Лингвистические игры на уроках русского языка 5-6 класс

Примеры лингвистических игр ( 5-6 класс)

ФРАЗЕОЛОГИЯ

« Четвёртый лишний»

В каждой подборке найдите четвёртый лишний фразеологизм; объясните, почему он «лишний», и составьте с ним по предложению:

1. Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.

2. Во все лопатки, сломя голову, черепашьим шагом, в мгновенье ока.

3. Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами на воде писано, комар носа не подточит.

4. Попасть в просак, попасть на седьмое небо, попасть в переделку, попасть в переплёт.

« Цепочка фразеологизмов»

Первый ученик записывает на доске свой фразеологизм и рядом указывает значение; затем второй ученик выполняет такую же операцию, далее третий и т.д. При этом каждый очередной фразеологизм должен начинаться с буквы, на которую заканчивается предыдущий:

Архимедов рычаг ( двигательная сила) - гонять лодыря ( бездельничать)…

«Одним словом»

Зарубить на носу - запомнить

Коптить небо -…

Себе на уме -…

Куры не клюют -…

Вилять хвостом -…

Наложить вето -… и т.д.

« Глаголы наши - фразеологизмы ваши»

1.Освободиться - Разорвать цепи, разогнуть спину, сбросить ярмо, вздохнуть полной грудью.

2. Фантазировать- Витать в облаках, строить воздушные замки. Искать жар- птицу.

3. Бездельничать-…

4. Думать- ...

5. Много- …

6. Мало- …

7. Быстро- …

8. Исчезнуть - …

9. Обмануть - …

10. Ошибиться - …

« Кто быстрее?»

На доске записаны слова по вертикали. Участники игры должны к каждой букве подобрать по фразеологизму, рядом написать его значение. Выигрывает тот, кто выполнит задание быстрее и правильнее.

К кануть в лету - исчезнуть В Р О

О обетованная земля О А Р

С сорвать маску С К Б

М мозолить глаза Т Е И

О от доски до доски О Т Т

С сбросить иго К А А

« Восстанови фразеологизм»

Перепишите, вставляя нужные по смыслу слова ( из мира животных):

1. Делить шкуру неубитого…

2. Купить… в мешке.

3. Пустить … в огород.

4. Набито как в бочке …

5. Считать…

6. Брать … за рога.

7. Смотреть как … на новые ворота.

8. Писать как …. Лапой.

9. … по осени считают.

Лексика

Игра « Справочное бюро»

Выберите слово, соответствующее лексическому значению:

Колорит, компонент, комфорт, компромисс ( « составная часть чего-либо»).

Констатировать, конспирировать, конкурировать, консолидировать («сплотить кого-либо для усиления деятельности»).

Коалиция, коллегия, коллектив, коллекция ( « объединение, соглашение, союз государств, партий и др. для достижения общих целей»).

Игра « Эрудит»

Раскрой значение выделенных слов.

Как музыка звучат сейчас полузабытые слова - милосердие, благодеяние, покаяние, достоинство, совесть.

Игра « Кто больше?»

Подбери синонимы к словам грустить, известить, пугаться, есть.

Орфография

Игра « Эстафета»

Напиши правильно.

Стюарде…а, инт…л(лл)…генц…я, а…ликац…я, су…огат, га…ерея, а…улировать, ко…ерсант, в…т…р…нар, д…р…ж…р, ми…ион.

Орфоэпия

Игра « Диктор»

Расставь ударения, произнеси правильно.

Агент, баловать, диспансер, камбала, ломоть, ракушка, хаос, цемент, щавель, договор, тефтели, партер, револьвер, торты, звонит.

Кодированный диктант по теме « Правописание чередующихся гласных А-О в корнях ЛАГ-ЛОЖ, РОС-РАСТ, РАЩ»

(учащиеся записывают только О или А )

1 2 3

1. Растущий отрасль растение

2. Предлагать росток водоросли

3. Разрастаться выложить изложение

4. Налагается положить отросли

5. Растительность излагать слагаемое

6. Предложение ростовщик предполагать

7. Сложить расположиться сослагательный

8. Выросший росточки вырасти

9. Полагается произрастать взращённый

Если уч-ся выполняют задание правильно, то должен получиться такой рисунок ( если обвести выделенные буквы, получится оценка «5»).

1. а а а

2. а о о

3. а о о

4. а о о

5. а а а

6. о о а

7. о о а

8. о о а

9. а а а