Заседание ученого совета по теме 'Сложное предложение'. 9 класс.

Заседание ученого совета по теме «Сложное предложение»

Учитель: Ботанова Р.С.

Форма урока: «Заседание ученого совета»

Совет - все присутствующие участвуют в обсуждении на равных правах, советуются, совещаются, а не выслушивают чьи-то указания.

Класс: 9

Цель:

1. Повторить и закрепить изученный материал по теме «Сложное предложение»;

2. Активизировать самостоятельную деятельность учащихся;

3. Формировать чувство товарищества и коллективизма.

Подготовительная работа:

1. Класс делится на 3 группы.

2. За несколько дней каждая группа получает один из теоретических вопросов.

3. Каждый ученик дома самостоятельно готовится к роли докладчика.

4. Первая группа в роли докладчика, оппонентом выступает вторая группа, рецензентом третья (по ходу выступления роли меняются)

Докладчик должен глубоко и полно знать свой вопрос, уметь убедительно его изложить.

Оппонент - противник в споре. Он должен хорошо знать тему, внимательно слушать, находить неточности в докладе, заострить внимание слушателей на тех вопросах, которые недостаточно освещены, определить глубину понимания вопроса докладчиком.

Рецензент - человек, дающий критический отзыв, оценку. Должен хорошо знать вопрос, уметь внимательно слушать, анализировать и убедительно оценивать выступления, мотивируя свою оценку.

Этапы урока:

Этап

Деятельность учителя и учащихся

Время

Позитивный настрой

Я могу.

Я пробую.

У меня все получится

1-2 мин

Разминка

Каждая группа получает задание:

Прочитайте высказывание великих людей, определите структуру предложения, расставьте знаки препинания. (Приложение 1)

5 мин

Целеполагание.

Распределение функций

Выход на тему: итоговый урок в форме заседания ученого совета по теме «Сложное предложение».

1. В уроке принять участие должен каждый ученик и отчитаться перед своими товарищами о степени усвоения темы.

2. Учащиеся знакомятся с составом ученого совета, функциями его членов: совет, докладчик, оппонент, рецензент.

2 мин

Теория

Выступления докладчиков, оппонентов, рецензентов.

1 группа: ССП

2 группа: СПП

3 группа: СПП с несколькими придаточными

2 мин каждая группа

Практика

Задание: найдите неточности и ошибки. (Приложение 2)

5 мин

Конструирование

Задание: закончите предложения.

(Приложение 3)

2 мин.

Применение

Конкурс ораторов.

(приложение 4)

5 мин.

Выступление докладчиков, оппонентов, рецензентов

Критерии оценивания

(Приложение 5, 6)

10 мин

Рефлексия

Мои открытия и наблюдения

2 мин

Награждение грамотами

Ученость первой степени

Ученость второй степени

Ученость третьей степени

1-2 мин

Приложение 1. Разминка.

1 группа.

Бенджамин Дизраэли (1804 - 1881) - премьер-министр Великобритании, писатель.

Задание: Прочитайте высказывание великих людей, определите структуру предложения, расставьте знаки препинания.

Предложение

Схема

Вид предложения

Тот на чьей стороне большинство всегда находчив и умен.

Действия не всегда приносят счастье но не бывает счастья без действия.

Мне кажется что наше потомство это вьючное животное которое готово взвалить на себя любой груз.

2 группа

Вашингтон (1856-1915) - идеолог негритянской буржуазии в США.

Задание: Прочитайте высказывание великих людей, определите структуру предложения, расставьте знаки препинания.

Предложение

Схема

Вид предложения

Великие люди развивают в себе любовь и лишь мелкая душа лелеет дух ненависти.

Если ты хочешь возвыситься помоги возвыситься кому-нибудь другому.

Я убежден что жизнь любого человека должна быть наполнена постоянными и неожиданными стимулами которые будут побуждать его держаться каждый день на самом высоком уровне.

3 группа

Джебран (1883-1931) - ливанский писатель, философ и художник.

Задание: Прочитайте высказывание великих людей, определите структуру предложения, расставьте знаки препинания.

Предложение

Схема

Вид предложения

Когда ты стоишь спиною к солнцу то видишь только свою тень.

Мудрость перестает быть мудростью когда она слишком горделива чтобы плакать.

Любите друг друга но не превращайте любовь в цепи.

Запасной вариант.

Достоевский (1821-1881) - русский писатель.

Задание: Прочитайте высказывание великих людей, определите структуру предложения, расставьте знаки препинания.

Предложение

Схема

Вид предложения

Чтобы любить в простоте надо знать как проявить любовь.

Чтобы умно поступать одного ума мало.

Читайте книги серьезные а жизнь сделает остальное.

Приложение 2. Практика.

Задание: найдите неточности, ошибки

1. Язык не всегда в силах выразить то, что видит глаз. (Купер)

(СПП с придаточным местоименно-определительным)

2. Библия учит нас любить ближних, она также учит нас любить врагов. (Честертон)

(ССП со значением чередований событий)

3. Чем выше парит в небесах могучий орел, тем дольше он вынужден отдыхать на земле. (Дюма-отец) (СПП с придаточным образа действия)

4. Никогда не поздно замолчать, если знаешь, что лжешь. (Дюма-сын)

(СПП с двумя придаточными, последовательное подчинение)

5. Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит. (Булгаков) (СПП с придаточным изъяснительным)

6. Если все время будешь говорить один, всегда будешь прав. (Бальзак)

(СПП с несколькими придаточными, последовательное подчинение)

Ключ: правильный вариант №4.

Приложение 3. Конструирование.

1. Утомительно, когда….

2. Кто легко склонен терять уважение к другим, тот …

3. Не говори своему другу того, что…

Ключ: человек все время оказывается прав. (Кристи); прежде всего не уважает себя. (Достоевский); не должен знать твой враг. (Шопенгауэр)

Приложение 4. Конкурс ораторов.

1 группа.

Главное в человеке - это не ум, а то, что им управляет: характер, сердце, добрые чувства, передовые идеи. (Достоевский)

2 группа.

Любовь всесильна, что перерождает и нас самих. (Достоевский)

Группа 3.

Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет. (Ушинский)

Приложение 5.

Критерии для оценивания работы группы для учителя :

Приложение 6

Карта для оценивания работы группы

№ задания

Ответы (+,-)

Количество ошибок

Оценка

№1

№2

№3

№4

Реурсы: