«Продолжай поиски самого себя…» Урок-размышление по философской сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». (7 класс)

«Продолжай поиски самого себя…»

(Урок-размышление по философской сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».)

Цель: познакомить с автором сказки;

раскрыть идею сказки, основную мыль;

раскрыть значение символов;

увидеть под словами автора скрытый смысл.

Оборудование: экран, ноутбук, проектор,

иллюстрации к книге «Маленький принц»,

выполненные автором,

песня А. Пахмутовой «Нежность»

в исполнении М. Кристалинской.

Ход урока.

Среди всех извечных напластований

мёртвой материи человеческое раздумье - чудо.

Сент-Экзюпери

1. Вступительное слово учителя.

Эти слова принадлежат Антуану де Сен-Экзюпери. Его называли Королём солнца и Сыном неба. Экзюпери родился во Франции в 1900 году. В 4 года он потерял отца. Мать осталась с 5-ью детьми. На помощь пришли бабушки. Только благодаря им дети получили образование, не испытав нужды. Но мама была настоящая сказочница. Именно от неё Экзюпери перенял любовь к сказкам.

В 12 лет Экзюпери первый раз поднялся в воздух на аэроплане, после чего на всю жизнь у него осталось ощущение свободы и полёта. Но мальчик не мечтал быть лётчиком.

Он поступил в учебное заведение на отделение архитектуры Академии художеств.

В 1921 году Антуан неожиданно для всех бросает занятие архитектурой, записывается добровольцем в авиационный полк и добивается разрешения учиться летать.

Но мир узнал Экзюпери как лётчика и писателя.

Находясь в полёте, он смотрел пристальнее всего на Землю: «До чего хорошо прибран мир, когда глядишь на него с высоты трёх тысяч метров!» Самолёт был орудием, которое прокладывало воздушные пути, приобщало человека к вечным вопросам. Да, к вечным вопросам. Вот в какие высоты вёл писателя самолёт.

Жизнь Экзюпери оборвалась внезапно. Вокруг его имени складываются легенды.

Он погиб при загадочных обстоятельствах.

31 июля 1944 года он попрощался и не вернулся с боевого задания, исчез, подобно своему герою Маленькому принцу.

«Ищите меня в том, что я пишу», - говорил Сент-Экзюпери.

И мы, действительно, находим его в том, что он писал. И в том, как он жил. И в том, как умер… Мы попробуем найти Экзюпери в его сказке «Маленький принц».

2. Беседа с учащимися. Анализ сказки.

-Вы прочитали сказку «Маленький принц». Какое впечатление, ощущение у вас от прочитанной книги? (волшебство, грусть)

-Почему грусть? (люди взрослые обросли пороками, столкновение идеала и реальности, отсюда ощущение печали)

-Можно назвать эту сказку философской? (да)

-Что такое философия? Как вы понимаете? (мудрость)

-Мы видим в сказке мудрость. Для чего она нужна? (определить себя, учиться на чужих ошибках)

-В жизни нужно следовать определённым законам. Чтобы найти себя, чтобы стать человеком, надо ставить цель и стремиться её достигнуть.

-Итак, тема нашего урока «Продолжай поиски самого себя…»

-Мы определили, что сказка «Маленький принц» - философское произведение.

Каковы особенности философского произведения?

1. Кроме сюжета существует подводное течение, сюжет продвигается вперёд, а под ним - человеческая мудрость.

2. Есть символика - деталь в произведении, имеющая дополнительный смысл.

-Такие символы есть и в сказке (баобабы, планета, пустыня, роза, змея и т.д.)

-Остановимся на символе «планета». Как вы его понимаете? (Мир, который окружает каждого, судьба человека, внутренний мир.)

-В философских понятиях нельзя дать однозначного ответа. «Планета» - внутренний мир человека. Это мнение самого Сент-Экзюпери.

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьба как истории планет.

У каждой всё особое, своё,

И нет планет, похожих на неё.

