Учителю
Рабочая программа и КТП по русскому языку. 7 класс. Программа Ладыженской Т. .

Рабочая программа и КТП по русскому языку. 7 класс. Программа Ладыженской Т. .

Автор публикации: Лисюкова Л.В.

Дата публикации: 19.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

№ урока

Тема урока

Количество

часов

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

Учебные действия

Словарная работа; развитие речи

Оснащение

Контроль

Дата проведения

предметные

метапредметные

личностные

план

Факт

Общие сведения о языке. Русский язык как развивающееся явление

Урок объяснения нового материала

Русский язык - национальный язык русского народа, основное средство общения в национальном коллективе

Представление об основных функциях языка, о роли русского языка в жизни человека и общества.

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения, способность извлекать информацию из различных источников; владение разными видами монолога и диалога.

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, значения языка в процессе получения школьного образования.

Отвечают на вопросы по содержанию текстов упражнений. Пишут диктант. Рабботают над лексикой текстов с целью осмыслить тему. Создают аргументированный текст по теме. Решают отдельные вопросы лексики, синтаксиса, фонетики, орфографии.

Лексическая работа над словом МИРОВОЗЗРЕНИЕ;

Учить находить ключевые слова в тексте упражнения.

Структурирование записи на доске

Анализ текстов, выявление главного и существенного. Создать устное высказывание: доказать, что язык - общественное явление. Как вы понимаете слова К. Д. Ушинского: «Пока жив язык народный в устах народа, до тех пор жив и народ»?

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 5 И 6 КЛАССАХ (12+2)

Синтаксис и пунктуация. Синтаксический и пунктуационный разборы

Урок обобщения и систематизации

Синтаксис. Пунктуация. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложений.

Освоение базовых понятий овладение нормами синтаксиса, использование их в практике создания и использования текстов

Овладение приемами отборам и систематзации материала на определенную тему, умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Отвечают на контрольные вопросы по теме. Составляют словосочетания и предложения на близкие учащимся темы. Читают выразительно и списывают тексты, работают над орфограммами, выполняют синтаксический разбор.

Умение распространять предложения по заданным словосочетаниям

Папка со схемами

Графический, объяснительный диктанты.

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

Урок оббобщения и систематизации

Главные и второстепенные члены предложений. Синтаксический и пунктуационный разборы

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств

Отвечают на диагностические вопросы, иллюстрируют ответы своими примерами, составляют из простых предложений сложные и анализируют их пунктуацию. Пишут диктант.

Конструирование предложений по заданным схемам.

Схемы по пунктуации

Индивид.работа при проверке дом.задания, тестирование, работа со схемами, упражнения.

Лексикология и фразеология

Урок оббобщения и систематизации

Лексический состав языка. Нормы лексики.

Освоение базовых понятий овладение нормами лексики, использование их в практике создания и использования текстов

Способность извлекать информацию из различных источников, способность определять цели своей работы.

Осознание эстетической ценности языка.

Отвечают на вопросы, работают над лексическим значением слова. Работают с толковым словарем. Подбирают примеры лексических явлений, списывают тексты, работают над особенностями употребления слов разных лексических групп.

Анализ художественного текста, работа со словарем

Фронтальный опрос по теме

Контрольный срез

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

Урок оббобщения и систематизации

Звук. Фонетика.Фонетический разбор слова..

Освоение базовых понятий овладение нормами орфоэпии, использование их в речевой практике

Осознание эстетической ценности языка.

Отвечают на вопросы, иллюстрируют ответы своими примерами. Читают выразительно поэтические тексты. Работают над орфограммами с фонетическими опознавательными признаками..

Работа по обогащению словарного запаса учащихся; домашнее мини-сочинение

Папка-помощница

Фонетическиц разбор

Словообразование и орфография

Урок обобщения и систематизации

Морфемы. Способы образования слов.

Освоение базовых понятий лингвистики. Овладение основными стилистическими ресурсами словообразования

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, умение вести самостоятельный поиск информации, способность свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Достаточный объем словарного запаса для свободного выражения своих мыслей

Отвечают на вопросы, выполняют морфемный и словообразовательный разбор в соответствии с порядком разбора. Читают тексты, озаглавливают, списывают, мотивируют выбор орфограмм.

Отработка навыков по составлению словосочетаний и предложений

Папка-схема

Контрольный срез

Словообразование и орфография

Урок обобщения и систематизации

Морфемы. Способы образования слов.

Освоение базовых понятий лингвистики. Овладение основными стилистическими ресурсами словообразования

Достаточный объем словарного запаса для свободного выражения своих мыслей

Отработка навыков по составлению словосочетаний и предложений

Папка-схема

Контрольный срез

Морфология и орфография

Урок обобщения и систематизаципи

Морфология. Часть речи. Морфологические признаки. Морфологический разбор.

Освоение базовых понятий лингвистики. Проведение морфологического разбора. Опознание и анализ частей речи.

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, умение вести самостоятельный поиск информации,, Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни.

Достаточный объем словарного запаса для свободного выражения своих мыслей.

Отвечают на контрольный вопросы. Читают текст и рассуждают на основе его содержания. Выполняют задание интегрированного характера - готовят доклад о Ломоносове. Развивают речь: формулируют основную мысль текста, создают аргументативную часть высказывания. Классифицируют части речь, обосновывают выбор орфограмм, читают тексты выразительно, определяют тип, стиль, составляют вопросный план, составляют таблицу на соотнесенность морфологии и орфографии.

формулируют основную мысль текста, создают аргументативную часть высказывания.

Папка со схемами

Контрольный срез

Текст. Подготовка к домашнему сочинению по картине И.Бродского «Летний сад осенью»

Урок обобщения и систематизации

Текст. Признаки текста.

Овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии, использование их в речевой практике.

Применение приобретенных знаний, умении и навыков в повседневной жизни, владение всеми видами монолога и диалога

Осознание эстетической ценности родного языка

Отвечают на вопросы, читают текст интонационно правильно озаглавливают текст, деля на абзацы, попутно работая над орфографией. Составляют связный текст и озаглавливают его. Пишут свободный диктант. Формулируют , что такое текст и каковы его типы.

Работа над текстом и его признаками.

сочинение

Стили литературного языка

Урок обобщения и систематизации.

Стили речи. Признаки стиля. Жанр.

Овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии, использование их в речевой практике.

Осознание эстетической ценности родного языка

Знакомятся с учебным текстом. Дополняют информацией начатые предложения. Определяют стиль текстов и обосновывают ответ. Соотносят стили речи и жанры.

Работа с текстом.

Таблица «Признаки стилей речи»

Контрольный срез

10.

диалог

Урок обобщения и систематизации

Реплика. Диалог. Слова автора.

Освоение базовых понятий лингвистики: монолог, диалог, их виды.

Способность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Определяют понятие диалога. Анализируют тексты, содержащие диалоги. Читают диалоги по ролям.

Работа с текстом , составление диалога.

Мини-сочинение

Виды диалогов.

Урок обобщения и систематизации

Диалог. Виды диалога.

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

Определяют виды диалогов. Анализируют диалоги. Выделяют речевые задачи участников. Моделируют диалоги на заданную тему.

Работа с текстами, содержащими диалоги. Моделирование диалогов.

диалог

Публицистический стиль

Урок изучения нового материала

Стиль. Признаки стиля речи. Публицистический стиль

Определяют публицистический стиль как функциональную разновидность языка. Подбирают свои примеры текстов изучаемого стиля. Находят признаки публицистического стиля в текстах. Выступают в аудитории с подготовленным текстом. Пишут свободный диктант.

Определение стилевой принадлежности текста

Таблица «Стили речи»

Свободный диктант

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Урок контроля

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

Причастие 28

Повторение изученного о глаголе в 5-6 классах

комбинированный

Морфологические признаки глагола. Правописание безударных личных окончаний глагола

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров. Способность извлекать информацию из различных источниковЮ включая средства массовой информации;

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей;

Отвечают на контрольные вопросы, производят морфологический разбор глагола, работают с морфологическими категориями

Умение строить предложения, подбирать прилагательные

Таблица - признаки глагола и прилагательного у причастия

Контрольный срез по правилу

Причастие как часть речи

Урок изучения нового

Морфологические признаки прилагательного. Правописание безударных личных окончаний прилагательного

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная,

владение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, умение вести самостоятельный поиск информации, ее отбор и анализ

Осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родном языку, гордость за него

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль причастия. Рассуждают с обоснованием своего мнения об особенностях причастия как части речи. Находят и дифференцируют причастия по указанным признакам.

Умение строить предложения, подбирать прилагательные и причастия к данным словам

Контрольный срез

Таблица - признаки глагола и прилагательного у причастия

Морфологические признаки причастий. Признаки глагола и прилагательного у причастия

комбинированный

Морфологические признаки прилагательного. Правописание безударных личных окончаний прилагательного

Овладение морфологическими нормами

Умение сопостав

Составить текст по заданным словам; умение определять главные и зависимые слова в словосочетаниях

Таблица о признаках причастия

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

комбинированный

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

русского языка, использование их в своей речи.

Лять и сравнивать речевые высказывания с точни зрения их содержания,

Потребность созранить чистоту русского языка как явления национальной культуры, стремление к речевому совершенствованию.

Выделяют путем наблюдений особенности склонения причастий. Склоняют предложенные словосочетания. Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях причастий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Составление предложений с причастиями

Контрольный срез

Таблица признаков причастий

Опознавание и анализ основных единиц языка,грамматических категорий

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательности действий, оценивать достигруные результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения

Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми

Урок изучения нового

Причастный оборот, выделение запятыми причастного оборота Текстообразующая роль причастий. Синтаксическая синонимия. Правильное построение предложений с причастным оборотом

Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической

Способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы

Определяют причастный оборот. Анализируют словосочетания с причастием. Опознают одиночные причастия и причастные обороты в предложениях. Анализируют условия обособления причастного оборота. Выполняют творческое задание - описание окрестностей с элементами рассуждения.

Формировать навыки вдумчивого чтения текста, развивать изобретательность , способность находить нестандартные ходы при распространении причастными оборотами предложений

Тестирование

Схема причастного оборота

Р.р. Описание внешности человека

Урок развития речи

Текст. Типы речи. Стили речи. Простой и сложный план

Знакомятся с разными видами словесного описания внешности человека. Читают разные литературные тексты с описанием внешности. Анализируют роль причастных оборотов и причастий в портретных характеристиках. Составляют портретную характеристику по фотографии.

