7


  • Учителю
  • Урок русского языка с презентацией в 6 классе на тему: ' Правописание отрицательных и неопределенных местоимений'

Урок русского языка с презентацией в 6 классе на тему: ' Правописание отрицательных и неопределенных местоимений'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Правописание неопределенных и отрицательных местоимений


Цель урока: сформировать умение различать неопределённые и отрицательные местоимения; отработать навыки правописания местоимений, развивать внимание и память, стимулировать творческую активность детей

Оборудование: компьютер, стенд «В глубинах местоимения», раздаточный материал (лист ответа для тестовой работы, тест, справочные материалы)

  1. Организационный момент. Введение в тему.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие по необъятным просторам русского языка. Много тайн и загадок таится в глубинах каждого языка. Целью нашего путешествия станет поиск ответов на вопросы:

  • как отличить отрицательное местоимение от неопределённого?

(Слайд 2)

  1. Актуализация знаний:

Моряков в плавании нередко подстерегают опасности, поэтому каждый член экипажа должен быть уверен в своих силах. Давайте проверим свою смекалку, умение принимать правильное решение.

Тестовая работа с последующей проверкой (заполняется таблица) - слайды 3-8

Номер вопроса

Варианты ответов

1

2

3

1

а

у

т

2

с

а

д

3

д

а

р

4

м

я

ч

5

а

к

р



Тест

1. Местоимение - это самостоятельная часть речи, которая

1) называет предметы, признаки, количества
2) указывает на предметы, признаки, количества
3) обозначает предметы, признаки, количества

2. Укажите ряд, в котором допущена ошибка:

1) личные местоимения: мне, вас, тебя
2) притяжательные местоимения: мой, твой, наш
3) определительные местоимения: свой, любой, всякий

3. Найдите неопределённое местоимение:

1) нечего
2) некто
3) себя

4. Местоимения пишутся через дефис, если есть

1) приставка ПО и суффиксы ОМУ-ЕМУ
2) БЫ, ЛИ, ЖЕ
3) ТО, ЛИБО, НИБУДЬ

5. В этом ряду все слова пишутся через дефис:

1) (кое)кто, (какой)нибудь
2) кое(с)кем, кто(то)
3) чей(то), кое(на)чем

Результат: "Вперёд, УДАЧА вас ждёт!" (слайд 9)

  1. "В поисках сокровищ"

Цель: повторить орфограммы, связанные с правописанием местоимений.

(Слайды 10-11)

Словарный диктант (один человек у доски; проверку осуществляет ученик-эксперт). Дополнительное задание для эксперта - указать местоимения.

Одноногий моряк на деревянной ноге, матросский сундук, карта какого-то острова, участвовать в раскрытии тайны, плавание на шхуне, судовой повар, поиски чьих-либо сокровищ, кто-нибудь будет исследовать неприступные скалы, приключения на суше и на море.

  1. "Остров исследователей". Изучение нового материала.

  1. Сравните! (слайд 12)

Неопределённые

отрицательные

  • какой-то остров

  • кое с кем познакомились

  • увидели нечто

  • встретился некто

  • никакого острова

  • ни с кем не познакомились

  • нечего запоминать

  • не встретился никто

ВОПРОСЫ:

  • Найдите сходства и различия

  • Как же отличить неопределённые местоимения от отрицательных?

  • Почему у одних местоимений пишется приставка НЕ, а у других НИ?

  • Почему НЕЧЕГО написано слитно, а НИ с КЕМ раздельно?

  1. Посмотрите слайд, сформулируйте правило. Закончите составление схемы (слайды 13-14))

Стихотворение-запоминалка

В отрицательном местоимении
Знай: под удареньем НЕ,
А НИ - без ударения!

Вот это выучи старательно:
В местоименьях отрицательных,
Когда предлог стоит внутри,
Слов пишем не одно, а три. [1]

Эмоциональный итог работы: "Да, всякий раз убеждаешься, что НИКОМУ НИКОГДА не обойтись без ЗНАНИЙ, которые и приносят УДАЧУ" (слайд 15)

Примечание. После того как дети сформулировали выводы, им раздаются справочные материалы (Таблица)

  1. Игра "Найди местоимение".

Найдите местоимения, определите разряд, объясните правописание. (Сайды16-21)

Задание. Найдите местоимение и посадите его в свою лодку.

  1. По острову бродил одинокий, грустный, никому не знакомый пират.

  2. Обвинять пирату было некого и не в чем: он получил по заслугам

  3. Через некоторое время вдали показался какой-то корабль.

  4. Пират решил спрятаться на каком-нибудь дереве, чтобы его никто не обнаружил.

  5. Кое у кого из прибывших на корабле в руках было нечто удивительное.

Проверка (слайд22).

  1. "Пристань чудес".

Задание:

  1. объясните правописание;

  2. сделайте так, чтобы местоимение писалось раздельно (слайд 23)

  • нечему огорчаться - не к чему огорчаться

  • никого не спрашивать - ни у кого не спрашивать

  • нет никакой лодчонки - нет ни у какой лодчонки

  • некому приходить - не к кому приходить

  • нечем связать - не с чем связать

  1. проверка (слайд 24)

  1. "Морские байки"

Задание. Придумать подписи к рисункам (слайды 25-27)

  • С кем бы поговорить моряку? - Моряку не с кем было поговорить, потому что на острове никого не было.

  • У какого острова стоит его корабль? - Ни у какого острова не стоит его корабль.

  • Кого пирату просить о помощи? - Некого пирату просить о помощи.

  1. Самостоятельная работа. (Слайд 28) Вставить пропущенные орфограммы.

Жило-было ничто.
Не умело ничего.
Взад-вперёд оно ходило
И ни с кем не говорило.
Никого не замечало,
Лучше всех себя считало.
А про это ничего
И сказать-то
Нечего!
И.Михайлов

Как вы поняли смысл стихотворения?

  1. Подведение итогов урока.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Какие сокровища мы с вами искали? (Знания). (Слайд29). Чему мы научились сегодня на уроке?

  • Как отличить отрицательное местоимение от неопределённого?

  • Что нужно знать, чтобы грамотно писать местоимения?

Исключите лишнее: (Слайд 30)

  • ТО, либо, нибудь, кое с неопределёнными местоимениями пишутся (слитно, раздельно, через дефис)

  • Под ударением в местоимении пишется (НЕ-НИ), без ударения - (НЕ-НИ)

  • Если между КОЕ, НЕ, НИ и местоимением окажется предлог, то пишем (в одно слово, в два слова, в три слова)





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал