КСП 1 класс №11

Урок 11

Предметы в классе

Средняя школа имени Б.Нысанбаева

Дата: 6.10.2016

Айлашова М.А.

Класс: 1 Б

Количество

Присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

1.1.1.1.Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать

на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к

повседневной жизни.

1.2.1.1.Использовать в речи слова, словосочетания для описания предметов.

1.3.2.1.Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиенитескими требованиями.

1.5.1.2. Использовать слова, обозначающие один или несколько предметов.

Учебная цель

Знать слова-названия учебных предметов.

Применять слова-названия учебных предметов в единственном и множественном числах при составлении диалогов.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

называть ключевые слова по теме «Предметы в классе»;

называть школьные принадлежности в единственном и множественном числах на двух языках;

распознавать вукву Н, слышать и произносить звуки [н,н`], понимать значение новых слов по теме.

Большинство учащихся смогут:

понимать диалог и участвовать в нем;

внимательно слушать ответы других учащихся и понимать их;

понимать значение слов по теме урока.

Некоторые учащиеся смогут:

описывать класс, используя новые слова;

внимательно слушать, комментируя услышанное;

обсуждать значение прочитанных слов.

Языковая цель

Полиязычие : книга - ккнига - кітап - book,

Тетрадь - дәптер - notebook.

Основные термины и словосочетания:

линейка - сызғыш

ручка - қалам

пенал - қарындаш салғыш

ластик - өшіргіш

карандаш - қарындаш

Используемый язык для диалога письма на уроке:

- Что лежит в рюкзаке?

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь лексическую базу знаний по теме «Предметы в классе».

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Сообщение темы урока.

2.Актуализация знаний.

(П) Учащиеся, работая в парах, показывают предметные картинки, другие называют, и наоборот.

Усложнение задания: добавление прилагательных. Например: «Это стул. Стул маленький».

Видеоклип «Учат в школе»

Оlolo.fm/search

Карточки (картинка и слово) с интерьером и атрибутами классной комнаты

Середина урока.

20 мин.

Предметы в классе.

(К) Для изучению новых слов о классной комнате привлекайте весь класс. Повторите слова несколько раз, постепенно увеличивая темп и снижая голос.

3.Работа с учебником.

(К,Ф)Ученики рассматривают иллюстрации о классе и учениках. (школа, класс).

Повторение, закрепление диалога в парах.

Игра с картинками и словами «Выбери нужные предметы для школы.

Проигрывание ситуации со школьными принадлежностями: положить в рюкзак нужные предметы, назвать их.

(Г,П) Каждой группе выдается портфель, наполненный разными вещами. Проверить правильность собранного портфеля в школу. Тубрать лишнее, азвать их

Игра «Много -один (одна)».

Каждая группа учащихся выбирают и называют предметы единственного и множественного числа.

Знакомство с согласным звуком[н] и буквой Н.

Заучивание и пение песенки [н-н-н-н-н]

Игра «Беги и читай»

Чтение звуковой дорожки и слогов

Работа в рабочей тетради.

1. Раздели предметы по группам (один - много)

2. Заштрихуй букву Н. Пропиши ее.

3. Приклей на листе с изображением рюкзака школьные принадлежности.

Карточки со словами: карандаш, бумага, книги, ручка, ножницы, цветные карандаши.

Картинки со школьными принадлежностями

Учебник, задание 2

Картинки со школьными предметами «один - много».

Учебник, задание 2.

Учебник, задание 3

Учебник, задание 5

Рабочая тетрадь.

Карточки со школьными принадлежностями

Конец урока

5 мин.

5.Итог урока.

(К,Ф) Каждая группа демонстрирует свою работу всему классу. Другие учащиеся внимательно слушают и оценивают с помощью жестов или комментария.