Учителю
Календарно-тематическое планирование по литературе (учебник Меркина)

Календарно-тематическое планирование по литературе (учебник Меркина)

Автор публикации: Савина Е.В.

Дата публикации: 02.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов»

Приложение к рабочей программе

Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы

Руководитель МО

_________Хализева И.А.

Протокол от

«___»_________20_____г. № ___

Рассмотрено на заседании ШМО учителей - предметников по горизонтали

Руководитель МО

_________ Золотых Н.В.

Протокол от

«___»_________20_____г. № ___

Согласовано

Заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 24 с УИОП»

_______Моногарова С.Н

Рассмотрено

на заседании педагогического

совета школы

Протокол

от «__» _____20 _____ г.

№ ____

Утверждаю

Директор

МАОУ «СОШ

№ 24 с УИОП»

______ Латынина О.И.

Приказ

от «____» ___20____ г.

№ ______

Календарно-тематическое планирование
по литературе
на 2015-2016 учебный год
5 «В» класс
Общеобразовательный уровень

Составитель: Савина Е. В., учитель русского языка
и литературы

Старый Оскол
2015 г

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено на основе Рабочей программы по литературе 5-9 классы, общеобразовательный уровень, нормативный срок освоения - 5 лет, разработчик Сотникова Г.В.

Методическое обеспечение курса:

Программа курса «Литература». 5-9 классы / авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - (ФГОС. Инновационная школа).

Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / авт.-сост. Г.С. Меркин. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2014. - (Инновационная школа).

Мультимедийное приложение к учебнику г.С. Меркина «Литература. 5 класс. Инновационная школа. ФГОС». Электронные издания. ООО «Русское слово - учебник». ООО «Мультимедиа компания «Аллюр», программная оболочка, дизайн.

Соловьёва, Ф.Е. Рабочая тетрадь к учебнику Г.С. Меркина «Литература». 5 класс: в 2 ч. / Ф.Е. Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013. - (ФГОС. Инновационная школа).

Соловьева, Ф.Е. Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 5 класса общеобразовательных организаций / Ф.Е. Соловьева; под ред. Г.С. Меркина. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2014. - (Инновационная школа).

В тематическое планирование внесены изменения.

На изучение литературы в 5 классе выделяется - 102 часа (3 часа в неделю).

Программа курса «Литература 5 класс» (авторы - составители Г.С. Меркин, С.А. Зинин) рассчитана на 70 часов. В связи с этим в тематическое планирование внесены изменения.

Распределение часов по разделам курса литературы для 5 класса

№

Наименование раздела (темы)

Кол-во часов в примерной (авторской) программе

Кол-во часов в тематическом планировании

Обоснование

Введение

1ч

Из греческой мифологии

2ч

3ч

Дополнительные уроки использованы для проведения уроков развития речи, контрольных работ, а также для отработки наиболее важных и трудных тем.

Из устного народного творчества

6ч

9ч

Из древнерусской литературы

2ч

Басни народов мира

1ч

2ч

Русская басня

4ч

5ч

Из литературы XIX века А.С.Пушкин

4ч

5ч

Поэзия XIХ века о родной природе

1ч

2ч

Из литературы XIX века

16ч

31ч

М.Ю.Лермонтов

2ч

5ч

Н.В.Гоголь

3ч

И.С.Тургенев

3ч

8ч

Н.А.Некрасов

2ч

4ч

Л.Н.Толстой

4ч

6ч

А.П.Чехов

2ч

5ч

Из литературы XX века

22ч

27ч

И.А.Бунин

2ч

3ч

Л.А.Андреев

2ч

3ч

А.И.Куприн

2ч

А.А.Блок

2ч

С.А.Есенин

2ч

3ч

А.И.Платонов

2ч

3ч

П.П.Бажов

2ч

3ч

Н.Н.Носов

2ч

В.П. Астафьев

2ч

3ч

Е.И.Носов

2ч

3ч

Родная природа в произведениях писателей ХХ века

2ч

3ч

Из зарубежной литературы

9ч

Д.Дефо

2ч

Х.К.Андерсен

2ч

Ж. Рони-Старший

1ч

Дж.Лондон

2ч

А.Линдгрен

2ч

Итого

69ч

Резерв

1ч

Всего часов

70ч

102ч

Количество контрольных работ согласно инструктивно-методическому письму «О преподавании предмета «Литература» в общеобразовательных организациях Белгородской области в 2015-2016 учебном году»: классных сочинений - 3, домашнее сочинение - 1.

№ п.п

Наименование раздела программы, тема

Характеристика деятельности учащихся (основные учебные умения и действия)

Часы

учебного

времени

Домашнее

задание

Плановые сроки прохожде

ния

Электронные образова

тельные ресурсы

Примеча

ние

Введение

1 Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества. Литература как искусство слова. Писатель-книга-читатель. Книга художественная и учебная.