Урок развития речи

Текст. Типы речи. Стили речи. Простой и сложный план

синонимии и использование их в собственной речи.

Речевого этикета.

Осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родном языку, гордость за него

Работают над созданием собственного текста - описания портрета

Сочинение-описание по картине В.Хабарова «Портрет Милы»

Осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения

Действительные и страдательные причастия

Урок изучения нового

Действительные и страдательные причастия. Нормы употребления

Анализируют материал для наблюдений Знакомятся с определением действительных и страдательных причастий. Опознают разные причастия, используя образец рассуждения Отрабатывают пунктуакцию при причастных

Анализ текста, конструирование текста, конструирование предложений с причастными оборотами

Контрольный срез

Таблица суффиксов причастий

Краткие и полные страдательные причастия

комбинированный

Вопросы кратких прилагательных. Краткие причастия.

Распознают краткие и полные формы причастий. Работают по образцу над формой причастий.

Высказывание на лингвистическую тему

Тестирование при проверке домашнего задания

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

комбинированный

Образование действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах действительных причастий

Распознают действительные причастия настоящего времени. Работают с таблицей и материалом для ознакомления. Образуют действительные причастия от разных глаголов. Изучают правило выбора орфограммы в данных причастияхю. Выполняют упражнения, руководствувясь усвоенным правилом. Работают с текстом, насыщенным причастиями.

Анализ текста, конструирование текста, конструирование предложений с причастными оборотами

Контрольный срез

Таблица суффиксов причастий

Действительные причастия прошедшего времени

комбинированный

Образование действительных причастий прошедшего времени. Орфоэпические нормы

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Способность извлекать информацию из различных источниковЮ включая средства массовой информации;

Распознают действительные причастия прошедшего времени. Работают по таблице и с материалом для ознакомления.Образуют причастия от разных глаголов. Работают с литературными примерами, насыщенными причастиями изучаемой формы. Пишут изложение от 3-го лица.

Анализ текста, конструирование текста, конструирование предложений с причастными оборотами

Контрольный срез

Таблица суффиксов причастий

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

комбинированный

Образование страдательных причастий настоящего времени, Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Синтаксическая синонимия

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная,

Овладение морфологическими нормами русского языка

владение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, умение вести самостоятельный поиск информации, ее

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Распознают страдательные причастия настоящего времени. Работают с таблицей и материалом для ознакомления. Усв\аивают правило выбора суффикса в страдательных причастиях. Образуют причастия от разных глаголов. Преобразуют сложное предложение в простое с причастным оборотом. Заменяют действительные причастия на страдательные. Пишут диктант.

Анализ текста, конструирование текста, конструирование предложений с причастными оборотами

Контрольный срез

Таблица суффиксов причастий

Страдательные причастия прошедшего времени

комбинированный

Образование страдательных причастий прошедшего времени

Распознают страдательные причастия прошедшего времени. Работают с таблицей и материалом для ознакомления. Образуют страдательные причастия от разных глаголов. Списывают предложения с причастиями, работая над пунктуацией и орфографией. Анализируют таблицу

Анализ текста, конструирование текста, конструирование предложений с причастными оборотами

Контрольный срез

Таблица суффиксов причастий

Р.р. Выборочное изложение

Урок развития речи

Текст. Типы речи. Стили речи.

Владение разными видами монолога и диалога,

Осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родном языку, гордость за него

Работают над текстом, анализируют главную информацию. Пишут изложение.

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастияъ.

Комбинированный урок

Страдательные причастия. Краткая форма причастия.

Усваивают правило написания гласных перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют свои словосочетания и предложения с указанными причастиями для описания внешности человека. Проводят самопроверку усвоенного правила.

Расшифровывание аббревиатуры, подбор разных вариантов ее толкования

Контрольный срез

Структурирование материала на доске

Одна и две буквы Н в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Урок изучения нового материала

Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глагола

Усваивают правила написания одной и двух букв Н в страдательных причастиях и одной буквы Н в отглагольных прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают по материалам для наблюдений. Производят различные замены глаголов на краткие причастия и прилагательные. Читают и списывают текст, расставляя знаки препинания и выделяя суффиксы.

Монологические высказывания на лингвистическую тему

Контрольный срез

Таблица Н и НН в прилагательных и причастиях.

Морфологический разбор причастия.

комбинированный

Общее значение причастия, морфологические признаки, синтаксическая роль

Характеризуют причастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный морфологический разбор. Читают текст, обращая внимание на интонацию перечисления.

Работа по выявлению опорных слов в тексте

Контрольный срез

Схема разбора

33-34

Повторение изученного по темеп

Урок обобщения и систематизации

Причастие. Морфологические признаки причастия. Орфограммы в причастиях.

Отвечают на контрольные вопросы

Контрольный диктант с грамматичекским заданием

Урок контроля и анализа

Пишут диктант

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Урок изучения нового материала

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательности действий, оценивать достигруные результаты и

Осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родном языку, гордость за него

Усваивают правило слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Выполняют упражнения, руководяствуяясь усвоенным правилом. Выразительно читают текст, работая над его особенностями. Тренируются в разных видах орфограмм, связанных с написанием НЕ.

