Рабочая программа по русскому языку (7 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Ильинская средняя общеобразовательная школа

Программа рассмотрена на заседании ШМО учителей _________________________

Протокол от ________ № ___

Руководитель ШМО

__________/_____________/

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

________________________

«____»_____________2016г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ Ильинской СОШ

______________

Приказ от «___»_____2016 г. №____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(базовый уровень)

7 - б класс

Составитель:

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской: Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова и др. М., Просвещение,2011г.

Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.,Просвещение, 2013 г.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Ученик должен знать\ понимать:

• роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

• признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

• основные единицы языка, их признаки;

• основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);

• грамматические признаки причастия как самостоятельной части речи; отличительные особенности причастий и прилагательных;

• об особенностях склонения причастий;

• определение причастного оборота, его место по отношению к определяемому слову, графическое обозначение причастного оборота в предложении, правило выделения причастного оборота запятыми в предложении;

• действительные и страдательные причастия;

• краткие страдательные причастия;

• способы образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени, страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;

• порядок морфологического разбора причастий;

• грамматические признаки деепричастия как части речи;

• определение деепричастного оборота, правила выделения деепричастного оборота на письме запятыми;

• способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида;

• порядок морфологического разбора деепричастий;

• грамматические признаки наречия как части речи;

• смысловые группы наречий;

• о лексическом и грамматическом значении слов категории состояния;

• признаки классификации самостоятельных и служебных частей речи;

• правила употребления предлогов с разными падежами;

• о производных и непроизводных, простых и составных предлогах;

• о союзе как части речи, его роли в тексте и предложении;

• о сочинительных и подчинительных союзах;

• порядок морфологического разбора предлогов и союзов;

• отличие частиц от самостоятельных частей речи;

• формообразующие и смысловые частицы;

• отличительные особенности приставке не и отрицательной частицы не, приставки, союза, частицы ни;

• о назначении в речи междометий.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

• определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

• производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;

• производить синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, а также сложных предложений с изученными союзами;

• составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

• соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии.

• Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Орфограммы, изученные в 7 классе:

• Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени;

• Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени;

• Гласные перед одной и двумя буквами Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов;

• Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов;

• Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных;

• Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями;

• Буква Е-Ё после шипящих в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени;

• Правописание НЕ с деепричастиями;

• Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е;

• Буквы Е-И в приставках НЕ-НИ отрицательных наречий;

• Одна и две буквы Н в наречиях на О-Е;

• Буквы О-Е после шипящих на конце наречий;

• Буквы О-А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С;

• Дефис между частями слова в наречиях;

• Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных;

• Мягкий знак после шипящих на конце наречий;

• Слитное и раздельное написание производных предлогов;

• Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато;

• Раздельное и дефисное написание частиц;

• Правописание частицы НЕ с различными частями речи;

• Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ.

• правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации.

Выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого существительного, деепричастные обороты.

По связной речи.

• адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;

• подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда;

• писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения - рассуждения на материале жизненного опыта учащихся;

• грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях;

• собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли;

• совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.

Аудирование и чтение

• адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную информацию);

• извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.

Говорение и письмо

• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

• создавать тексты различных стилей и жанров (выступление, статья, интервью, очерк);

• осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

• владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);

• свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Русский язык как развивающееся явление

(1 ч)

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V -VI КЛАССАХ

(8 ч + 1 ч)

ТЕКСТ И СТИЛИ РЕЧИ (3 ч.)

Текст. Диалог. Виды диалогов.Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Причастие

(26 ч + 7 ч)

1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение занятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).

Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

II. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесены, принесен ), правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.

III. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.

Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.

Деепричастие

(10 ч + 1 ч)

1. Повторение пройденного о глаголе в У и УI классах. Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование. Не с деепричастиями.

II. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.

III. Рассказ по картине.

Наречие

(26 ч + 5 ч)

1. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с Наречиями на -о и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.

II. Умение правильно ставить ударение в наречиях.

Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

III. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.

Категория состояния(2 ч + 2 ч)

1. Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий.

Синтаксическая роль слов категории состояния.

II. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ(1)

Предлог (8ч )

1. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов. Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.

II. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами во, благодаря, согласно, вопреки. Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.

III. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.

Союз (11ч + 1 ч)

1. Союз как служебная Часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы - соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов. Слитные и раздельные написания союзов.

Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.

II. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.

III. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.

Частица (10 ч + 2 ч)

I. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль Частиц.

Различение на письме Частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

II. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.

III. Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова

(1 ч)

1. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

II. Умение выразительно читать предложения с междометиями.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В УII КЛАССЕ (8 ч + 2ч)

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

Раздел.

Тема.

Кол-во часов

1

Язык как развивающееся явление

1ч

2

Повторение пройденного в V-VI классах

9ч

Текст и стили речи.