Работа с учебником, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа

1 Составить вопросы к статье учебника «Античный миф», пересказ мифа «Рождение Зевса»

01.09.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Из мифологии

3 Миф - своеобразная форма мироощущения древнего человека, стремление к познанию мира. Основные категории мифов. Возникновение мифов. Мифологические герои и персонажи. Античный миф: происхождение мира и богов «Рождение Зевса».

Работа с учебником, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа

1 Прочитать миф «Олимп»

03.09.

www.uchportal.ru/

Миф. «Олимп»

Выразительное чтение эпизодов мифа, подготовка сообщений, экскурсия по галерее изображений мифологических героев (слайдовая презентация), беседа

1 Прочитать легенду об Одиссее, составить план легенды,

инд. задание

Подготовить сообщ. о Троянской войне, об образе Одиссея в изобразитель

ном искусстве

05.09.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Представления древних греков о сотворении Вселенной, богов и героев. Гомер «Одиссея» («Одиссей на острове циклопов.Полифем»). Рассказ о Гомере. Сюжет мифа. Образы Одиссея и Полифема.

Сообщения учителя и учащихся, составление плана легенды, выразительное чтение отрывка из «Одессеи» Гомера, составление слайдовой презентации, работа над составлением таблицы в ходе прослушивания сообщений

1 Пересказ легенды

08.09. Из устного народного творчества

7+2

Истоки устного народного творчества, его основные виды.

Работа со статьей учебника, заполнение таблицы,

сообщение учителя и учащихся, выразительное

чтение сказки, мифа, конструирование загадки

1 прочитать статью учебника «Из устного народного творчества»,

Заполнить таблицу

10.09.

http://lit.1september.ru,

Загадки

Экскурсия по книжной выставке. Слово учителя, составление таблиц, беседа,конструирование загадки

1 Прочитать статью учебника «Пословицы и поговорки». Составить вопросы к статьям

12.09. Пословицы и поговорки

Конструирование диалога на основе материала статьи учебника, подбор пословиц и поговорок на заданную тему, установление смысловых связей между пословицами разных народов, конструирование пословиц по заданным словам, составление толкований, определение темы пословиц.

1 Написать небольшой рассказ, который можно завершить одной из пословиц, подготовиться к уроку внеклассного чтения

15.09.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Вн. Чт.Русское народное творчество

Сказки:«Лиса и журавль», «Ворона и рак», «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо», «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что».

Художественный пересказ сказок, выразительное чтение

1 Прочитать сказку «Царевна-лягушка», составить ее план

17.09. Сказки. Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Сюжет в волшебной сказке. Сказочные образы. Нравственная проблематика сказки.

Составление плана сказки и таблицы в ходе исследования композиции, лексическая работа, сообщения учителя и учащихся, художественный пересказ, работа с иллюстрациями.

1 Прочитать сказку «Чего на свете не бывает», групповое задание : нарисовать портреты героев сказки

19.09.

www.uchportal.ru/

Бытовая сказка «Чего на свете не бывает». Отличие бытовой сказки от волшебной. Сюжеты бытовых сказок и их связь с жизнью народа. Своеобразие лексики в сказках. Сказка и миф: сходства и различия

Беседа, художественный пересказ, работа с таблицей, создание комментариев к иллюстрациям.

1 Прочитать сказку «Падчерица», индив. задан.подготовить худ. пересказ сказки «Морозко», сказки В.Ф.Одоевско

Го « Мороз Иванович»

22.09.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Сказки народов России. Бытовая сказка «Падчерица»

Беседа, художественный пересказ, работа с таблицей, создание комментариев к иллюстрациям.

1 Ответить на вопросы, подготовить сообщения о сказочниках ( М.А.Сказкине, А.Н.Королько

вой, М.Д.Кривополеновой)

24.09.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Особенности волшебной сказки. Подготовка к контрольному домашнему сочинению №1

Сообщения учителя и учащихся, беседа, работа с таблицами, составление рабочих материалов для сочинения

1 Написать сочинение с использованием композиционной схемы.

26.09.

http://lit.1september.ru,

Р.Р.Анализ письменных работ

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1 Прочитать статью учебника «О литературе Древней Руси», составить вопросы, подготовить индивидуаль

ные сообщения

29.09.

www.uchportal.ru/

Из древнерусской литературы

2

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Создание первичных представлений о древнерусской литературе. Из «Повести временных лет»

Сообщения учителя и учащихся, составление вопросов по материалам статьи учебника, конструирование диалога, слайдовая презентация, выразительное чтение наизусть. Оформление плаката - контурной карты (географические названия, встретившиеся в отрывке «Расселение славян», комментарии).