Составление предложений по схеме

Контрольный срез

Таблица НЕ с частями речи

буквы Е и Е после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедш времени.

комбинированный

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная,

адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

Владение разными видами монолога и диалога,

Усваивают правило написания букв Е и ! после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Пишут словарный диктант и составляют предложения. Собирают материал к сочинению- описанию внешности человека.

Дома подготовить сочинение-миниатюру

Таблица «Суффиксы причастий»

Сочинение описание внешности человека (по фотографии)

Урок развития речи

Овладение морфологическими нормами русского языка

Способность участвовать в речевом общении; умение создавать устные и письменные тексты разных жанров и стилей

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Пишут сочинение

39-40

Повторение изученного по теме «Причастие»

Овладение морфологическими нормами русского языка

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательности действий, оценивать достигруные результаты

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют контрольные задания,составляют и заполняют таблицы. Пишут свободный диктант. Подбирают собственные примеры из произведений художественной литературы.

Контрольный тест по теме «ПРИЧАСТИЕ»

Пишут диктант.

Деепричастие 10

Деепричастие как часть речи

Урок изучения нового материала

Вопрос о деепричастии в системе частей речи. Глагольные и наречные признаки деепричастия, синтаксическая и текстообразующая роль деепричастий

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия. Опознают деепричастия как самостоятельную часть речи. Читают тексты в упражнениях,

Анализ текста

Раздаточный материал

Морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия.

Комбинированный урок

чувств в процессе речевого общения

определяюти ихтип и стиль, списывают, попутно работают над орфографией. Корректируют предложения с нарушением нормы в употреблении деепричастий.

Анализ текста с точки зрения выразительности

Таблица «Признаки глагола и наречия в деепричастия»

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

Урок изучения нового

Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми

Овладение морфологическими нормами русского языка

Работа по распространению предложений деепричастными оборотами

Контрольный срез

Схема обособления деепричастного оборота

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

Комбинированный урок

НЕ с деепричастиями

Усваивают правило написания НЕ с деепричастиями. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Конструирование предложений с деепричастиями и оборотами

Таблица НЕ с частями речи

Деепричастия несовершенного вида

Комбинированный урок

Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная,

Владение разными видами монолога и диалога,

Опознают деепричастия несовершенного вида. Анализируют материал таблицы. Образуют деепричастия несовершенного вида, выделяют суффиксы Списывают, тренируясь в опознавании и обособлении деепричастий и деепричастных оборотов.

Составление словосочетаний с деепричастиями, словарная работа

Контрольный срез

Таблица образования деепричастий

Деепричастие совершеннго вида

Комбинированный урок

Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование

Опознают деепричастия совершенного вида. Анализируют материал таблицы. Выполняют тренировочные упражнения. Пишут диктант. Составляют рассказ по картине.

Составление словосочетаний с деепричастиями, словарная работа

Контрольный срез

Таблица образования деепричастий

48-49

Р.р. Рассказ с включением описания действий. Сочинение по картине С. А. Григорьева «Вратарь»

Урок развития речи

Текст. Описание действий. Повествование.

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная,

Осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родном языку, гордость за него

Анализируют картину. Составляют развернутый план.Пишут сочинение.

Типы текста

Морфологический разбор деепричстия

Комбинированный урок

Деепричастие как часть речи. Морфологические признаки деепричастия.

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Характеризуют деепричастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный морфологический разбор. Пишут свободный диктант

Предупреждение грамматических ошибок в построении предложений с деепричастными оборотами

Тестирование

Повторение изученного по теме

Комбинированный урок

Деепричастие как часть речи. Морфологические признаки деепричастия.

Овладение морфологическими нормами русского языка

Отвечают на контрольный вопроы. Готовят сообщение по изученной теме на основе сложного плана со своими примерами. Образнуют различные формы деепричастий. Списывют текст, работая над орфограммами. Самостоятельно составляют таблицу обобщающего характера.

Предупреждение грамматических ошибок в построении предложений с деепричастными оборотами

Тестирование

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Урок контроля

наречие как часть речи 28+6

Наречие как часть речи

Комбинированный урок

Наречие. Часть речи. Морфологические признаки.

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, значения языка в процессе получения школьного образования. Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречия. Выписывают наречия в словосочетаниях с другими словами. Читают тексты и рассуждают об оправданности употребления наречий с точки зрения норм литературного языка

Монологическое высказывание на лингвистическую тему

Контрольный срез

54-55

Смысловые группы наречий

Урок изучения нового

Смысловые группы. Вопросы наречий.

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная,

пособность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Осознание

Распознают наречия разных разрядов. Составляют и записывают рассказ с использованием в нем наречий. Образуют наречия разных разрядов.

Конструирование словосочетаний с подбором наречий, анализ текста

Тестирование

Таблица «Смысловые группы наречий»

56-57

Сочинение по картине И.Попова «Первый снег

Урок развития речи

Текст. План сочинения. Тип речи. Стиль речи.

Овладение морфологическими нормами

русского языка,

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

Способность извлекать информацию из различных источников, способность определять цели своей работы.