3ч

3

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Причастие

33ч

4

Деепричастие. Культура речи.

11ч

5

Наречие

31ч

6

Категория состояния

4ч

7

Служебные части речи. Культура речи

1ч

8

Предлог

8ч

9

Союз

12ч

10

Частица

12ч

11

Междометие. Звукоподражательные слова

1ч

12

Повторение и систематизация

пройденного в VII классе

10ч

Итого

136ч

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КУРСА РУССКИЙ ЯЗЫК

7 класс.

136 часов.4 часа в неделю.

Фонетический разбор.

05.09 -09.09

5

Словообразование и орфография.

05.09 -09.09

6

Морфология и орфография.

Морфологический разбор

05.09 -09.09

7

Р.Р. Сочинение по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью»

12.09.- 16.09.

8

Морфология и орфография.

Морфологический разбор

12.09.- 16.09.

9

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного»

12.09.- 16.09.

10

Анализ контрольного диктанта

12.09.- 16.09.

ТЕКСТ И СТИЛИ РЕЧИ (3 ч.)

11

Текст.

19.09.-23.09.

12

Диалог как текст. Виды диалога.

19.09.-23.09.

13

Стили литературного языка (Публицистический)

19.09.-23.09.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

ПРИЧАСТИЕ (26+7ч)

14

Повторение пройденного о глаголе.

Причастие как часть речи

19.09.-23.09.

15

Свойства прилагательных и глаголов у причастия.

26.09. -30.09.

16

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

26.09. -30.09.

17

Причастный оборот.

26.09. -30.09.

18

Знаки препинания при причастном обороте.

26.09. -30.09.

19

Р.Р. Описание внешности человека. Портрет в литературном произведении.

03.10. -07.10.

20

Действительные и страдательные причастия

03.10. -07.10.

21

Краткие и полные страдательные причастия

03.10. -07.10.

22

Р.Р. Сжатое изложение

03.10. -07.10.

23

Действительные причастия настоящего времени

10.10. -14.10.

24

Действительные причастия прошедшего времени

10.10. -14.10.

25

Страдательные причастия настоящего времени

10.10. -14.10.

26

Страдательные причастия прошедшего времени

10.10. -14.10.

27

Страдательные причастия прошедшего времени

17.10. -21.10.

28

Гласные перед -Н- в полных и кратких страдательных причастиях

17.10. -21.10.

29

Проверочная работа по теме «Страдательные и действительные причастия»

17.10. -21.10.

30

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных

17.10. -21.10.

31

Р.Р. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных

24.10. -28.10.

32

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных

24.10. -28.10.

33

Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

24.10. -28.10.

34

Р.Р. Подготовка к выборочному изложению.

24.10. -28.10.

35

Р.Р. Написание выборочного изложения.

07.11. -11.11

36

Морфологический разбор причастия

07.11. -11.11

37

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

07.11. -11.11

38

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

07.11. -11.11

39

Буквы Е-Ё в суффиксах после шипящих страдательных причастий

14.11. -18.11

40

Повторение по теме «Причастие»

14.11. -18.11

41

Повторение по теме «Причастие»

14.11. -18.11

42

Р.Р. Сочинение - описание внешности человека.

14.11. -18.11

43

Повторение по теме «Причастие»

21.11-25.11

44

Контрольная работа по теме «Причастие»

21.11-25.11

45

Анализ и работа над ошибками

21.11-25.11

46

Р.Р. Виды публичных выступлений.

Их структура.

21.11-25.11

ДЕЕПРИЧАСТИЕ (10+1)

47

Деепричастие как часть речи

28.11. -02.12.

48

Деепричастный оборот. Запятая при деепричастном обороте

28.11. -02.12.

49

Деепричастный оборот. Запятая при деепричастном обороте

28.11. -02.12.

50

Раздельное написание -не- с деепричастиями

28.11. -02.12.

51

Деепричастия несовершенного вида

05.12-09.12

52

Деепричастия совершенного вида

05.12-09.12

53

Р.Р. Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»

05.12-09.12

54

Морфологический разбор деепричастия

05.12-09.12

55

Повторение темы «Деепричастие»

12.12.-16.12

56

Контрольная работа по теме «Деепричастие»

12.12.-16.12

57

Анализ и работа над ошибками.

12.12.-16.12

НАРЕЧИЕ (26+5)

58

Наречие как часть речи.

12.12.-16.12

59

Разряды наречий

19.12.-23.12

60

Разряды наречий

19.12.-23.12

61

Р.Р. Сочинение по картине И.Попова «Первый снег».

19.12.-23.12

62

Степени сравнения наречий.

19.12.-23.12

63

Морфологический разбор наречия.

09.01. -14.01.

64

Р.Р. Диалог на тему «Почему люди стали меньше писать друг другу письма?»