1 Прочитать отрывки «Повести временных лет», подготовить пересказ одного отрывка, используя старинные слова и выражения

01.10. «Расселение славян»,«Кий, Щек, Хорив», «Дань хазарам». История: исторические события, факты жизни государства и отдельных князей и их отражение в древнерусской литературе; нравственная позиция автора в произведениях древнерусской литературы

Художественный пересказ, сообщения учителя и учащихся, сравнение оборотов, свойственных древнерусскому языку, с современными формами речи.

1 Прочитать статью учебника «Эзоп» , составить вопросы, приготовить развернутый ответ

03.10.

www.uchportal.ru/

Басни народов мира

2

http://lit.1september.ru,

Эзоп. Краткие сведения о баснописце. Басни «Ворон и лисица», «Лисица и виноград»

Конструирование вопросов к статье учебника, выразительное чтение (инсценирование) легенды об Эзопе, лексическая работа, беседа, сообщения учителя и учащихся.

1 Прочитать статью учебника «русские басни», составить вопросы к статье

06.10. Жан де Лафонтен. Басня «Лисица и виноград». Сравнение басни Лафонтена с басней Эзопа. Раскрытие характеров персонажей в баснях.

Конструирование вопросов к статье учебника, выразительное чтение (инсценирование) легенды об Эзопе, лексическая работа, беседа, сообщения учителя и учащихся, работа со словарём литературоведческих терминов.

1 Подготовить рассказ о А.П.Сумарокове по материалам статьи учебника

08.10.

www.uchportal.ru/

Русская басня

5

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Русские басни. Русские баснописцы 18-19 веков. Нравственная проблематика басен, злободневность. Пороки, недостатки, ум, глупость, хитрость, невежество, самонадеянность; просвещение и невежество - основные темы басен.

Составление плана статьи учебника, сообщение учителя, лексическая и терминологическая работа, беседа, выразительное чтение.

1 Прочитать статью учебника на стр.74-75. Ответить на 7 вопрос на стр. 76

10.10. М.В. Ломоносов «Случились вместе два астронома в пиру…»

Составление электронного альбома «Ломоносов - великий россиянин»; поиск незнакомых слов и определение их значений с помощью словарей и справочной литературы., выразительное чтение, участие в коллективном диалоге.

1 Выучить стихотворение,Прочитать статью учебника, посвященную И.А.Крылову, ответить на вопросы 1-4

13.10.

http://lit.1september.ru,

И.А. Крылов. Краткие сведения о писателе. Детство. Отношение к книге. Басни «Ворона и лисица», «Волк и Ягненок». Тематика басен И.А.Крылова.

Составление вопросов к статье учебника, работа с портретом писателя и иллюстрациями, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, сообщения учителя и учащихся.

1 Прочитать выразительно басни Крылова , инд. задания: подготовить сообщение о памятнике Крылову (скульптор Клодт П.К.), подготовить выразительное чтение фрагмента стихотворения П. Вяземского «Забавой он людей исправил»

15.10.

www.uchportal.ru/

Басни «Волк на псарне», «Свинья под дубом». Сатирическое и нравоучительное в басне. Образный мир басен.

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями, беседа, лексическая работа.

1 Подготовить выразительное чтениебасни С. Михалкова «Грибы», групповое задание6 подготовить выразительное чтение по ролям басни с. Михалкова «Зеркало»

17.10

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Русская басня в XX веке. С.В. Михалков. Басни «Грибы», «Зеркало». Тематика, проблематика

Сообщения учащихся, выразительное чтение по ролям, лексическая работа, беседа.

1 Выучить басню (по выбору) Подготовить пересказ статьи учебника об А.С. Пушкине, выразительное чтение стихотвореия А.С. Пушкина «Няне»

20.10 Из литературы XIX века

5

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

А.С.Пушкин. Краткие сведения о детстве и детских впечатлениях поэта. Пушкин и книга. Пушкин и няня Арина Родионовна. Стихотворение «Няне»

Работа с учебником, комментарии к портретам А.С.Пушкина и его родных, беседа, сообщения учителя и учащихся , выразительное чтение наизусть, беседа, выявление художественно-изобразительных средств в лирическом произведении, работа с иллюстрациями в учебнике.

1 Написать небольшое сочинение о своей бабушке, няне или другом родном человеке.подготовить выразительное чтение писем няни к Пушкину, выразительное чтение стихотворения «Зимнее утро»

24.10. Образы природы в стихотворениях поэта «Зимняя дорога», «Зимнее утро»

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение, составление ассоциативных рядов, работа с иллюстрациями в учебнике, прослушивание романса А.А.Алябьева, беседа, работа с учебником.

