Конспект урока на тему 'Связь прилагательного с существительным' (вспомогательные классы) .

Тема урока. Связь прилагательного с существительным.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Повторение пройденного.

1. Орфографическая пятиминутка.

а) Учитель диктует существительные герой, хлеб, поляна, завод, сугроб, весна.

2. Вопросы и задания классу.

Найдите слова и подчеркните в них орфограммы, при написании которых вы использовали правило: «Если согласный звук в слове слышится неясно, надо слово изменить так, чтобы после этого согласного слышался гласный звук».

Прочитайте эти слова. Назовите в них сомнительные согласные.

Какими словами вы их проверили?

Прочитайте слова с безударными гласными, проверяемыми ударением.

Назовите безударные гласные, проверяемые ударением.

Какое правило надо знать, чтобы не допустить ошибки в рнаписании безударной гласной, проверяемой ударением?

Дайте к безударным гласным о в слове полянка и е в слове весна проверочные слова.

Прочитайте слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением. Назовите в них непроверяемые безударные гласные.

К какой части речи относятся все написанные вами слова?

3. Вопросы классу по теме «Имя прилагательное».

Какую часть речи вы изучаете?

Какие слова называются прилагательными?

Для чего употребляем мы в нашей речи прилагательные?

Составьте предложения с прилагательными.

4. Объяснение нового материала.

На доске написан текст.

Вода - чудесный работник. Она роет в степях глубокие овраги. В руслах рек вода намывает песчаные мели, строит большие и маленькие острова. Но сам по себе этот могучий работник трудится без пользы. Люди решили заставить воду работать на себя.

1.Вопросы и задания классу.

Прочитайте текст.

Значение каких слов вам непонятно?

Объясните значение слов руслах, мели, могучий.

Прочитайте первое предложение.

Найдите в нём прилагательное, подойдите к доске и подчеркните его.

Признаком какого предмета является прилагательное чудесный?

Возьмите мел и соедините их сверху дугой.

К какой части речи относится слово работник?

Такая же работа проводится и с остальными предложениями текста.

Посмотри те внимательно на слова, которые вы соединили между собой дугой, и скажите, к каким частям речи относятся эти слова.

Что вы можете сказать о прилагательном?

С какой частью речи оно связано?

2. Вывод. Прилагательное связано с существительным.

   5. Упражнения для закрепления нового материала.

1. 1. 1. Списать текст. Подчеркнуть прилагательные вместе с существительными, с которыми они связаны.

Лем в мешке.

Как только начались небольшие заморозки, юннаты пошли в дубовый лес. В лесу они собирали спелые жёлуди. Большой мешок желудей отнесли ребята в ближайшее лесничество. Пройдёт время. Из спелого жёлудя вырастет молодой дубок. Так юннаты принесли в подаок людям целый зелёный лес.

Проверка. Прочитайте прилагательные вместе с существительными, с которыми они связаны.

1. 1. 2. К данным прилагательным-синонимам написать подходящие по смыслу существительные.

Заграничный …, …, … .

Иностранный …, …, … .

Зарубежный …, …, … .

Проверка. Прочитайте существительные, которые употребляются вместе с прилагательным заграничный и т. д.

1. 1. 3. Списать. Вместо точек написать подходящие по смыслу существительные. Прилагательные подчеркнуть вместе с существительными, с которыми они связаны.

Быстро промелькнуло жаркое … . Слабо греет тёплое … . Утром по земле стелется лёгкий … . В золотистый … оделась белоствольная … . Вот набежал осенний … . В воздухе закружились разноцветные … .

Проверка. Какое существительное вы вставили в первое предложение?

С каким прилагательным оно связано?

На какой вопрос отвечает прилагательное жаркое? Так проверяются и остальные предложения.

1. 1. 6. Итог урока.

1. Проверка усвоенного при помощи вопросов.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Назовите сочетания прилагательных с существительными.

2. Выставление оценок.

1. 1. 6. Задание на дом.