных Ь пишется в конце?
- Для чего нам нужны имена числительные в русском языке?
- Почему порядковые числительные называют порядковыми?
- Если бы не было числительных, чтобы мы тогда произошло?
«Внешний и внутренний круг»
Домашняя работа упр573, 574, выучить правило, написать эссе о своей жизни, используя имена числительные
Комментирование оценок
Дети отвечают на вопросы
Каждый ученик озвучивает свою оценку за урок
Самоанализ урока
Оценивание урока
Изменения по уроку