09.01. -14.01.

65

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О - Е.

09.01. -14.01.

66

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О -Е.

09.01. -14.01.

67

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

16.01-20.01

68

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

16.01-20.01

69

Повторение по теме «Наречие».

16.01-20.01

70

Контрольная работа по теме «Наречие».

16.01-20.01

71

Анализ и работа над ошибками.

23.01-27.01

72

Одна и две буквы Н в наречиях на О-Е

23.01-27.01

73

Р.Р. Описание действий

23.01-27.01

74

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

23.01-27.01

75

Буквы О-А на конце наречий. Одна и две буквы Н в наречиях

30.01.-03.02.

76

Буквы О-А на конце наречий. Одна и две буквы Н в наречиях

30.01.-03.02.

77

Р.Р. Сочинение по картине Е.Н. Широкова «Друзья»

30.01.-03.02.

78

Дефис между частями слова в наречиях

30.01.-03.02.

79

Дефис между частями слова в наречиях

06.02-10.02

80

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

06.02-10.02

81

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях.

06.02-10.02

82

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях.

06.02-10.02

83

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

13.02.-17.02

84

Повторение по теме «Наречие»

13.02.-17.02

85

Повторение по теме «Наречие»

13.02.-17.02

86

Контрольная работа по теме «Наречие».

13.02.-17.02

87

Анализ работы и коррекция

20.02.-24.02

88

Р.Р. Учебно-научная речь. Отзыв. Учебный доклад.

20.02.-24.02

КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ (2+2)

89

Категория состояния как часть речи

20.02.-24.02

90

Р.Р. Сжатое изложение

20.02.-24.02

91

Морфологический разбор слов категории состояния.

27.02.-03.03

92

Р.Р. Доклад на заданную тему.

27.02.-03.03

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

93

Самостоятельные и служебные части речи

27.02.-03.03

ПРЕДЛОГ (8)

94

Предлог как часть речи. Употребление предлогов

27.02.-03.03

95

Непроизводные и производные предлоги

06.03.-10.03

96

Простые и составные предлоги

06.03.-10.03

97

Морфологический разбор предлогов

06.03.-10.03

98

Слитное и раздельное написание производных предлогов

06.03.-10.03

99

Слитное и раздельное написание производных предлогов

13.03.-17.03

100

Повторение по теме «Предлог»

13.03.-17.03

101

Контрольная работа по теме «Предлог»

13.03.-17.03

СОЮЗ (11+1)

102

Союз как часть речи

13.03.-17.03

103

Простые и составные союзы

29.03.-31.03

104

Сочинительные и подчинительные союзы

29.03.-31.03

105

Запятая в союзном сложном предложении

29.03.-31.03

106

Сочинительные союзы

29.03.-31.03

107

Подчинительные союзы

03.04- 07.04

108

Морфологический разбор союза

03.04- 07.04

109

Р.Р. Сочинение «Книга - наш друг и советчик»

03.04- 07.04

110

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

03.04- 07.04

111

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

10.04- 14.04

112

Повторение по теме «Союз»

10.04- 14.04

113

Контрольная работа по теме «Союз»

10.04- 14.04

ЧАСТИЦА (10+2)

114

Частица как часть речи

10.04- 14.04

115

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

17.04-21.04

116

Смыслоразличительные частицы.

17.04-21.04

117

Р.Р. Сочинение-рассказ

17.04-21.04

118

Раздельное и дефисное написание частиц

17.04-21.04

119

Морфологический разбор частиц

24.04.-28.04

120

Отрицательные частицы -НЕ и НИ-

24.04.-28.04

121

Различие частицы НЕ и приставки НЕ-

24.04.-28.04

122

Р.Р. Сочинение-рассказ по данному сюжету

24.04.-28.04

123

Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ

02.05.-05.05

124

Повторение по теме «Частица»

02.05.-05.05

125

Контрольная работа по теме «Служебные части речи»

02.05.-05.05

МЕЖДОМЕТИЕ (1)

126

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях и знаки препинания

08.05-12.05

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ (8+2)

127

Повторение. Разделы науки о языке. Текст. Стили речи. Учебно-научная речь

08.05-12.05

128

Р.Р. Публичное выступление

08.05-12.05

129

Повторение. Фонетика. Графика

15.05.-19.05

130

Повторение. Лексика и фразеология

15.05.-19.05

131

Повторение. Морфемика и словообразование

15.05.-19.05

132

Итоговое тестирование за курс русского языка 7 класса

15.05.-19.05

133

Анализ итогового теста и коррекция.

22.05.- 26.05

134

Повторение. Морфология.

22.05.- 26.05

135

Повторение. Синтаксис и пунктуация.

22.05.- 26.05

136

Р.Р. Доклад о музыкальном произведении П,И, Чайковского.

22.05.- 26.05