-Эти слова Е.Евтушенко совпадают с мнением автора.

-Что же должен сделать человек, чтобы сохранить «планету» чистой? Можно добиться многого, а можно в один момент уничтожить внутренний мир. Какие нравственные ценности должны существовать. Это мы должны с вами определить.

-Каждый человек подобен планете. Каков внутренний мир главного героя сказки? Из чего он состоит? (роза, 3 вулкана, ростки баобабов)

-Почему его планета маленькая?

(Сам принц ещё маленький, его внутренний мир ещё не развит.)

-Что он делает на своей планете? (Встал, улыбнулся, почистил вулканы, привёл в порядок свою планету, свой внутренний мир.)

-Что полезное для своего внутреннего мира он делает? (Вырывает бао-бабы,

чистит вулканы. Вулкан - символ эмоций, взрывной характер. Без эмоций жит нельзя, но они должны гореть спокойно.)

-Всегда необходимо заботиться о своих вулканах.

-Ещё чем занимался герой на своей планете? (Заботился о Розе. Роза - символ любви.)

-Любовь у Маленького принца своеобразная, трепетная, нежная, искренняя. Заботиться о другом, защищать от невзгод, терпеть все капризы и продолжать любить.

-Зачем Маленький принц вырывает баобабы? (Баобабы - это пороки, зло.)

-А почему именно баобабы? ( У них корни уходят глубоко в землю, избавиться от них трудно. Это самое большое дерево.)

-Здесь слышится отчаяние автора. Роза хрупкая, её легко сломать, а ростки зла неискоренимы.

-К сожалению, в человеке есть и прекрасное и безобразное. Главная задача - распознать вовремя, что прекрасное, что безобразное, вовремя выдернуть баобабы.

-Для чего Маленький принц странствует по астероидам? (Чтобы найти себя в этом мире.)

-Один ли он путешествует? (Нет, по планете путешествует Король.)

КОРОЛЬ

-Каков смысл жизни Короля? (Подчинение, стремление властвовать.)

-Это страшный порок. Стремление властвовать - это сильное искушение. Проходит через это испытание маленький принц? Как вы это определили? (Солнце заходит, принц думает, что готов это видеть много раз. Ему предлагают стать министром юстиции. В какой-то момент маленький принц задумался, во имя благородных целей он мог согласиться, поддаться искушению. Но он не поддаётся. Сначала надо судить себя, а потом других, Власть долж6а быть разумной. Чистая душа не позволяет разрастаться баобабам.)

-Король не понравился маленькому принцу.

Кого он дальше встречает? (Географа.)

Географ

-Каков порок у этого героя? (У него была толстая книга, куда записывалось всё. А Географ сам ничего не видел и не хотел видеть. Оторванность знаний. Нет интереса к жизни.)

Фонарщик.

-Чем понравился этот герой Маленькому принцу? (Он всегда зажигает свой фонарь. Он предан своему делу, несмотря ни на что, не покладая рук работает.)

-Какое чувство вызывает Фонарщик у маленького принца? (Уважение.)

-Но во имя чего он это делает? (По договору. Фонарь никому не нужен. Работа его бесполезна. Но он хотя бы делает какое-то дело.)

Чистолюбец.

-Каков его порок? (Думает только о себе.)

Делец

(Считает звёзды. Самое страшное, что он считает звёзды своими и записал в свою книгу).

Пьяница

(Потерял свою совесть. Пьёт, чтобы забыть, что ему совестно.)

-Что думает о взрослых Маленький принц? ( «Странный народ эти взрослые!»)

-Было ли путешествие Маленького принца напрасным? Что он понял? (Все взрослые порочны, их пороки разрослись в их душах, мир создан из пороков.)

-Итак. Мир порока противопоставляется миру детства, когда ещё можно стать человеком.

-Почему Маленький принц хочет посетить Землю? Чем она приглянулась ему? (Хотел найти друга.)

-Да, Земля - планета разнообразная. Что же это за место?

