- Учителю
- Открытый урок по теме ' Александр Сергеевич Грибоедов ' Горе от ума' 9 класс
Открытый урок по теме ' Александр Сергеевич Грибоедов ' Горе от ума' 9 класс
Александр Сергеевич Грибоедов
Горе от ума
1.Замысел комедии «Горе от ума» возник у А. С. Грибоедова в 1816 г., но к работе над пьесой драматург приступил позднее. Два акта были написаны во время пребывания на Кавказе:
а) в 1816-1818 гг.;
б) в 1820 г.;
в) в 1821-1822 гг.
2.Комедия «Горе от ума» была закончена в 1824 г.:
а) в Москве;
б) в Петербурге;
в) в Тифлисе.
3.Однако и после этого Грибоедов работал над комедией, вносил в текст отдельные поправки, вплоть до отъезда в Персию:
а) в 1825 г.;
б) в 1827 г.;
в) в 1829 г.
4.Философская мысль комедии сконцентрирована в ее заглавии. Первоначально комедия называлась:
а) «Горе уму»;
б) «Горе без ума»;
в) «Мильон терзаний».
5.Философия Грибоедова, как и декабристов, может быть выражена словами К. А. Гельвеция: «Ум подготавливает счастье, которое добродетель завершает».
Это концепция:
а) новой гуманистической философии;
б) просветительской философии;
в) философии мистицизма.
6.Исследователь О. А. Пржецлавский писал: «Посреди мертвящего формализма всеобщей дисциплины, распространяемой железной ферулой Аракчеева, в обществе застыло ожидание чего-то неопределенного, в воздухе чувствовалось приближение кризиса... Бессознательно-тревожное предчувствие общества -
это была та тень, которую, по английской поговорке, «грядущие события бросают перед собою...». Эта цитата ярко отражает его оценку состояния русского общества в период, описанный Грибоедовым в «Горе от ума». Действие комедии происходит:
а) в 1815 г.;
б) в 1822 г.;
в) в 1822-1824 гг.
7.Комедия начинается:
а) монологом горничной Лизы;
б) диалогом Лизы и Софьи;
в) диалогом Лизы и Фамусова.
8.Уже первой своей репликой Фамусов четко определяет не только свое место в доме, но и роль в комедии. Эта реплика:
а) Я, Павел Афанасьевич Фамусов!
б) Барин, да.
в) Тот пристает, другой, всем дело до меня!
9.Объективно ли отражает состояние современной ему русской литературы реплика Фамусова:
И в чтенье прок-от не велик:
Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится?
а) Да;
б) нет;
в) да - с позиций дворянского большинства того времени, нет - с
позиций автора.
10.«Счастливые часов не наблюдают». Ночь, предваряющую события комедии, Софья провела:
а) читая французский роман;
б) беседуя с Чацким;
в) беседуя и музицируя с Молчал иным.
11.Ранним утром Фамусов застает дочь со своим секретарем. Однако он не просто указывает им на нарушение приличий, а с яростной критикой обрушивается на ученость и на то, что, по его мнению, с ней неразрывно связано: Кузнецкий мост и «вечных французов»:
...Оттуда моды к нам, и авторы, и музы:
Губители карманов и сердец!
Когда избавит нас творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
Реакция Фамусова:
а) оправданна - это обычные «патриотические» рассуждения для
1812 г.;
б) неоправданна - в описываемое время такая позиция уже стала
анахронизмом;
в) оправданна, но неуместна.
12. Уж об твоем ли не радели
Об воспитаньи! с колыбели! -
говорит Фамусов Софье. Первой воспитательницей Софьи была:
а) мать;
б) мадам Розье;
в) мисс Жаксон.
13. Смотри ты на меня: не хвастаю сложеньем,
Однако бодр и свеж, и дожил до седин...
Свободен, вдов, себе я господин...
Монашеским известен поведеньем!..
Фамусов считает, что он для Софьи:
а) опекун;
б) образец;
в) пример родительской заботы.
14. Фамусов, говоря:
Ужасный век! Не знаешь, что начать!
Все умудрились не по летам... -
а) обращается к Софье;
б) рассуждает вслух;
в) выговаривает Софье и Молчалину.
15. «Безродного пригрел и ввел в мое семейство», -
Фамусов говорит:
а) о Молчалине;
б) о Чацком;
в) о Гориче.
16. Рассказывая отцу о своем сне, Софья стремится главным образом:
а) перевести разговор на другую тему;
б) представить Молчалина в выгодном свете, дать ему хорошую
рекомендацию;
в) объяснить свой разговор с Молчалиным наедине.
17. Боюсь, сударь, я одного смертельно,
Чтоб множество не накоплялось их...
