Урок литературы в 8 классе по повести А. С. Пушкина 'Капитанская дочка' с использованием электронных образовательных ресурсов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина»

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Место работы

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Литература

Класс

8

Тема и номер урока в теме

«Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина», 4 урок

Базовый учебник

Литература. 8 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2009. Авторы-составители Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

8. Цель урока: сформировать представление о Маше Мироновой как нравственном идеале А.С.Пушкина

9. Задачи:

- обучающие систематизировать изученный материал по образу Маши Мироновой, научить определять смысл названия повести, учить работать с текстом произведения;

-развивающие развивать умение аргументированно отвечать на вопросы, анализировать литературное произведение, оценивать поступки героев, подбирать материал к характеристике героя;

-воспитательные воспитывать нравственные качества учащихся на примере литературного героя.

10. Тип урока комбинированный

11. Формы работы учащихся коллективная, индивидуальная, самостоятельная

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки

13. Структура и ход урока

Ход урока.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Вступительное слово учителя и беседа с учащимися.

Формулировка вопросов

Обдумывание ответов и формулировка ответов

2

2

Слово учителя об образе Маши Мироновой и значении названия произведения

Монологическая речь

Восприятие

2

3

Беседа с учащимися

Формулировка вопросов о впечатлении, которое производит Маша Миронова

Обдумывание ответов и формулировка ответов, работа с текстом, выборка

3

4

Работа с текстом, работа в тетрадях

Обозначение учебной задачи: выписать в тетрадь слова и выражения, передающие чувства героев

Выборка из текста 1 и 2 абзацев V главы

5

5

1

Демонстрация

Зрительное восприятие

1

2

Демонстрация

Зрительное восприятие, соотнесение со своим представлением

1

Слово учителя и беседа с учащимися

Формулировка вопросов о народности образа главной героини

Обдумывание ответов и формулировка ответов

4

Работа в тетрадях

Обозначение учебной задачи: выписать в тетрадь тезисы ответов на вопрос о судьбе Маши

Формулировка и запись тезисов

5

Работа с текстом

Обозначение учебной задачи: поиск портрета Маши Мироновой

Нахождение в тексте портрета героини

4

Самостоятельная работа

Обозначение учебной задачи: формулировка проблемных вопросов о внутренних качествах Маши

Обдумывание ответов и формулировка ответов, формулировка собственной точки зрения

4

3

Демонстрация

Зрительное восприятие

1

4

Обозначение учебной задачи: соотнести элементы композиции с отрывками из произведения

Выполнение учебной задачи

5

Подведение итогов

Домашнее задание, в том числе с использованием ЭОР

5

3

Приложение к плану-конспекту урока

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Локальная автономная статичная иллюстрация

иллюстрация

2

Локальная автономная статичная иллюстрация

иллюстрация

3

Локальная автономная статичная иллюстрация

иллюстрация

4

Локальный автономный статичный текст

тест

5

Интерактивное электронное задание

текстовая информация