Урок по русскому языку на тему 'ТИПЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ-СКАЗУЕМЫМ. ' (8 класс)

ТИПЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ-СКАЗУЕМЫМ.

Краткосрочное планирование по русскому языку для 8 класса русской школы

Маслова Наталья Александровна

сертифицированный учитель третьего (базового) уровня

ЗКО, Зеленовский район, с Егіндібұлақ СОШ Егіндібұлақ

Неделя

День

Урок

Тема урока

Типы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом-сказуемым

Общая цель

Познакомить с видами односоставных предложений

Ожидаемые результаты

Определяет тип предложения. Может заменить односоставное предложение на двусоставное. Самостоятельно работает с правилом, рисует схему

Тип урока

Изучение новой темы

Задания

Работа в группе, работа в паре, флипчарт, перегруппировка, рефлексия

Необходимые материалы

ИКТ, учебник, тетрадь, схемы на флипчартах, маркеры, фломастеры, тест

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

Приветствие

Психологический настрой на урок

Опрос д\з

перегруппировка

Приветствуют учителя, друг друга

Диалог на стикерах (ожидания от урока)

Мини-тест

Презентация

1 работа с правилом

2 заполнение схем (работа в группе)

Презентация

Словесная оценка

- С какими трудностями столкнулись?

Читают правило, ищут в интернете

В пустую схему заполняют то, что узнали из правила

Делятся впечатлениями от работы

Основная часть

Перегруппировка

Упр 163 (работа в паре)

Взаимопроверка парами

Физкультминутка

«Петрушка» - исходное положение: руки опущены, расслаблены. Одновременным хаотичным встряхиванием рук и ног достичь расслабления мышц до чувства тепла и покраснения ладоней

Групповая работа (упр 166)

По желанию делятся на пары

1 пара находит односоставные предложения

2 пара находит двусоставные предложения

В группе заменяют односоставные предложения на двусоставные

Сигналы рукой

Итог

Рефлексия

д\з правило по схеме

оценки в журнал

Самооценивание (сами ставят себе оценку, обьясняют выбор оценки)

Оценивание урока

Самооценивание, взаимооценивание, сигналы рукой, диалог на стикерах

1. Что такое приложение?

2. Что такое определение?

3. Что такое дополнение? Назовите виды дополнений.

4. Расскажите об обстоятельстве.