Сценарий урока русского языка в 5 классе по теме ' Имя прилагательное'

Муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №25 ст.Курской

Курского муниципального района Ставропольского края

Тема урока:

Урок русского языка в 5 классе.

Урок подготовила

Григорян Кристина Саркисовна

Цели:

1. познакомить с правилом правописания гласных в падежных окончаниях прилагательных и с особенностями падежных окончаний в форме мужского рода;

2. Отработать логику рассуждений, помогающих определить, какое окончание пишется у прилагательного;

3. Расширить словарный запас учащихся;

4. Совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки;

5. Выработать навык по самооценке.

Оборудование: таблица: «Падежные окончания имён прилагательных»; дифференцированные карточки; интерактивная доска.

Словарик:

Корректор - работник издательства, редакции, типографии, исправляющий ошибки.

Лирик - человек лирического восприятия мира, тот, у кого эмоциональные переживания преобладают над рассудочным началом.

Лингвист - Специалист по лингвистике, изучающий науку о языке, языковед.

Извив - то же, что извилина. Извилина - волнистое искривление, изгиб.

Иссяк - о влаге, источнике влаги: высохнуть, истощиться.

Летопись - вид русской повествовательной литературы 11 - 17 веков: запись исторических событий по годам.

Посад - в древности торгово-промышленная часть города, обычно вне городской стены.

План:

1) Организационный момент.

Сегодня у нас будет урок по теме «Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных»..

2) Повторение.

- Что же такое прилагательное?

- На какие вопросы они отвечают?

-Что обозначает имя прилагательное?

- Как они изменяются?

- Каким членом предложения являются?

3) Синтаксическая пятиминутка

В долине пар белеет тонкий и песню раннюю запел в лазури жаворонок звонкий.

4) Разбор словосочетания

Тонкий пар, белеет пар

Работа творческой мастерской.

1 задание:

- Мои ученики, с которыми я работаю, прислали для вас необычное письмо. В письме пропущены имена прилагательные. Ваша задача - восстановить текст, подобрав подходящие по смыслу прилагательные.

Здравствуйте … друзья!

Пишут вам пятиклассники Мало-Лызинской средней школы. Чтобы познакомиться ближе, расскажем о самом … для нас месте на земле.

Наше село очень … . Оно окружено холмами, покрытыми соснами, елями и берёзами. … дома расположены в низине, словно в огромной чаше. В … часы, когда солнце поднимается над горизонтом, небо становится … . Деревенский воздух чист и прозрачен. За дальним полем начинается … лес. Зимой здесь можно увидеть …, … следы. Водятся у нас и рыси, и ядовитые змеи.

Мы стараемся беречь … природу: ухаживаем за … саженцами, следим за чистотой родников, делаем … скворечники для птиц.

Ребята, приезжайте к нам в гости. Расскажите в своём письме о своих интересных делах.

До свидания!

Ответ:

Здравствуйте (дорогие) друзья!

Пишут вам пятиклассники Мало-Лызинской средней школы. Чтобы познакомиться ближе, расскажем о самом (любимом) для нас месте на земле.

Наше село очень (красивое). Оно окружено холмами, покрытыми соснами, елями и берёзами. (Деревянные) дома расположены в низине, словно в огромной чаше. В (утренние) часы, когда солнце поднимается над горизонтом, небо становится (розовым). Деревенский воздух чист и прозрачен. За дальним полем начинается (богатый) лес. Зимой здесь можно увидеть (заячьи, лисьи, волчьи) следы. Водятся у нас и рыси, и ядовитые змеи.

Мы стараемся беречь (родную) природу: ухаживаем за (молодыми) саженцами деревьев, следим за чистотой родников, делаем (новые) скворечники для птиц.

Ребята, приезжайте к нам в гости. Расскажите в своём письме о своих интересных делах.

До свидания!

Формирование новых знаний и понятий.

Объяснение новой темы. Рассмотреть таблицу.

- Рассмотрите предложение. Расставьте окончания прилагательных. (Запись на доске. Выполняется совместно)

Русск... летописи несколько раз говорят о существовании в древн.. Казани города и посада. Город находился на высок… холме. Здесь был ханск… дворец(И.п., ед.ч., м.р.) и пять очень высок… камен… мечетей.

Словарик:

Летопись - вид русской повествовательной литературы 11 - 17 веков: запись исторических событий по годам.