Куда попадает Маленький принц? (В пустыню.)

Да, в пустыню. Но для него это место показалось самым красивым и самым печальным.

-Какие чувства вызывает у вас это рисунок, выполненный самим Экзюпери? (Пустота, пустыня и одинокая звезда.)

-Почему принц попадает в пустыню? (Пустыня - символ одиночества, его никто здесь не ждал.)

«Неужели на Земле нет людей!» Это крик самого Экзюпери. Нужно суметь прочесть в простых словах этой сказки много настоящей боли.

-Итак, мир порока противопоставляется миру детства, когда ещё можно стать человеком.

-Попав в пустыню, что нашёл Маленький принц? (Маленький цветок, колодец, ищет воду.)

-Значит, безнадёжен ли этот мир? (Нет, есть в пустыне вода, источник жизни, необходимо отыскать сердцем этот родник.)

-Философская сказка наполнена мудрыми изреченьями.

Кто даёт здесь уроки мудрости? (Лис.)

-Выпишем с помощью уроков Лиса «мудрые мысли»

(У каждого ребёнка листок с № главы. Они выписывают «мудрые мысли» на большой лист.)

-Чему научился Маленький принц? Что он понял? (Зачитывание «мудрых мыслей.)

21 гл.

Нет в мире совершенства.

---

Узнать можно только те вещи, которые приручишь.

---

Нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и поэтому люди больше не имеют друзей.

---

Зорко одно лишь сердце.

---

Самого главного глазами не увидишь.

---

Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил.

24 гл.

Хорошо, если у тебя когда-то был друг.

---

Вода бывает нужна и сердцу.

---

Будь то дом, звёзды или пустыня - самое главное в них то, чего не увидишь глазами.

25 гл.

На твоей планете люди выращивают в одном саду 5000 роз, и не находят того, что ищут. А ведь то, чего они ищут, можно найти в одной-единственной розе, в глотке воды…

---

Глаза слепы. Искать надо сердцем.

---

Люди сами не понимают, чего ищут. Поэтому они не знают покоя и бросаются то в одну сторону, то в другую.

-С чего начинается и заканчивается пребывание Маленького принца на Земле? (Встреча со Змеёй.)

-Почему со Змеёй?? (Змея - символ силы, мудрости. Она может управлять жизнью. Змея советует обращаться к ней, если принцу будет тяжело. Она поможет ему вернуться на свою планету. Змея - символ смерти.)

-Маленький принц уходит. Трагичный финал. В итоге ощущение пустоты, потери. Ведь за каждым человеком скрывается целый мир, нужно только найти себя в этом мире. Послушайте стихотворение Евгения Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет».

«Людей неинтересных в мире нет…»

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы как истории планет.

У каждой всё особое, своё,

И нет планет, похожих на неё.

А если кто-то незаметно жил

И с этой незаметностью дружил,

Он интересен был среди людей

Самою незаметностью своей.

У каждого - свой тайный лучший мир.

Есть в мире этом лучший миг.

Есть в мире этом самый страшный час,

Но это всё неведомо для нас.

И если умирает человек,

С ним умирает первый его снег,

И первый поцелуй, и первый бой…

Всё это забирает он с собой.

Да, остаются книги и мосты,

Машины и художников холсты,

Да, многому остаться суждено,

Но что-то ведь уходит всё равно!

Таков закон безжалостной игры.

Не люди умирают, а миры.

Людей мы помним, грешных и земных.

А что мы знали, в сущности, о них?

Что знаем мы про братьев, про друзей,

Что знаем о единственной своей?

И про отца родного своего

Мы, зная всё, не знаем ничего.

Уходят люди… Их не возвратить.

Их тайные миры не возродить.

И каждый раз мне хочется опять

От этой невозвратности кричать…

Звучит песня «Нежность»

Показ слайдов во время песни с фотографиями Экзюпери и его высказываниями.

- Спасибо за урок!