1 Прочитать «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях», подготовить ответы на вопросы 1, 2 на стр.123

27.10.

www.uchportal.ru/

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». «Пушкинская сказка - прямая наследница народной» (С.Я.Маршак). Гуманистическая направленность пушкинской сказки. Герои и персонажи в «Сказке…».

Сообщение учителя, беседа, работа с иллюстрациями, лексическая работа.

1 Выучить наизусть отрывок из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях». Нарисовать иллюстрацию к сказке

05.11

http://lit.1september.ru,

Литературная сказка и ее отличия от фольклорной.

Выразительное чтение наизусть, работа с иллюстрациями, оформление таблиц, подводящих итоги беседы, работа с учебником.

1 Составить сообщение о жанре литературной сказки, используя статью учебника на стр.132-133

07.11 Поэма «Руслан и Людмила» (отрывок). Сказочные элементы. Богатство выразительных средств

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями, лексическая работа, выразительное чтение, работа со словарем, сжатый пересказ.

1 Выучить наизусть отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»

10.11. Поэзия XIX века о родной природе

2 М.Ю.Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…», Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..»

Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа, составление таблицы, групповая исследовательская работа с текстом, прослушивание музыкальных произведений.

1 Проведите сравнительную характеристику стихотворений Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза» и «Весенние воды» по плану на стр.148

12.11.

www.uchportal.ru/

Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза», «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной…». А.А.Фет «Чудная картина…»

Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа, составление таблицы, групповая исследовательская работа с текстом, прослушивание музыкальных произведений.

1 Выучить наизусть одно из стихотворений русских поэтов 19 века о природе

14.11. М.Ю.Лермонтов.

3+2

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

М.Ю. Лермонтов. Краткие сведения о детских годах поэта

Сообщения учителя и учащихся, работа с материалами выставки, работа с учебником, оформление рефлексивной таблицы.

1 Прочитать статью учебника, подготовить рассказ о детстве М.Ю.Лермонтова,подготовить сообщение «Значение Бородинского сражения в истории войны 1812 года»

17.11. Стихотворение «Бородино».История создания стихотворения.

Сообщения учителя и учащихся, работа с таблицей, подводящей итоги работы на уроке; работа с учебником, конструирование диалога, слайдовая презентация, лексическая работа.

1 Составить устные портреты старого и молодого солдата.подготовить сообщение «Прототипы героев стихотворения Лермонтова «Бородино»

19.11.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Бородинская битва и русский солдат в изображении М.Ю.Лермонтова. Художественное богатство стихотворения. История и литература. Любовь к родине, верность долгу

Лексическая работа, работа с учебником, с терминами, устное словесное рисование, исследовательская работа с текстом.

1 Подобрать материал и подготовить заочную экскурсию на Бородинское поле.

21.11.

www.uchportal.ru/

Р.Р. Классное сочинение № 1 по теме «Путешествие на поле славы». Повествование о событиях от лица их участника

Сообщения учащихся, создание рабочих материалов к сочинению, беседа, конструирование начала и финала сочинения.

1 Нарисуйте иллюстрации к стихотворению М.Лермонтова «Бородино»

24.11 Р.Р. Анализ сочинений

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1 Прочитать статью учебника о Н.В.Гоголе, подготовить сообщения о детстве писателя, о жизни в Петербурге.

26.11. Н.В.Гоголь

3 Н.В. Гоголь. Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судьбе Н.В. Гоголя

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями, слайдовая презентация, конкурс на лучшего знатока повести.

1 Прочитать повесть Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»

28.11.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством».

Выразительное чтение, художественный пересказ, работа с текстом, таблицей и иллюстрациями, лексическая работа.

1 Подготовить характеристику главных героев. Подготовить сообщение об обычаях сочельника, подготовить художественный пересказ эпизода, изображенного на иллюстрации М. Родионова

01.12. Отражение в повести славянских преданий, легенд, обрядов и поверий; образы и сюжет повести. Зло и добро в повести

Составление рассказа о герое, цитирование наиболее значимых для понимания сущности образа эпизодов, беседа, прослушивание музыкальных фрагментов из оперы Н.А.Римского-Корсакова.

1 Подготовить заочную экскурсию в Спасское-Лутовиново, прочитать рассказ И.С.Тургенева «Муму»

03.12.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

И.С.Тургенев

6+2

Детские впечатления И.С. Тургенева. Спасское-Лутовиново в творческой биографии писателя

Сообщения учителя и учащихся, заочная экскурсия в Спасское-Лутовиново, беседа.

1 Подготовить художественный пересказ начала рассказа, подобрать цитаты для подписи к иллюстрциямИ.Пчелко, А. Кулешева

05.12.

http://lit.1september.ru,

Рассказ «Муму». Современники о рассказе «Муму»

Художественный пересказ, лексическая работа, работа с иллюстрациями, беседа.