Посад - в древности торгово-промышленная часть города, обычно вне городской стены.

- Что нужно сделать, чтобы узнать, какое окончание пишется у прилагательного?

- Определить, к какому существительному относится, определить род, число, падеж, задать вопрос и вспомнить какое окончание пишется у прилагательного в этой форме.(посмотреть таблицу)

- Какую закономерность можно отметить в окончаниях вопроса и прилагательного?

- Окончания вопросов и прилагательных сходны.

- Какие окончания прилагательных нельзя проверить вопросом?

- Прилагательные мужского рода именительного падежа и сходном с ним винительного падежа при вопросе какой? Имеют окончания -ой, -ый, -ий.

2 Задание

1. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания и определите род, число, падеж. Какую роль играют имена прилагательные?

Казань под зарёю. Розов.. пар стоит над песчан.. берегом реки из него выделяются золотист.. верхушки колоколен. Где-то далеко сверкает извив Волги. А кругом эти син.. мглист.. дали. Прошло ещё несколько минут и солнце брызнуло огненн.. струями в чащу деревьев.

(По В.Немировичу - Данченко)

Словарик:

Извив - то же, что извилина. Извилина - волнистое искривление, изгиб.

- Какую роль играют имена прилагательные?

- С помощью прилагательных автор рисует образную картину природы, передаёт впечатление от предмета.

3 Задание

3. Подберите синонимы к прилагательным.

Огромн.. река (большая, великая, крупная, грандиозная, колоссальная, гигантская, исполинская, громадная);

Прекрасн.. здание (хорошее, великолепное, отличное, превосходное, отменное, распрекрасное, пригожее)

Известн.. город (знаменитый, популярный, прославленный, славный, знатный, именитый, мировой).

Срез знаний.

Самостоятельная работа Спишите, вставляя пропущенные окончания прилагательных, и обозначьте их.

1. Волшебн… песни, свеж… ветер, средь стройн.. берёз, в лунн… сиянии, в холодн… воду, из син.. вод, ароматн… ландыша, в глубок… овраге, в красив.. лесу, серебрист… паутину, горяч.. солнце, на весенн… солнышке.

2. Зимн… леса, мягк.. снегом, вкусн… хлеб, холодн.. ветром, син.. платка, удивительн.. тишиной, в прозрачн.. воде, в крошечн.. домике, из мелк… снежинок, в дальн.. дорогу, в зимн.. дни, гибк.. ветви.

3. Красн.. солнца, удивительн.. картину, син.. неба, пушист.. веткам, могуч.. дуб, огромн.. дома, бел.. снежинками, в вечерн.. тишине, золотист.. лучом, зимн.. вечером, син.. тени, лесн.. птицы.

Проверка самостоятельной работы. Самооценка.

«Падежные окончания имён прилагательных»

Падежи

Мужской род

Средний род

Женский род

Множественное

число

И.п

какой?

-ый, -ой, -ий

какое?

-ое, -ее

какая?

-ая, -яя

какие?

-ые, -ие

Р.п

какого?

-ого, -его

какого?

-ого, -его

какой?

-ого, -его

каких?

-ых, -их

Д.п

какому?

-ому, -ему

какому?

-ому, -ему

какой?

-ой, -ей

каким?

-ым, -им

В.п

какой?

-ый, -ой, -ий

какое?

-ое, -ее

какую?

-ую, -юю

какие?

-ые, -ие

каких?

-ых, -их

Т.п

каким?

-ыи, -им

каким?

-ыи, -им

какой?

-ой, -ей

какими?

-ыми, -ими

П.т

о каком?

-ом, -ем

о каком?

-ом, -ем

о какой?

-ой, -ей

о каких?

-ых, -их

КРОССВОРД «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

Ключевое слово: Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение, правила их построения.

По горизонтали:

1. Предложения, имеющие, кроме главных членов, хотя бы один второстепенный.

2. Разговор двух или нескольких лиц.

3. Члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к одному и тому же члену предложения.

4. Предложения, в которых мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем, просим.

5. Слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью.

6. Главный член предложения.

7. Предложение, которое состоит из двух или нескольких простых предложений.

8. Знак препинания, которым выделяется прямая речь.

9. Второстепенный член предложения.

Итог урока:

-О чём мы говорили на этом уроке?

- О чём вы узнали?

Домашнее задание: упр.539, готовиться к словарному диктанту.