Конспект урока по теме 'Подготовка к сочинению - описанию '

Основная идея: Использование 7 модулей при обучении и преподавании.

Цель обучения: знакомство и закрепление знаний по темам «Текст», «Монолог», типы текстов - монологов. Уяснение особенностей по целям, объекту и содержанию, а также композиции.

Критерии результативности

Все ученики:

Большая часть учеников:

Отдельные ученики:

Время

Действия учителя

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

3мин

6 мин

Психологический настрой и деление на группы. Предлагает собраться по названиям типов текста.

Раздаю карточки со словами.

По словам описание, рассуждение, повествование группируются. Переводят на казахский язык и стараются объяснить, как они понимают данный тип текста.

Составить текст описание на тему: 1. «Моя комната», «Зимний лес». 2. Текст - рассуждение: «Кого называют книголюбом?», «Верный друг - какой он?», 3. Текст - повествование « День рождения моего друга (подруги).

Формативное оценивание.

Формативное и критериальное оценивание

Карточки со словами.

На интерактивной доске записи подсказки для каждого типа описания.

Вызов интереса

3 мин

Найдите соответствие.

Текст - это вид текста, который представляет собой речевое произведение одного участника общения, второй участник не обязателен.

Монолог - это вид текста, состоящий из речевых произведений, обоих участников общения, каждый из которых попеременно становится то говорящим, то слушающим.

Диалог- это словесное сообщение, которое производит пишущий или говорящий в письменной или устной форме.

Выслушивает мнения учащихся и дает формативную оценку. Критериальное.

Доска, тетради, теоретический материал для каждой группы.

Познание темы

5 мин

5 мин

8 мин

Прочитай и докажи!

Сумеешь ли объяснить?

Творческая работа.

.Что такое текст - описание.

Индивидуальная работа. Знакомятся с текстами и определяют тип его. Объясняют особенности.

Работа в паре. Читают текст, определяют главную мысль, делят на абзацы. Выделяют тему и микротемы.

Описание сходно с рисунком, где вместо красок используются слова. Обычно изображаются картины природы, бытовая обстановка, портретная характеристика человека ит.д.

Критериальное оценивание.

Суммативное оценивание.

Раздаточный материал с текстами.

Общее представление, отдельные признаки объекта, авторская оценка, вывод, заключение.

Закрепление

6мин

Работа для закрепления

Групповая работа. Чтение текста, работа со содержанию и теме.

Критериальное оценивание

Текст «Осенний день в Сокольниках».

Рефлексия

3 мин

Дает задание высказать свое мнение по ходу урока, что понял, в чем были затруднения.

Предлагает форму рефлексии

формативное

Листы с рефлексивным высказыванием

1 мин

Задание на дом. Повторить теорию. Подготовиться к сочинению.

5 мин

Оценивание

Сдают дневники учителю для оценок.

Суммативное оценивание

дневник