Тема: Дефисное написание сложных существительных с корнями пол -, полу -.

Тема: Дефисное написание сложных существительных с корнями пол -, полу -.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению дефисного и слитного написания сложных слов с пол - и полу -.

Задачи урока:

Обучающая: создать условия для формирования у школьников орфографических навыков написания слов с данной орфограммой.

Развивающая: на основе актуализации известного материала и выполнения учебных задач способствовать формированию умения анализировать и сопоставлять, формулировать мысли, развивать культуру речи.

Воспитательная: содействовать воспитанию активной жизненной позиции, настойчивость и трудолюбие в приобретении знаний.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний и формирования умений.

Эпиграф: Воля и труд человека

Дивные дивы творят!

Н. Некрасов

План - конспект урока.

1. Оргмомент.

-Здравствуйте, ребята. Мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли сегодня на уро и чего ожидаете от него.

(Настроенность на урок. Учащиеся говорят о настроенности на урок, чего они ждут от него).

-Наше учебное занятие пройдёт необычно: мы сегодня будем строить дом. Дом, в котором будет всем хорошо. С чего мы начнём? С выбора места. Почва под ногами должна быть прочной. А для этого проверим, что мы знаем из пройденного материала.

1. Актуализация опорных знаний

- Какие слова называются сложными?

- Как они могут писаться?

Таблица в упр. 299.

1. Сообщение темы и целей урока. Эпиграф

1. Введение нового материала.

-Молодцы, с первым заданием вы справились отлично, а это значит, что место для постройки нашего дома мы выбрали.(На доске картинка- основа, на которую будут прикрепляться части строящегося дома).

-А дальше мы будем изучать документацию, чтобы наше строительство шло успешно.

1. Наблюдение над языковым явлением (коллективно, устно).

Запись на доске:

пол - листка, полстакана,

пол - яблока, полчаса,

пол - Беларуси, полчетверти.

Задания и вопросы для наблюдения.

-Прочитайте слова, записанные на доске.

-Какой частью речи они являются?

-Как пишется пол - в сложных именах существительных?