Что имеет в виду Фамусов?
а) Дела;
б) бумаги;
в) просителей.
18. Продолжите реплику Фамусова: «Обычай мой такой: ».
а) Усердье к письменным делам!
б) Подписано, так с плеч долой.
в) Нет отдыха, мечусь как словно угорелый.
По должности, по службе хлопотня...
19. «Брюзглив, неугомонен, скор», - так Софья говорит:
а) о Чацком;
б) о Скалозубе;
в) о Фамусове.
20. Как все московские, ваш батюшка таков:
Желал бы зятя он с звездами да с чинами...
Ну, разумеется, к тому б .
а) И деньги;
б) и с знатною родней;
в) известного.
21. Он слова умного не выговорил сроду, -
Мне все равно, что за него, что в воду, -
Софья говорит:
а) о Чацком;
б) о Репетилове;
в) о Скалозубе.
22. Софья не видит в Чацком будущего мужа главным образом потому, что:
а) он слишком легко смотрит на жизнь («Он славно / Пересмеять умеет
всех...»);
б) воспринимает его как близкую родню («...Привычка вместе быть
день каждый неразлучно / Связала детскою нас дружбой...»);
в) обижена его невниманием к себе, отъездом («Ах! если любит кто
кого, / Зачем ума искать и ездить так далеко?»).
23. Остер, умен, красноречив,
В друзьях особенно счастлив, -
говорит Софья о Чацком. Однако она хочет видеть в своем избраннике
другое:
а) скромность, готовность помогать другим;
б) желание заботиться об общественном благе;
в) образованность.
24. Чацкий появляется на сцене с репликой:
а) Чуть свет - уж на ногах! и я у ваших ног.
б) Ах! Боже мой! ужли я здесь опять,
В Москве! у вас! да как же вас узнать!
в) Как Софья Павловна у вас похорошела!
25. Чацкий вернулся в Москву:
а) из-за желания вновь увидеть Софью;
б) надеясь, что в обществе что-то изменилось;
в) из-за финансовых обстоятельств.
26. Разговор с Софьей Чацкий начинает:
а) с воспоминаний о детстве;
б) с насмешек над светским московским обществом;
в) с вопросов о ее семье и общих знакомых.
27.На вопрос Софьи о том, где лучше живется, Чацкий отвечает:
а) в Европе;
б) в Петербурге;
в) там, где нас нет.
28. Заявляя, что «нынче любят бессловесных», Чацкий предрекает Молчалину:
а) удачную карьеру;
б) выгодную женитьбу;
в) успех в светском обществе.
29. «Не человек, змея!» - говорит Софья о Чацком главным образом потому, что он плохо отозвался:
а) о Москве;
б) о ее родственниках;
в) о Молчалине.
30. Послушайте, ужли слова мои все колки?
И клонятся к чьему-нибудь вреду?
Но если так: ум с сердцем не в ладу, -
говорит Чацкий Софье. Его поведение и слова объясняются тем, что:
а) он расстроен холодным приемом Софьи;
б) не считает нужным скрывать свои мысли;
в) его главная цель - обличение порядков, царящих в светском
обществе.
31. Фамусов не считает достойной партией для своей дочери ни нищего Молчалйна, ни Чацкого, потому что последний, по его мнению:
а) еще не расстался с мечтой объехать целый свет;
б) не имеет карьерных интересов;
в) не соответствует созданному обществом образу идеального мужа.
32. Основной конфликт комедии «Горе от ума»:
а) Чацкий - Молчалин;
б) Чацкий - Фамусов;
в) Чацкий - фамусовское общество.
33. Слова: «...Всего тяжелей мне вспомнить о «Горе от ума», которое я осудил с художественной точки зрения и о котором говорил свысока, с пренебрежением, не догадываясь, что это - благороднейшее, гуманистическое произведение, энергический (при этом еще первый) протест против гнусной рассейской действительности...» - принадлежат:
а) А. С. Пушкину;
б) В. Г. Белинскому;
в) И. А. Гончарову.
34. Большое значение для понимания комедии Грибоедова имеет произведение, содержащее следующую ее оценку: «Комедия «Горе от ума» держится каким-то особняком в литературе и отличается моложавостью, свежестью и более крепкой живучестью от других произведений слова». Это:
а) письмо А. С. Пушкина А. А. Бестужеву, написанное в 1825 г.;
б) статья В. Г. Белинского, написанная в 1840 г.;
в) критический этюд И. А. Гончарова «Мильон терзаний» (1872).
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
в
б
а
а
б
в
б
б
б
в
в
б
б
а
а
б
б
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
б
в
а
в
в
а
а
а
а
в
а
в
б
в
в
б
вОтветы:
5