Урок по литературе для 10 класса на тему 'Разговор о счастье'

Использование элементов технологии развития критического мышления на уроке по творчеству А.П. Чехова (10 класс)

На уроке внеклассного чтения в 10 классе по пьесе А.П. Чехова «Дядя Ваня» используются приёмы технологии развития критического мышления. Данный урок проводится после изучения творчества А.П. Чехова. Учащиеся, уже знакомые с особенностями драматургии писателя, самостоятельно читают произведение. Перед уроком даются опережающие задания по группам, которые дети готовят дома, а на уроке обмениваются мнениями и представляют результат своей работы в виде схемы, таблицы и др.

Разговор о счастье (по пьесе А.П. Чехова «Дядя Ваня»)

Цель урока:

• определить проблематику и идейное содержание пьесы А.П. Чехова «Дядя Ваня», выяснить, в чём причина неудовлетворённости жизнью героев произведения;

• развивать умение анализировать драматическое произведение; формировать образное мышление, умение составлять высказывание на заданную тему, делать выводы;

• воспитывать активную жизненную позицию у учащихся, пробуждать внимание к внутреннему миру человека; формировать интерес к творчеству А.П. Чехова, его произведениям

Ход урока

Те, которые будут жить через сто, двести лет после нас…, быть может, найдут средство, как быть счастливыми.

А.П. Чехов «Дядя Ваня»

I. Оргмомент

II. Постановка цели. Мотивация учения

1. Однажды у французского драматурга Эжена Ионеску спросили, кто, на его взгляд, мог бы стать главой идеального правительства, которое вершило бы судьбами человечества. Не задумываясь, писатель назвал имя Чехова. Как вы думаете, почему? Что вас привлекает в личности Чехова? (Ответы учащихся)

2. В апреле 1900 года МХАТ привёз в Крым постановку нескольких чеховских произведений, среди которых была и пьеса «Дядя Ваня». Тогда, более 100 лет назад, на крымской земле прозвучали слова, вынесенные сегодня в качестве эпиграфа нашего урока. Вспомните, кому из героев они принадлежат.

3. Можно сказать, что этими словами, обращёнными к нам, тем, кто живёт сегодня, в начале XXI века, Чехов приглашает нас к разговору о том, что всегда волновало и будет волновать каждого человека - к разговору о счастье.

III. Стадия вызова.

1. На страницах пьесы герои очень много говорят о счастье. А как думаете вы, что в этой жизни приносит человеку ощущение счастья? (Ребята высказывают свои мнения, подводя итог которым можно составить кластер)

Доброжелательность,

доверительные отношения с близкими

Деятельность, творчество