Эстетической ценности языка

Пишут сочинение по картине

Степени сравнения наречий

Комбинированный урок

Наречие. Морфологические признаки наречия. Степени сравнения. Сравнительная. Превосходная степень

Распознают степени сравнения наречий. Образуют разные формы наречий. Работают с текстами, опознавая наречия в разных формахъ. Пишут диктант.

Конструирование предложений с прилагательными и наречиями в сравнительной степени

Контрольный срез

Степени сравнения прилигательных;

Морфологический разбор наречия

Комбинированный урок

Морфология . Часть речи. Морфологические признаки.

Характеризуют наречие по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют морфологические разборы наречий. Попутно работают с разными видами орфограмм. Пишут диктант по памяти

Конструирование предложений с наречиями

Контрольный срез

Контрольный тест по теме «Наречие»

Урок контроля

Пишут контрольный диктант, выполняют грамматическое задание.

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями

Комбинированный урок

Наречие. Правописание НЕ с наречиями на О-Е

Опознавание и анализ основных единиц языка,грамматических категорий

Проведение морфологического анализа.

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

Способность извлекать информацию из различных источников, способность определять цели своей работы.

Эстетической ценности языка

Усваивают правило слитного и раздельного написания НЕ с наречиями на О и Е. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Читают тексты, работают над их особенностями. Работают с таблицами обобщенного характера

Подбор синонимом с НЕ к наречиям без НЕ

Контрольный срез

Таблица НЕ с частями речи

62-63

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий

Комбинированный урок

Отрицательные наречия. НЕ и НИ в отрицательных наречиях.

Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синоними

Усваивают правило написания букв Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, посторяют орфограммы.

Составление связного рассказа по заданной теме

Тестирование

Таблица НЕ с частями речи

64-65

Одна и две буквы Н в наречиях на О и Е

Урок изучения нового материала

Наречие. Правописание Н и НН в наречиях.

Усваивают правилонаписания одной и двух букв Н в наречиях на О и Е. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются н а материале упражнений в выборе Н или НН.

Конструирование предложений с одинаково звучащими наречиями и причастиями

Контрольный срез

Таблица Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Контрольное изложение

урок контроля

Сжатие текста

Пишут контрольное изложение.

Описание действий

Урок развития речи

Типы речи. Описание.

и и использование их в собственной речи.

Читают текст, списывают его , подчеркивают наречия и определяют их роль в описании действий. Корректируют неоправданное повторение слов. Записывают исправленный вариант . Собирают марериалы наблюдений за действиями.

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий

Комбинированный урок

Шипящие согласные. О-Е на конце после шипящих. Ударная и безударная позиция.

пособность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

Осознание

Эстетической ценности языка

Усваивают правило написания букв О и Е после шипящих на конце наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом. Работают с таблицей, работают над разными видами орфограмм

Определение в тексте средств художественной выразительности

Контрольный срез

Таблица Ои Е после шипящих в частях слова

Буквы О и А на конце наречий

Урок изучения нового

Наречие. О-А на конце наречий.

Способность извлекать информацию из различных источников, способность определять цели своей работы.

Усваивают правило написания букв О и А на конце наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в выборе О и А на конце наречий. Рассматривают картину, пишут рассказ от имени героя.

Анализ текста свободного диктанта

тестирование

Таблица О и А в наречиях

70-71

Сочинение по картине Широкова «Друзья»

Урок развития речи

Пишут сочинение по картине.

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущетствительных и количественных числительных

Урок изучения нового

Наречия с приставками. Способы образования наречий.

Усваивают правило слинтного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Выполняют упражнения. Читают и списывают тексты, работают над орфограммами.

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

Комбинированный урок

Мягкий знак после шипящих на конце частей речи.

Усваивают правила написания Ь на конце наречий Выполняют упрежнения, руководствуясь усвоенным правилом. Сопоставляют разныме виды орфограмм, связанных с правописанием Ь после шипящих в других частях речи.

Конструирование предложений по схеме

Контрольный срез

Таблица Слитное и дефисное написание частей речи

Учебно-научная речь. Отзыв

Урок развития речи.

Стили речи. Научный стиль речи

Определяют признаки учебно-научной речи и правила написания отзыва. Анализируют отзывы.

Конструирование предложений и словосочетаний, подбор синонимов

Учебный доклад

Урок развития речи

Доклад

Определяют понятие и структуру учебного доклада.

Подбор синонимов к наречиям

Контрольный срез

Таблица

Составляют сложный план текста. Готовят тематические доклады

Мягкий знак после шипящих на конце слова

76-77

Повторение изученного по теме

Наречие как часть речи. Морфологические признаки наречия.

Отвечают на контрольные вопросы. Гот овят сообщение о наречии по собственному сложному плану. Пишут словарный диктант. Подчеркивают наречия как члены предложения.

КОнтрольный диктант и его анализ

Урок контроля

Пишут диктант с грамматическим заданием.

Категория состояния (4+2)

79-80

Категория состояния как часть речи

Урок изучения нового

Наречие и категория состояния. Отличие наречия от категории состояния

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Определяют категорию состояния как часть речи. Различают слова категории состояния и наречия. Опознают слова категории состояния с разными значениями.

Конструирование предложений и связных текстов со словами категории состояния

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная,

пособность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Списывают предложения, выделяя слова категории состояния как члены прдложения. Читают выразительно поэтический отрывок, анализируют функцию слов категории состояния.