1 Составить письменный рассказ о героях, живущих в доме барыни.

08.12.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Образы центральные и второстепенные, образ Герасима.

Составление письменного рассказа о героях, лексическая работа, беседа, работа с иллюстрациями.

1 Приготовить пересказ эпизодов «Пропажа Муму» «Муму вернулась» «Барыня «умирает»

10.12. Образы центральные и второстепенные, образ Герасима. Тематика и социально-нравственная проблематика произведений писателя

Сообщения учащихся, выразительное чтение, работа с иллюстрациями, лексическая работа.

1 Подготовиться к уроку развития речи, составить рабочие материалы к сочинению

12.12.

www.uchportal.ru/

Р.Р. Классное сочинение № 2 по рассказу И.С. Тургенева «Муму»

Составление рабочих материалов, конструирование начала и финала сочинения.

1 Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать рассказ «Бежин луг»

15.12.

Вн. Чт. И.С. Тургенев. «Бежин луг», из «Записок охотника».

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование, художественный пересказ, выразительное чтение

1 Подготовить выразительное чтение стихотворений в прозе И.С.Тургенева

17.12.

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Стихотворения в прозе «Два богача», «Воробей»

Сообщения учителя и учащихся, составление плаката-цитаты, выразительное чтение, лексическая работа.

1 Выучить стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Русский язык»

19.12.

www.uchportal.ru/

И.С.Тургенев о языке: стихотворение в прозе «Русский язык»

Сообщения учителя и учащихся, составление плаката-цитаты, выразительное чтение, лексическая работа.

1 Подготовить заочную экскурсию в Грешнево, подготовить сообщения о дружбе Н.Некрасова с крестьянскими детьми, о картинах Левитана «владимирка» и Репина «Бурлаки на Волге»

22.12. Н.А.Некрасов

3+1

Н.А. Некрасов. Детские впечатления поэта. Стихотворение «Крестьянские дети»

Работа с учебником, сообщения учителя и учащихся, заполнение таблицы, выразительное чтение, заочная экскурсия (слайдовая презентация).

1 Прочитать статью учебника о Некрасове, подготовить пересказ, групповое задание: подготовить чтение стихотворения «Крестьянские дети» по ролям

24.12.

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Стихотворение «Крестьянские дети». Основная тема и способы ее раскрытия. Отношение автора к персонажам стихотворения.

Сообщения учителя, лексическая работа, работа с репродукциями картин и портретами поэта, выразительное чтение, беседа.

1 Выучить наизусть фрагменты стихотворения (по вариантам), подготовить выразительное чтение стихотворения «Тройка»

26.12.

www.uchportal.ru/

Н.А. Некрасов. Стихотворение «Тройка». Судьба русской женщины.

Выразительное чтение, работа с репродукциями картины И.С.Глазунова, сообщение учителя, прослушивание романса «Тройка», работа с учебником, беседа.

1 Подготовить к уроку внеклассного чтения, прочитать и проанализировать стихотворение Н.А.Некрасова «Накануне светлого праздника»

29.12.

http://lit.1september.ru,

Вн. Чт. Н.А. Некрасов. «Накануне светлого праздника».

Выразительное чтение, работа с репродукциями

1 Подготовить рассказ о Л.Н. Толстом, используя материалы учебника и дополнительную литературу

Л.Н.Толстой

4+2

Л.Н. Толстой. Сведения о писателе. Л.Н.Толстой в Ясной Поляне. Яснополянская школа.

Сообщения учителя и учащихся, заполнение рефлексивной таблицы, работа с репродукциями, беседа.

1 Прочитать рассказ Л.Толстого «Кавказский пленник»

http://lit.1september.ru,

Рассказ «Кавказский пленник». Творческая история произведения. Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедливость; свобода, неволя в рассказе.

Выразительное чтение по ролям, художественный пересказ, лексическая работа, устное словесное рисование, исследовательская работа с текстом.

1 Художественный пересказ 1 главы, составить устные портреты героев рассказа по 1 и 2 главе

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Две жизненные позиции (Жилин и Костылин) в рассказе «Кавказский пленник». Любовь как нравственная основа в человеке.

Составление цитатного плана, беседа, работа с иллюстрациями.

1 составить цитатный план 4-6 глав

Своеобразие сюжета. Речь персонажей и отражение в ней особенностей характера и взглядов на жизнь и судьбу. Отношение писателя к событиям и героям.

Выразительное чтение по ролям, художественный пересказ, лексическая работа, исследовательская работа с текстом.

1 Подготовить рабочие материалы к сочинению

Р.Р. Классное сочинение № 3 «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»?»

