Пресс-конференция «Жизнь и творчество Н. А. Некрасова» (10 класс)

Тема: Пресс-конференция «Жизнь и творчество Н.А.Некрасова»

Цели:

Дать характеристику творчества Некрасова, подвести обучающихся к пониманию общественного и историко-литературного значения поэзии Некрасова.

Показать сложность пути становления Некрасова-поэта.

Прививать интерес к художественной литературе, в частности, к творчеству Н.А.Некрасова.

Задачи:

Образовательная: познакомить обучающихся с этапами творческого пути Некрасова.

Развивающая: научить определять роль и место поэта в литературном процессе.

Воспитательная: помочь обучающимся проникнуться пафосом гражданского творчества Некрасова.

Оборудование урока:

Презентация: «Н.А.Некрасов»

Стихи Некрасова: «В дороге», «Размышления у парадного подъезда»

Группа делится на пять - шесть подгрупп. Каждая подгруппа - журналисты определённого журнала II половины 19 века («Русская мысль», «Вестник Европы», «Русские ведомости», «Русский вестник», «Вокруг света», «Сын отечества» и др.) Задача каждого - написать статью о жизни и творчестве Н.А.Некрасова.

На столах каждой подгруппы лежат подготовленные заранее пронумерованные вопросы по теме урока. «Журналисты» согласно нумерации должны вставать, представлять свой журнал и задавать вопрос. На роль Некрасова назначается заранее подготовленный обучающийся.

Ход урока

1. Слово учителя о теме и целях урока.

2. Слайд №2 (портрет и высказывания о Некрасове)

3. Знакомство с высказываниями о Н.А.Некрасове.

В класс входит Некрасов, интервью у которого будут брать журналисты.

Вопрос №1 (задаёт учитель обучающимся)

Слайд №3

Где и когда родился Некрасов?

(1821 год в местечке Немиров Подольской губернии)

Правильно ответившая подгруппа получает балл.

Вопрос №2 (задаёт подгруппа журналистов Некрасову)

Слайд №4

Расскажите о своей семье?

(13 детей кроме Николая. Отец - мелкопоместный дворянин, по характеру деспотичен. Мать образованная, прекрасно воспитанная. Была первым учителем поэта.)

Вопрос №3 (задаёт учитель журналистам)

Какой отцовский наказ нарушил Н.А.Некрасов, приехав в Петербург в 16 лет?

(Не стал поступать в дворянский полк, лишился материальной поддержки отца, поступил вольнослушателем в Петербургский университет на филологический факультет.)

Вопрос №4 (журналисты - Некрасову)

Какова была Ваша жизнь в первое время в Петербурге?

(С 1839 по 1841 - пробыл в университете, но много времени уходило на поиски заработка. Не всегда была еда и место жительства, часто болел, много задолжал солдату - хозяину комнаты и остался без крова. На улице надо мной сжалился нищий и отвёл в трущёбу. Здесь я написал кому-то прошение за 15 копеек. Это был мой первый заработок. Позже я стал давать уроки и печатать статьи в «Литературной газете». Сочинял азбуки в стихах и сказки, писал водевили для Александринского театра)

Вопрос №5 (журналисты - Некрасову)

Слайд №5 (Жуковский)

К кому Вы обратились со своими стихами за отзывом?

(В 1840 году при поддержке петербургских знакомых я выпустил книжку своих стихов, и в них было отмечено подражание Жуковскому. Когда я отнёс эту книгу Жуковскому, тот выделил 2 стиха, а остальные посоветовал печатать без имени: «Впоследствии Вы напишите лучше, и Вам будет стыдно за эти стихи». Я скрылся за инициалами Н.Н.)

Вопрос №6 (Некрасов - журналистам)

Слайд №6 «Мечты и звуки»

Как называлась моя первая книга стихов?

Вопрос №7 (журналисты - Некрасову)

Какова судьба Вашего первого сборника?

(литературный критик Н.Полевой похвалил, а критик Белинский отозвался пренебрежительно о книге. Книга совершенно не раскупилась, и я, как Гоголь стал скупать и уничтожать «Мечты и звуки». Белинский отозвался о стихах как «вышедших из души», но неудача была очевидна.

Вопрос №8 (журналисты - Некрасову)

Какие произведения Вы написали о детях и детям?