Овладение морфологическими нормами

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

русского языка,

Морфологический разбор категории состояния

Комбинированный

Категория состояния Морфологические признаки категории состояния..

Характеризуют категорию состояния по морфологическим признакам о синтаксичевской роли. Выполняют устные и письменные разборы слов категории состояния.

Работа по анализу текста

Контрольный срез

82-83

Изложение «Девочка с персиками»

Урок развития речи

Сжатие текста Способы сжатия текста

Пишут сжатое изложение

Контрольный тест по теме «Наречиеи категория состояния»

Урок контроля

Анализ текста

Служебные части речи (1 ч)

Самостоятельные и служебные части речи

Коибинированный урок

Части речи самостоятельные и служебные. Морфологические признаки частей речи.

Усвоение основ научных знаний о родном языке,

пособность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Различают самостоятельные и служебные части речи. Списывают поэтический текст, работая над орфограммами и знаками препинания. Читают текст выразетльно

Работа по конструированию предложений

Схема

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи

Служебные части речи

Предлог (11+2)

11)

Предлог как часть речи

Комбинированный урок

Служебные части речи. Предлог. Функции предлога.

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Различают предлоги.. Производят морфологический анализ предлога. Выписывают словосочетания с предлогами. Группируют словосочетания по значению предлога. Работают над текстом научного стиля, делят текст на абзацы. Составляют свой текст на учного стиля

Употребление предлогов

Комбинированный урок

Служебные части речи. Предлог. Употребление предлога.

Знакомятся с теоретическими сведениями. Составляют словосочетания, тренируясь в употреблении предлогов. Корректируют неверное употребление предлогов и падежей существительных, записывают словосочетания в исправленном виде.

Составление словосочетаний с предлогами, предупреждение грамматических ошибок

88-89

Производные и непроизводные предлоги

Урок изучения нового

Предлог. Образование предлога.

Распознают производные и непроизводные предлоги. Дифференцируют словосочетания с разными предлогами. Анализируют производные предлоги по их происхождению. Исправляют неправильное употребление предлогов. Читают текст по ролям. Работают над разными видами орфограмм.

Подбор предлогов синонимов,подбор зависимых слов

Контрольный срез

Овладение морфологическими нормами

русского языка,

Простые и составные предлоги

Комбинированный урок

Простые исоставные предлоги

пособность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Распознают простые и составные предлоги. Дифференцируют словосочетания с простыми и составными предлогами. Читают и работают над различными видами орфограмм.

Продолжение работы по обогащению словарного запаса учащихся

Тестирование

Кроссворд

Морфологический разбор предлодлога

Комбинированный урок

Предлог как часть речи. Морфологические признаки глагола. Синтаксическая функция глагола.

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная

Знакомятся с планом и образцом морфологическеого разбора предлога. Выполняют морфологический разбор предлога . Читают тексты в упражнениях и работают над их особенностями.

Конструирование словосочетаний с предлогами

Таблица

92-93

Сочинение по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»

Урок развития речи

Текст. Стили речи. Типы речи.

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

Осознание

Рассматривают репродукцию картины и записывают свои впечатления.

Эстетической ценности языка

Слитное и раздельное написание производных предлогов

Комбинированный урок

Производные и непроизводные предлоги. Правописание предлогов

Усваивают правило слитного и раздельного написания производных предлогов. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Читают художественное описание, работают над орфографией текста, выписывают словосочетания по теме

Конструирование словосочетаний по опорным словам

Таблица «Слитное и раздельное написание предлогов»

95-96

Повторение изученного по теме «Предлог»

Комбинированный урок

Предлог. Производный и непроизводный. Простой и составной

Отвечают на контрольные вопросы, различают производные и непроизводные предлоги, производят морфологический разбор предлога.

Контрольный диктант с грамматическим задщанием и его анализ

Урок контроля

Союз (16+2)

Союз как часть речи

Комбинированный урок

Союз как служебная часть речи, как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Синтаксическая роль союзов в предложениях. Союзы синонимы

русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, значения языка в процессе получения школьного образования.

Определяют союз как часть речи. Производят морфологический анализ союза. Спитывают тексты, работая над их особенноятями, выделяя союзы. Классифицируют союзы как простые и составные , сочинительные и подчинительные. Определяют смысловые отношения внутри союзов.

Конструирование предложений с определенными союзами

Схема

Союз как часть речи

Простые и составные союзы

Комбинированный урок

Простые и составные союзы

Усвоение основ научных знаний о родном языке, понимание взаимосвязи его уровней и единиц.

Распознают простые и составные союзы. Составляют свои сложные предложения с составными созами. Читают текст об ученом, составляют план, пересказывают текст.

Обучение написанию рассуждения по заданному тексту

Графический диктант.

Осознание

Эстетической ценности языка

100

Союзы сочинительные и подчинительные

Комбинированный урок

Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая перед союзами в простом и сложном предложении. Употребление сочинительных и подчинительных союзов. Текстообразующая роль союзов

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

Распознают сочинительные и подчинительные союзы. Анализируют материал для наблюдений Выписывают сложные предложения, дифференцируя по союзам. Составляют предложения, используя разные союзы.

Конструирование словосочетаний

Контрольный срез

Таблица Сочинительные и подчинительные союзы

Способность извлекать информацию из различных источников, способность определять цели своей работы.