Лексическая работа, составление плана сочинения, беседа, сообщения учителя.

1 Анализ письменных работ

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1 Подготовить сообщение о годах учебы А.П.Чехова в гимназии, выразительное чтение воспоминаний о писателе, групповое задание: подготовить слайдовую презентацию «Экскурсия в Таганрог»

www.uchportal.ru/

А.П.Чехов

3+2

Детские и юношеские годы А.П. Чехова. Семья Чехова. Книга в жизни А.П. Чехова

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение, работа с изобразительным материалом, слайдовая презентация.

1 Прочитать рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»

http://lit.1september.ru,

Рассказ А.П. Чехова «Злоумышленник». Приёмы создания характеров и ситуаций; отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом, лексическая работа.

1 Прочитать рассказ А.П.Чехова «Пересолил»

http://lit.1september.ru,

Рассказ А.П. Чехова «Пересолил». Приёмы создания характеров и ситуаций; отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа

Художественный пересказ, выразительное чтение, работа с терминами, исследовательская работа с текстом.

1 Составить устный рассказ о смешном случае из вашей жизни

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Р.Р.Подготовка к сочинению. Юмористический рассказ о случае из жизни

Работа с учебником, составление устного рассказа о смешном случае из жизни, работа с таблицей, конструирование начала и финала сочинения.

1 Написать юмористический рассказ

Анализ сочинения

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование.

1 Подготовить сообщения «Описание герба Буниных», «Семья Буниных», групповое задание6 подготовить слайдовую презентацию «Музей И.А.Бунина в Ельце»

Из литературы ХХ века. И.А.Бунин

Детские годы И.А. Бунина. История рода. Семейные традиции и их влияние на формирование личности. Книга в жизни писателя.

Сообщения учителя и учащихся, заочная экскурсия в музей И.А.Бунина в Ельце, работа с иллюстрациями, слайдовая презентация.

1 Подготовить рассказ о детстве и юности И.А.Бунина, используя материалы учебника

Стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…». Тема природы и приёмы её реализации. Художественное богатство стихотворения. Второй план в стихотворении.

Выразительное чтение, работа с репродукцией картины Клода Лоррена «Пейзаж с Асканием, стреляющим в оленя», лексическая работа, беседа, работа с учебником, письменный ответ на вопрос.

1 Прочитать рассказ

И.А.Бунина «В деревне», составить цитатный план рассказа ( 1 вар.-1-2части, 2 вар. -3-4 части)

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Рассказы «В деревне», «Подснежник»: слияние с природой; нравственно-эмоциональное состояние персонажей; образы главных героев. Выразительные средства создания образов.

Исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа, лексическая работа, составление рассказа о событиях от лица героя.

1 Групповое задание: подготовить заочную экскурсию в музей Л.Андреева в Орле, прочитать рассказ «Петька на даче»

Л.Н.Андреев

3 Л. Н. Андреев. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Петька на даче». Мир города в рассказе

Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, заочная экскурсия в музей писателя, комментарии к портретам и фотографиям писателя, письменный ответ на вопрос, обсуждение записей по ходу урока.

1 Составить цитатный план рассказа, подготовить устный рассказ о даче от лица Петьки

http://lit.1september.ru,

Л.Н. Андреев «Петька на даче»: тематика и нравственная проблематика рассказа.

Выразительное чтение, беседа, создание иллюстраций к эпизоду, исследовательская работа с текстом.

1 Выписать из предложенного отрывка худ.детали, помогающие воссоздать мир природы, нарисовать иллюстрацию к рассказу

Роль эпизода в создании образа героя; природа в жизни мальчика. Значение финала.

Выразительное чтение, беседа, создание иллюстраций к эпизоду, исследовательская работа с текстом.

1 Подготовить выразительное чтение фрагмента статьи А.И.Куприна «Памяти Чехова», подготовить сообщение «В кадетском корпусе»

А.И.Куприн.

2 А.И. Куприн. Краткие сведения о писателе

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение фрагмента статьи А.И.Куприна « Памяти Чехова», работа с фотографией писателя, беседа, письменный ответ на вопрос.

1 Прочитать рассказ А.И.Куприна «Золотой петух»

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Рассказ А.И. Куприна «Золотой петух». Тема, особенности создания образа

Выразительное чтение, лексическая работа, работа с учебником, создание иллюстраций к прочитанному, беседа.

1 Составить устный отзыв-впечатление об услышанном или увиденном вами в мире природы

www.uchportal.ru/

А.А.Блок

2 Детские впечатления поэта. Книга в жизни юного А.А. Блока. Блоковские места

Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация.

1 Составить рассказ о детских годах А.Блока, используя материалы учебника

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

А.А. Блок «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом…»: образная система, художественное своеобразие стихотворений.