(«Дедушка Мазай и зайцы», «Соловьи», «Генерал Топтыгмн», «Дядюшка Яков», «Школьник» и другие. Дети тянутся к знаниям, но всё время должны работать. Они представлены как разумные, смелые, сильные личности и безгрешные души. Зная истину, дети становятся честнее и умнее. Они учатся сострадать и сочувствовать.)

Вопрос №9 (Некрасов - журналистам)

Как зовут в одном из моих произведений «мужичка с ноготок» и сколько ему лет?

(Влас, шестой миновал)

Вопрос №10 (журналисты - Некрасову)

Слайд №7 («Бурлаки на Воге»)

У Вас несколько стихов посвящено Волге. Почему?

(Детство моё прошло на Волге. На берегах великой Волги я увидел бурлаков, вид которых поразил меня. 1860 год - написал стихотворение «На Волге». «Волга - колыбель моя». Но в то же время Волга - «река рабства и тоски».

Вопрос №11 (журналисты - Некрасову)

Слайд №8 (Белинский)

Кого вы считает своим наставникам и почему?

(Белинского. Он часто давал советы и прислушивался к моему мнению. Именно он, услышав стихотворение « В дороге», сказал: «Да знаете ли вы, что Вы поэт - и поэт истинный». Это была высокая оценка.)

Анализ стихотворения «В дороге».

Вопрос №12 (журналисты - Некрасову)

Какие произведения были Вами написаны и опубликованы в 40-е годы?

(Начал работать в «Отечественных записках», занимался издательской деятельностью, выпустил ряд альманахов «Статейки в стихах без картинок», «Физиология Петербурга», «1 апреля». Написал роман «Жизнь и похождения Тихона Тростникова».)

Вопрос №13 (журналисты - Некрасову)

Слайд №9 («Современник»)

Когда начинается Ваша журналистская деятельность?

(В 1846 году вместе с журналистом Панаевым мы приобрели в аренду у Плетнёва журнал «Современник». Здесь печатались мои стихи, проза и критика. «Современник» печатает произведения Тургенева, Гончарова, Герцена, Островского, Салтыкова - Щедрина. «Современник» ввёл в литературу Достоевского и Льва Толстого.)

Вопрос №14 (Некрасов - журналистам)

Кто был основоположникам журнала «Современник»?

(А.С.Пушкин).

Вопрос №15 (Некрасов - журналистам)

Почему «Современник» был часто на грани закрытия?

(Правление Николая I преследовало журналистику, боясь революционных идей, но Некрасову удалось отстоять репутацию «Современника», хотя содержание журнала потускнело. В эпоху студенческих волнений, бунтов крестьян журналу было объявлено «первое предостережение». Выход «Современника» часто приостанавливается, цензоры всё более тщательно контролируют материал, а в 1866 году после выстрела в Александра II журнал закрылся навсегда.)

Вопрос №16 (журналисты - Некрасову)

Какие стихотворения, наиболее яркие, создаются вами в 1850 годы?

(«Размышления у парадного подъезда». В 1856 году вышел сборник стихов, он состоял из 4 частей: 1-стихи о народе («В дороге», «Огородник», «Тройка»); 2-сатирические стихи («Псовая охота», «Колыбельная песня»); 3-поэма «Саша»; 4-лирические стихи).

Анализ стихотворения «Анализ у парадного подъезда».

Вопрос №17 (журналисты - Некрасову)

Какие события наиболее значимые в творчестве происходят в 1860-е годы.

(Закрывается журнал «Современник», но журналистская деятельность продолжается в журнале «Отечественные записки», очень многое потеряла Русская литература со смертью Добролюбова и арестом Чернышевского. Мною создаются поэма «Мороз, красный нос» - воспевание русской крестьянки, в которой усматривается тип величавой славянки. «Крестьянские дети, «Кому на Руси жить хорошо»).

Некрасов уходит…

Слайд №10 - задание (таблица)

Слайды с 11-16 (задания по рисункам)

Как вывод - ВОПРОС: О ком писал Некрасов в своих стихах?

Слайд №17 (памятник «Я лиру посвятил народу своему»).

Итог урока: - Высказывание Некрасова о назначении литературы.

Слайд №18 («Литература не должна…»)

Слово учителя о памяти Некрасова в наше время.

Слайды 19-21 (самолёт, теплоход, библиотека).

Домашнее задание:

Написать статью о жизни и творчестве Н.А.Некрасова, озаглавить её.