Фрагмент урока русского языка. 1 класс. Тема:Строчная и заглавная буква ч,Ч

1 класс

Фрагмент урока по теме «Строчная и заглавная буква ч, Ч»(2 урок).

Этап урока-второй. Актуализация знаний.

</(Диалог: учитель - дети)

У.: Скажите, какое сегодня число?

Д.: Первое.

У.: Назовите месяц.

Д.: Декабрь.

У. : Правильно. А можете ли вы определить время года?

Д.: Зима.

У.: Верно, ребята. Я вас поздравляю с началом зимы. А с чем для вас связана зима?

Д.: С праздниками.

У. : Тоже верно. Я знаю, что вы любите праздники.

А почему вы их с нетерпением ждете?

Д.: В праздники всегда дарят подарки!

У.: Правда, ребята, приятно получать подарки. А что значит подарок?

Д.: Кукла, например, или машинка.

У.: Да, это хорошие подарки. Ребята, подарок-это то, что дарят, гостинец. Авторы нашей прописи тоже, наверное, любят подарки и приглашают нас поработать вместе с ними. Зайдем на страницу 26 ваших прописей. Прочитаем название.

Д.(хором): «Подарки».

У.: Можно ли эту запись назвать текстом?

Д.: Можно.

У.: А чего-то странного вы не заметили?

Д.: Заметили!

У.: А что именно?

Д.: Тут пропущено!

У.: Верно подметили :пропущена часть текста. Сможем ли мы его восстановить?

Д.: Да!.

У.: Как же это сделать?

Д. : Надо составить предложения.

У.: Ну что же- попробуем! Любое предложение можно записать?

Д.: Нет. Надо, чтобы подходило по смыслу.

У. : Прекрасно, знатоки русского языка. Прочитаем первое предложение, данное в прописи.

Д.(хором): «Катя и Галя склеили домик».

У. : А кто еще вместе с девочками может готовить подарки?

Д.: Оля….Лиза…Вова…

У.: И мы с вами тоже можем принять участие. Что же можно приготовить?

Д.: Бусы…

У.: Составим предложение о подарке- бусы.

Д.: Оля и Лиза мастерили бусы.

У.: Запишем данное предложение. (Записывают, проговаривая по слогам)

Есть еще одна девочка, которая готовила подарки. Как же ее зовут?

Д.: Света.

У.: А как вы догадались?

Д.: А дальше написано: «А Света?»

У.: Правильно. А какой знак стоит в конце предложения?

Д.: Вопросительный. Это спрашивают.

У.: Какие же вы молодцы. Давайте вместе ответим на вопрос и используем слова, данные на сером фоне вашей прописи.

Д.: Это слово коврик.

У.: А почему вы употребили это слово: ведь здесь их два-домик и коврик?

Д.: А слово домик уже есть.

У.: Тоже верно. Кто же проговорит предложение, употребив слово коврик?

Д.: Света связала коврик.

У. :Теперь прочитаем, какой текст у нас получился.

Д.: «Катя и Галя склеили домик .Оля и Лиза мастерили бусы. Света связала коврик. «

У.: Правда, ребята, это хорошие подарки? Вы довольны своей работой?