101

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

Комбинированный урок

Усваивают правило постановки запятой между прости предложениями в союзном сложном предложении. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правило. Строят схемы сложных предложений. Составляют предложения по схемам.

Работа со словарными словами

Овладение морфологическими нормами

русского языка,

102

Сочинительные союзы

Комбинированный урок

Группы сочинительных союзов, их назначение Употребление сочинительных союзов для связи целого текста

пособность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Знакомятся с классификацией союзов по значению Опознают разные по значению союзы. Работают с таблицей постановки запятых между однородными членами. Составляют предложения по схемам.Пишут сочинение. Подбирают свои примеры союзов в речи.

Лингвистический анализ текста, конструирование предложений по предложенным схемам

Контрольный срез

103

Подчинительные союзы

Комбинированный урок

Группы подчинительных союзов по значению Употребление подчинительных союзов

Освоение базовых понятий лингвистики: речевое общение, речь устная и письменная

Знакомятся с классификацией союзов по их значению. Опознают разные по значению союзы. Попутно повторяют разные виды орфограмм.

Конструирование предложений по заданным схемам

тестирование

Схема Союзы и союзные слова

104

Морфологическицй разбор союза

Морфологический разбор. Разряды союзов по строению и значению

Знакомятся с планом разбора. Выполняют морфологический разбор предлога. Читают текст, озаглавливают его, отвечают на вопросы по содержанию.

Комплексный анализ текста. Найти ошибки в построении предложений, исправлять их

105

Сочинение-рассуждение «Книга - наш друг и советчик».

Урок развития речи

Текст. Стили речи. Типы речи. Рассуждение.

Овладение морфологическими нормами

Осознание

Пишут сочинение-рассуждение.

русского языка,

Эстетической ценности языка

106

Слитное написание союзов ТОЖЕ,ТАКЖЕ,ЧТОБЫ,ЗАТО

Урок изучения нового

Слитное и раздельные написания Отличие написания союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогами и частицами и союза также от наречия так с частицей же союзов.

Усваивают правила написания союзов. Выполняют упражнения. Читают упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Повторяют орфограммы.

Подбор однокоренных слов и синонимов

Контрольный срез

Таблица Союзы и омонимичные сочетания

107-108

Повторение изученного о союзах

Урок обобщения и систематизации

Общее и отличное между предлогами и союзами. Предлоги производные и непроизводные. Составные предлоги и союзы, их отличие от простых. Слитное и раздельное написание предлогов Отличия предлогов от существительных с предлогами. Предлоги как средство связи слов в словосочетании и предложении. Союз как средство связи предложений в тексте. Употребление предлогов и союзов

Отвечают на контрольные вопросы. Готовят сообщение о союзах по своем сложному плану. Списывают текст, работая над правописание и ролью предлогов и союзов. Подбира.ют примеры на изученные темы с обозначением условий выбора орфограмм.

Развернутый ответ на заданные вопросы

109

Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ

Урок контроля

Пишут диктакт

Частица (18+4)

110

Частица как часть речи

Урок изучения нового

Частица как служебная часть речи. Роль частиц в предложении

Представление об основных функциях языка, о роли русского языка в жизни человека и общества.

Понимание русского языка как одной из основных национально-

Производят морфологический анализ частицы. Изучают определение частицы как части речи. Списывают предложения , выделяя частицы и обосновывают выбор. Работают над значением частиц в предложениях.

Объяснение лексического значения словарных слов

Схема «Частица как часть речи»

111

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

Разряды частиц. Формообразующие частицы

Овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии, использование их в речевой практике.

культурных ценностей русского народа, значения языка в процессе получения школьного образования.

Распознают частицы арзных разрядов по начению, употреблению, строению. Читают и списывают предложения ии тексты, содержащие формообразующие частицы.

Подбор однокоренных слов, написание основной части сочинения с использованием частиц

Таблица «Разряды частиц»

Урок изучения нового

112

Смыслообразующие частицы

Урок изучения нового

Разряды частиц. Смысловые частицы.

Способность свободно излагать мысли в письменной и устной форме,

Определяют, какоу слову или какой части текста частицы придают смысловые оттекнки. Списывают тексты, выделяя смысловые частицы. Работают над интонацией в соответствии со смысловыми частицами.

Контрольный срез

Таблица «Дефисное написание частей речи»

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи

113-114

Сочинение Как стать чемпионом

Урок развития речи

Текст. Типы речи.

Пишут сочинение.

115

Раздельное и дефисное написание частиц

Урок изучения нового материала

Раздельное написание частиц. Дефисное написание.

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи.

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, значения языка в процессе получения школьного образования

Усваивают правила слитного и раздельного написания частиц. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют свои преложения со словом то. Распределяют слова по видам орфограмм и обозначают условия выбора дефиса.

Контрольный срез

Таблица «Дефисное написание частей речи»

Способность извлекать информацию из различных источников, способность определять цели своей работы.

116

Морфологический разбор частицы

Комбинированный урок

Морфология частицы. Синтаксическая функция

Знакомятся с планом и образцом разбора. Выполняют письменные и устные морфологические разборы частиц. Группируют частицы по их написанию.