Выразительное чтение, беседа, создание иллюстраций к эпизоду, исследовательская работа с текстом, работа с репродукциями.

1 Выучить наизусть стихотворение А.Блока (по выбору)

www.uchportal.ru/

С.А.Есенин

3 С.А. Есенин. Детские годы. В есенинском Константинове

Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация, письменный ответ на вопрос учебника.

1 Составить рассказ о С. Есенине

С.А. Есенин. «Ты запой мне ту песню, что прежде…».Малая и большая родина

Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, выразительное чтение, слайдовая презентация

1 Выучить стихотворение наизусть

www.uchportal.ru/

С.А. Есенин «Поёт зима - аукает…», «Нивы сжаты, рощи голы…».

Выразительное чтение, лексическая работа, работа с репродукциями картин русских художников, беседа, исследовательская работа с текстом.

1 Выучить стихотворение наизусть

А.П.Платонов

3 А.П. Платонов. Краткие сведения о писателе

Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация

1 Прочитать рассказ «Никита», подготовить цитатный план

А.П. Платонов «Никита» Мир глазами ребёнка (беды и радости, злое и доброе начало в мире); образы главных героев.

Составление цитатного плана, выразительное чтение, работа с иллюстрацией, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником.

1 Составить устный портрет героя рассказа

А.П. Платонов «Цветок на земле». Своеобразие языка.

Выразительное чтение, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником.

1 Составить рассказ о П.Бажове, используя материалы учебника

П.П.Бажов

3 П.П. Бажов. Краткие сведения о писателе

Сообщения учителя и учащихся, слайдовая презентация, выразительное чтение, беседа.

1 Прочитать сказ П.Бажова «Каменный цветок»

П.П. Бажов «Каменный цветок». Человек труда в сказе П.П. Бажова

Составление цитатного плана, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником, рассказ о событиях от лица участника, беседа

1 Прочитать статью « В мире художественного слова П.П.Бажова», нарисовать вазу, которую хотел создать Данила-мастер

П.П. Бажов. «Каменный цветок» Приёмы создания художественного образа.

Сообщения учителя и учащихся, создание иллюстраций, выразительное чтение, беседа.

1 Подготовить к пересказу любой прочитанный ранее рассказ Н.Н.Носова

www.uchportal.ru/

Н.Н.Носов

2 Н.Н. Носов. Краткие сведения о писателе

Сообщение учителя, составление комментариев к книжной выставке, создание иллюстраций к произведениям Н.Носова, составление художественного пересказа произведений, викторина.

1 Составит план доклада о писателе, подготовить ответ по этому плану, прочитать рассказ «Три охотника»

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Рассказ Н.Носова «Три охотника». Тема, система образов

Составление плана статьи учебника и рассказа о писателе, выразительное чтение по ролям,беседа.

1 подготовить сообщение о В.П. Астафьеве

www.uchportal.ru/

В.П.Астафьев

3 В.П.Астафьев. Краткие сведения о писателе.

Сообщения учителя и учащихся, слайдовая презентация, работа с иллюстрациями, беседа, исследовательская работа с текстом.

1 Прочитать рассказ «Васюткино озеро»

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Рассказ «Васюткино озеро»: тема, идея рассказа; цельность произведения; взаимосвязь всех элементов повествования.

Сообщения учителя и учащихся, создание иллюстраций, выразительное чтение, беседа.

1 Подготовить рассказ о Васютке, пересказ ключевых моментов сюжета

Рассказ «Васюткино озеро». Глубина раскрытия образа.

Сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа.

1 Пговить сообщение о детских годах Е.Носова

www.uchportal.ru/

Е.И.Носов

2+1

http://lit.1september.ru,

Е.И. Носов. Краткие сведения о писателе

Сообщения учителя и учащихся, слайдовая презентация, беседа, исследовательская работа с текстом.

1 Прочитать рассказ Е.Носова « Как патефон петуха от смерти спас»

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

Е.И. Носов «Как патефон петуха от смерти спас» Добро и доброта. Мир глазами ребёнка; юмористическое и лирическое в рассказе.

Сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, пересказ, беседа, лексическая работа, письменный ответ на вопрос.

1 Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать рассказ Е.И. Носова «Варька»

Вн. Чт. Е.И. Носов. «Варька».

