Урок по теме 'Цветик - семицветик'

Тема: Катаев «Цветик- семицветик»

Цель: познакомить со сказкой Катаева «Цветик- семицветик»

Задачи:- учить анализировать содержание сказки, выделять основную мысль

-развивать речь, мышление, творчество, умение рассуждать, совершенствовать навыки чтения

-воспитание вдумчивого внимательного читателя, воспитание нравственных качеств: чувства сострадания, доброты

Оборудование: презентация/ слайды, сигнальные карточки, цветочки, стикеры, аудиозапись

Ход урока:

I. Орг. момент/ установка на внимание, определение настроения, деление на группы

- Я знаю, каждый в классе гений,

Но без труда талант не впрок,

Скрестите шпаги ваших мнений,

Мы вместе сотворим урок!

-С каким настроением вы пришли на урок? / слайд 1- смайлики и рядом прямоугольники разных цветов

/ радостное- зеленый, грустное- желтый, страх.- красный./сигнальные карточки поднимают

- Деление на группы/ выбирают цветы любимых цветов- организуются в группы-4/ будем работать в группах..

II .Повторение

С каким жанром мы работаем на уроке литературы?/ сказки

У вас на обратной стороне надписи 1- литературная сказка, 2- сказки о животных, 3- сказки бытовые, 4- сказки волшебные

Коротко расскажите, что про них знаете?/ все думают , один отвечает

III. Подготовка к новому материалу

Посмотрите на экран. / слайд Какие красивые чудесные цветы! Как вы думаете для чего нужны цветы?/ они приносят радость, они украшают нашу жизнь../

Сегодня мы прочитаем и проанализируем замечательную сказку «Цветик - семицветик» писателя В. Катаева, сказку о необычном цветке/ слайд

/ прием «Предсказания» - Почему сказка с таким необычным названием?/ у цветка 7 лепестков и все разного цвета

Давайте узнаем и прочитаем эту сказку

IV. Словарная работа/ баранки, салки- слайд

V. Чтение текста а/ учителем начало, б/ учащимися- продолжение в/ аудиозапись- концовка

- Подтвердились ли ваши предсказания?

VI.Тест на память Исследование Жениных желаний, поступков

/заполняют вместе, дружно, раздаю группам тесты

лепесток

желание

чувство

разумное или глупое

Желтый

Красный

Синий

Зеленый

Оранжевй

Фиолетовый

Голубой

В итоге получается таблица

лепесток

желание

чувство

разумное или глупое

Желтый

Вернуться домой

радость

разумное

Красный

Склеить вазу

Облегчение

разумное

Синий

Попасть на полюс

Страх

Глупое

Зеленый

Вернуться с полюса

Радость

Разумное

Оранжевый

Иметь все игрушки

Испуг

Глупое

Фиолетовый

Отправить игрушки

Облегчение

Разумное

Голубой

Вернуть здоровье

радость

разумное

VII. Физминутка/ слайд

VIII. Работа в группах

1- составить синквейн к слову Женя

2- Приготовить инсценировку Встреча Жени с мальчиком Витей

3,4 группа Дебаты Дебаты- обмен мнениями, спор

3- Женя глупая, злая, завистливая 4- Женя неглупая, добрая

Сейчас мы выслушаем ваши мнения и решим какая Женя?/ однозначно нельзя сказать..

Вывод: Девочка очень обидчивая, вспыльчивая, она бывает даже злая, желая вызвать зависть. Но вместе с тем она и добрая, любящая. Не хотела огорчить маму, пожалела мальчика

IX. Итог Волшебная поляна. Представим, что именно вам достался последний волшебный лепесток Какое бы вы загадали желание? Напишите на стикерах-цветах. Прочитайте и приклейте на полянку Пусть ваши желания сбудутся.

- Чему учит сказка?/ Эта добрая сказка учит нас тому, когда появляются желания, сначала надо подумать, нужно ли это, не принесет ли оно неприятность, а главное надо самому стараться осуществлять свои желания совсем не обязательно иметь цветик- семицветик, надо просто иметь доброе сердце

Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

X.Лист самооценки

Фамилия………………………………… + -

1

Чтение

2

Тест

3

Составление синквейна

Инсценировка

Дебаты

Всего

Оценка

3+ оценка 5 2+ оценка 4 1+ оценка 3

Рядом с каждой графой +ставите , если везде принимал участие 3+, то получаешь 5, если только 2+то -4, если 1+ то3

XII. Дом. задание написать эссе/ сочинение «Чтобы ты пожелал, если бы у тебя был цветик-семицветик?»

XIII. Какое теперь настроение? Благодарю вас за урок. Вы молодцы . Скажите себе: « Я- молодец, я думал, я старался»/ звук аплодисментов