Составление связного текста с приставками и частицами НЕ

Контрольный срез

Таблица «Не с частями речи

117

Отрицательные частицы НЕ и НИ

Комбинированный урок

Отрицательные частицы. Роль отрицательной частицы НЕ

Диффенерцируют НЕ и НИ как частицы и как приставки. Тренируются в подборе частиц с отрицательным значением. Пишут диктант.

Конструирование предложений, подбор синонимов и антонимов

Контрольный срез

Таблица

Частицы НЕ и НИ

118-119

Контрольное Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень!»

Урок развития речи

Пишут сочинение.

120

Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ

Комбинированный урок

Различение на письме частиц НЕ и НИ. Различение приставки, союза и частицы НИ.

Изучают теоретические сведения. Выполняют упражнения, обозначая частицу НЕ и приставку НЕ. Составляют словосочетания и предложения с частицами. Диффференцируют слова разных частей речи с приставкой НЕ. Составляют таблицу и заполняют ее своими примерами на тему параграфа.

Работа по определению лексического значения фразеологизмов

Контрольный срез

Осознание

Эстетической ценности языка

121-122

Повторение изученного по теме

Урок обобщения и систематизации

Морфология частицы. Разряды частиц. Правописание частиц.

Отвечают на контрольные вопросы. Пишут диктант из слов с непроверяемыми орфограммами. Читают текст, озаглавливают его , работают над орфограммами и знаками препинания. Пишут свободный диктант.

Работа над связной речью учащихся, распространение предложений

Тестирование

123

контрольный диктант по теме "Частица"

Урок контроля

Пишут контрольный диктант с грамматическим заданием.

Междометие ( 4 часа)

124

Междометие как частть речи.

Урок изучения нового материала

Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.

Представление об основных функциях языка, о роли русского языка, освоение основ научных знаний о

Владение всеми видами речевой деятельности. Адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

Осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, гордость за него.

Определяют грамматические особенности междометий. Дифференцируют междометия в упражнениях. Опознают междометия, которые употреблены в значении других частей речи.

Составление связного рассказа с междометиями

Объяснительный диктант

Таблица наиболее употребляемых междометий

Способность извлекать информацию из разных

125

Дефис в меддометиях.

Комбинированный урок

Дефис в междометиях. Интонационное и пунктуационное выделение междометий. Морфологический разбор междометий.

Языка, понимание взяимосвязей его уровней.

Источников;

Потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры, стремление к речевому совершенству.

Изучают орфографическое и пунктуационные правила. Записывают предложения с междометиями. Составляют устный рассказ и вводят в него междометия.

Конструирование предложений с междометиями.

Контрольный срез

Таблица наиболее употрбляемых междометий

126

Знаки препинания в междометиях

Освоение базовых понятый лингвистики

Овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, умение вести самостоятельный

повторение изученного (12+2)

127

Разделы науки о языке. Лексика и фразеология

Урок обобщения и систематизации

Фонетика. Лексика. Фразеология. Синтаксис. Морфология.

Представление о роли русского языка как нацексиионального языка русского народа, межгосударственного

Понимание русского языка как одной

Работа с терминологиемй

Терминологический диктант

Обобщающая таблица

Владение всеми видами речевой деятельности

,из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяютщей роли языка в

Отвечают на вопросы о значении языка и его месте в международной жизни. Вспоминают высказывания русских писателей о языке. Выражают личностную оценку выразительных возможностей языка. Рассматривают таблицу о разделах русского языка, заполняют ее терминами.

Способность извлекать информацию из разных источников, Овладение приемами отбора

128

Текст. Стили речи.

Урок обобщения и систематизации

Текст. Стили речи. Научный стиль речи. Публицистический стиль речи.

Языка Российской федерации и языка межнационального об

И систематизации материала на определенную тему.

Развитии творческих способностей.

Вспоминают разные виды текстов и их различия. Читают тексты и обосновывают их стиль и тип речи. Пишут свободный диктант. Заполняют таблицу. Пишут сочинение на заданную тему.

Работа над определением стиля речи

Таблица стилей речи

Умение вести

Осознание эстетической ценности

129

Контрольное изложение

Урок развития речи

Текст. Рецензия. Отличие рецензии от отзыва.

Щения.

Самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор.

Русского языка

Составляют рецензию на текст художественной книги.

Освоение базовые понятий

130

Фонетика. Графика. Орфография. Словообразование

Урок обобщения и систематизации

Звуки речи. Написание буквы. Фонетика. Графика.

Лингвистики.

Умение определять цели своей деятельности, последовательности действий

Уважительное отношение к нему, потребность сохранить чистоту языка.

Отвечают на вопросы по теме. Заполняют таблицу. Выполняют фонетический разбор слова. Рассказывают алфавит. Соотносят звуки и буквы в упражнениях. Составляют таблицу по теме.

Фонетический разбор слова

Овладение стилистичческими ресурсами

131-132

Итоговая контрольная работа и ее анализ

Урок контроля

Лексика. Лексическое значение слова. Виды лекико-грамматических словарей.

Отвечают на вопросы по теме. Называют значения многозначных слов. Находят диалектные слова и дают толкование их значения. Попутно повторяют разные виды орфограмм. Расставляют и объясняют знаки препинания.

Работа с фразеологизмами

Работа с толковым словарем

⇧

⇩

скачать материал