Конспект урока развития речи 7 класс

Р/р. подготовка к домашнему сочинению
по картине и. бродского «Летний сад осенью»

Цели: подготовить учащихся к написанию сочинения по картине; провести работу по развитию речи: подбор синонимов, эпитетов, сравнений, эмоционально-экспрессивной лексики; составить рабочие материалы к сочинению.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Чтение и обсуждение 2-3 работ.

III. Работа по теме.

1. Слово учителя.

- Собирая материал для своего сочинения, вы, несомненно, задумывались над его стилем. Индивидуальные, конкретные приметы описываемых предметов помогли создать зримые образы.

Художник И. Бродский тоже рассказал о своих осенних впечатлениях, только выразил он это с помощью кисти и красок.

2. Рассматривание репродукции «Летний сад осенью» (цветной вкладыш в учебнике).

- Какое настроение у вас вызывает эта репродукция?

- Небо, удивительно нежные осенние краски, аллея сада, тени от деревьев, беседка, люди, наслаждающиеся своеобразной красотой осеннего сада… Как об этом нам рассказал художник?

- Постарайтесь подробно описать то, что увидел Бродский. Напишите о своих впечатлениях от картины другу, который, как и вы, любит осень.

Помните, что в состав вашего описания должно входить указание на местоположение и названия самих предметов, здесь расположенных, то есть предложения в вашем тексте будут строиться по схеме: где? - что? В них возможны и глаголы, указывающие на наличие предметов (стоит, лежит, находится), но так как все эти глаголы содержат повторяющуюся информацию («есть», «имеется»), то употреблять их в каждом предложении этого типового значения нет необходимости. В русском языке широко распространены безглагольные конструкции, передающие значение наличия чего-то где-то (например: Справа беседка. На скамейках бабушки). Подобными конструкциями можно воспользоваться, чтобы избежать повторов. Устранить повторы поможет и другой способ: замена глагола со значением наличия глаголом со значением качественного признака предмета (темнеет, блестит, виднеется).

Обратите внимание и на разнообразие средств со значением местоположения: около, рядом с, за (ним), напротив, посредине, в центре, справа от, налево от...

Чтобы ваше письмо было интересно читать, не забудьте об эмоционально-экспрессивной стороне речи, о метафоричности как об одном из свойств художественного текста.

3. Подбор рабочих материалов.

Постараемся найти образные эпитеты, сравнения, продумаем подбор признаков, заполнив таблицу.

4. Напишите сочинение в виде письма другу, можно включить в него отрывок из стихотворения об осени.

- Не забудьте начать письмо с обращения.

- Не забудьте завершить письмо, попрощаться с другом.

 Домашнее задание: дописать (закончить) сочинение-письмо по картине (упражнение 44, с. 19).