Художественный пересказ, выразительное чтение

Подготовить сообщения о творчестве В.Бокова, Н.Рубцова, Р.Гамзатова.подобрать пословицы и поговорки о любви к Родине

Родная природа в произведениях писателей ХХ века

3

http://lit.1september.ru,

В.Ф. Боков «Поклон», Н.М. Рубцов «В осеннем лесу» Р.Г. Гамзатов «Песня Соловья»

Сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа, лексическая работа

1 Прочитать рассказ В.Белова «Весенняя ночь»

www.uchportal.ru/

В.И. Белов «Весенняя ночь»

Исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа, создание письменного высказывания в жанре лирической прозы

1 Прочитать отрывок из повести В.Распутина «Век живи-век люби»

В.Г. Распутин «Век живи - век люби»

Выразительное чтение, беседа, лексическая работа

1 Прочитать отрывок из романа Д.Дефо , подготовить художественный пересказ отрывка

Из зарубежной литературы.

http://lit.1september.ru,

Д. Дефо. Краткие сведения о писателе. Роман «Жизнь и необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо»

Художественный пересказ, сообщения учителя и учащихся, комментарии к книжной выставке

1 Художественный пересказ 12, 21 глав

http://www.proshkolu.ru/club/lit/,

Сюжетные линии, характеристика персонажа, характеристика жанра

Художественный пересказ, сообщения учителя и учащихся, беседа

1 Подготовить сообщение о Х.К.Андерсене

Х.К. Андерсен

2 Х.К. Андерсен. Краткие сведения о писателе, его детстве

Сообщения учителя и учащихся, составление комментария к книжной выставке и иллюстрациям, беседа по материалам рефлексивной таблицы, викторина.

1 Прочитать сказку «Соловей», составить вопросы к ней

Сказка «Соловей»: внешняя и внутренняя красота, добро, благодарность

Составление вопросов по статье учебника, создание иллюстраций к прочитанному, исследовательская работа с текстом, беседа.

1 Подготовить сообщение о произведения М.Твена, прочитанных самостоятельно

www.uchportal.ru/

М.Твен

2 М. Твен. «Краткие сведения о писателе. Автобиография и автобиографические мотивы в творчестве. Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок): мир детства и мир взрослых

Сообщения учителя и учащихся, работа с иллюстрациями учебника, сообщения о произведениях М.Твена, прочитанных самостоятельно.

1 Прочитать главу 6 из романа М.Твена «Приключения Тома Сойера». Прочитать главы 7,8, подготовить сообщение о Робине Гуде

Жизнерадостность, неутомимый интерес к жизни, бурная энергия Тома Сойера (анализ глав VII и VIII)

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение по ролям, беседа, работа со статьей учебника, выявление сходства и различия между сатирой, юмором и иронией.

1

Прочитать статью учебника, подготовить вопросы к статье ,прочитать главы из повести»Борьба за огонь», составить цитатный план ( по вариантам)

Ж.-Рони Старший

1 Ж. Рони-Старший. Краткие сведения о писателе. Повесть «Борьба за огонь». Гуманистическое изображение древнего человека. Человек и природа, борьба за выживание, эмоциональный мир доисторического человека

Составление вопросов к статье учебника, цитатных планов глав повести, работа с иллюстрациями, беседа

1 Подготовить выразительное чтение отрывков из книги И.Стоуна «Моряк в седле», подготовить сообщение Д. Лондоне

Дж.Лондон

2 Дж. Лондон. Краткие сведения о писателе. Детские впечатления

Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение фрагментов, составление комментариев к репродукциям И.Стоуна, беседа.

1 Прочитать «Сказание о Кише», выполнить задание 3

www.uchportal.ru/

Дж. Лондон «Сказание о Кише». Период раннего взросления, обстоятельства жизни: добро и зло, благородство, уважение взрослых.

Сообщения учителя и учащихся, составление рассказа о писателе по материалам статьи учебника, цитатного плана, работа с терминами, лексическая работа, художественный пересказ эпизода, выразительное чтение по ролям, составление краткого ответа на вопрос.

1 Прочитать отрывок из романа Линдгрен «Приключения Эмиля из Лееннеберги», подготовить пересказ

А.Линдгрен

2

http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#,

А. Линдгрен. Краткие сведения о писательнице.

Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги»

Сообщения учителя и учащихся, беседа, художественный пересказ, викторина

1 Подготовить художественный пересказ глав

www.uchportal.ru/

Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги»

Сообщения учителя и учащихся, беседа, художественный пересказ, викторина

1 Подготовить инсценирование эпизода любого произведения,изученного в течение года

Обобщающий урок по теме «Путешествие в мир книги».

1

Формы и средства контроля

Темы для творческих работ (сочинений)

Сочинение1. Домашнее сочинение на тему «Мой любимый сказочный герой».

Сочинение 2.Классное сочинение по теме «Путешествие на поле славы» Повествование о событиях от лица их участника.

Сочинение 3 .Классное сочинение по рассказу И.С.Тургенева «Муму».

Сочинение 4. Классное сочинение по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».

⇧

⇩