Учителю
Урок русского языка «Устаревшие слова», 5 класс

Урок русского языка «Устаревшие слова», 5 класс

Автор публикации: Козлова А.В.

Дата публикации: 12.03.2014

Краткое описание: "Описание материала:Урок «Устаревшие слова» включён в раздел «Лексикология» в курсе 5 класса по УМК Львова С.И. Знание устаревших слов детьми необходимо, так как они являются неотъемлемой частью речи наших бабушек и дедушек.В ходе урока было выяснено, что дети не знают мн

предварительный просмотр материала

Урок русского языка в 5 классе "Устаревшие слова"

Цель урока: усвоение понятий «архаизмы» и «историзмы».
Задачи:
-познакомить учащихся с причинами устаревания слов в русском языке;
-учить пользоваться толковым словарём и извлекать информацию из текстов путём исследования;
-воспитывать интерес к истории родного языка, родного края.

Ход урока.

1. Орг. момент.
2. Повторение пройденного.
-Какой раздел науки мы изучаем?
- Что изучает этот раздел?
-Что составляет словарное богатство языка?
-Какие группы слов уже усвоены вами? Примеры.

-Назовите известные вам словари.

3. Повторим группу слов СИНОНИМЫ (на доске написаны слова, дети подбирают синонимы к ним: добрый, интересный, большой, красивый, лентяй, маленький, радость, симпатичный, старательный)
4. Слово учителя. Объяснение нового материала.
Мы с вами уже знаем, что словарный состав русского языка постоянно меняется: исчезают одни слова, появляются другие. Почему это происходит?

- Я хочу вам показать старые вещи. Может кто-нибудь из вас знает их значение?
* Изображение кафтана. Что это такое?
- Задание детям: Дайте толкование слова КАФТАН по словарю.

- Как помечаются устаревшие слова в словарной статье словаря?

- Пользуемся мы этим предметом? Подберите к нему синоним.

Изображение КУШАКА. Что это такое?

- Найдите в словаре слово КУШАК. Пользуемся ли мы этим словом? А предметом? То есть предмет существует, и он называется пояс.

Вывод: сегодня мы будем говорить об устаревших словах. В конце урока должны будем ответить на вопрос: о чём говорят устаревшие слова?

-Запись темы урока.

Вывод: предмет ушел из жизни - ушло и слово, но вместо него появилось другое. Слова, которые устарели потому, что их сменили синонимы, называют АРХАИЗМАМИ.

- Изображение ИСТОРИЗМОВ. Назовите, кого вы видите. Почему вам знакомы названия этих лиц, предметов?
Вывод: слова, которые устарели потому, что исчезают обозначаемые ими явления действительности, называют ИСТОРИЗМАМИ

Запись в тетради: Чертим таблицу. (Слайд 5)
4.Закрепление материала.

Задание№1 Упр. 706 (письменно) Перед вами изображение человека. Здесь указаны названия частей тела. Переведите их на современный язык с помощью рисунка.
Задание №2 Некоторые слова уходят из языка совсем, другие оставляют после себя «потомков». От каких старинных слов ведут происхождение слова: ПЕРСТЕНЬ, НАПЕРСТОК, ПЕРЧАТКА, ЧЁЛКА, УСТНЫЙ?
Задание №3. Давайте и мы побываем в крестьянской избе.
Найдите устаревшие слова в отрывке из стихотворения

И. Сурикова и запишите их в тетрадь. Сможете ли вы дать их толкование?
В уголке, согнувшись,
Лапти дед плетёт;
Матушка за прялкой
Молча лён прядёт.
Избу освещает
Огонёк светца;
Зимний вечер длится,
Длится без конца… (Слайд 6,7)
Задание №4. Продолжаем знакомство с крестьянской избой.

Исследовательская работа с текстом (Работа в парах)
Текст для мальчиков
Долгое время крестьянская изба освещалась лучиной. Она готовилась заранее: длинное поленце расплавлялось в печи, потом от него ножом отщипывались тонкие щепки - лучинки. Эти лучинки вставлялись (горизонтально) в специальные подставки, светцы, с расщелинами наверху и поджигались. Под лучиной стояло длинное корытце с водой, куда падали угольки.
1. Определите тему текста, озаглавьте его.
2. Объясните с помощью текста лексическое значение слов ЛУЧИНА,СВЕТЕЦ. Запишите ответ в виде словарной статьи.
Текст для девочек
Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом веке прялка была в каждом доме - за неё садились уже с 6 - 7 лет.
Назначение прялки - превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на гребне укрепляется кудель - ком обработанного льна или шерсти.
Пряха садится на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а правой - вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.
1. Определите тему текста, озаглавьте его.
2.Объясните с помощью текста лексическое значение слов Прялка, Кудель. Запишите ответ в виде словарной статьи.
Слово учителя. Вывод: Мы справились с работой. Разгадали значение устаревших слов. Оказывается, с помощью словаря можно понять любой текст.
Задание 5. Распределите устаревшие слова по тематическим группам, пользуясь в случае необходимости толковым словарём. (Работа в парах)
Еда:
Посуда:
Одежда:
Женские головные уборы:
Слова : КОКОШНИК, КУЛЕБЯКА, КАФТАН, КОВРИГА, ЛОХАНЬ, СТУПА, БОТВИНЬЯ, ДУШЕГРЕЙКА, ЗИПУН, АРМЯК, КВАШНЯ, КОРЧАГА, УШАТ, ПОВОЙНИК, КИЧКА.
Задание №7. Найдите устаревшие слова в отрывках из русских народных сказок. Объясните их значение с помощью словаря.
1. Была у зайца избушка лубяная, а у лисы ледяная.
2. Здравствуйте, купцы чужеземные!
3. Входит в светлицу - видит: красота невообразимая.
Задание №8. Игра «Третий лишний»

Рефлексия. Итоги урока. - Так о чём говорят устаревшие слова?
-Какие слова называют устаревшими?
-О чём рассказывают устаревшие слова?

- Какие слова относятся к историзмам?

- Какие слова относятся к архаизмам?
-Нужно ли собирать, беречь устаревшие слова?

- Оцените урок смайликом.

Домашнее задание:
- Выучить материал параграфа 50.

- Выполнить упражнение 710,

Исследовательская работа с текстом

Долгое время крестьянская изба освещалась лучиной. Она готовилась заранее: длинное поленце расплавлялось в печи, потом от него ножом отщипывались тонкие щепки - лучинки. Эти лучинки вставлялись (горизонтально) в специальные подставки, светцы, с расщелинами наверху и поджигались. Под лучиной стояло длинное корытце с водой, куда падали угольки.
1. Определите тему текста, озаглавьте его.
2. Объясните с помощью текста лексическое значение слов ЛУЧИНА, СВЕТЕЦ. Запишите ответ в виде словарной статьи.

Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом веке прялка была в каждом доме - за неё садились уже с 6 - 7 лет.
Назначение прялки - превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на гребне укрепляется кудель - ком обработанного льна или шерсти.
Пряха садится на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а правой - вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.
1. Определите тему текста, озаглавьте его.
2.Объясните с помощью текста лексическое значение слов ПРЯЛКА, КУДЕЛЬ. Запишите ответ в виде словарной статьи.

Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом веке прялка была в каждом доме - за неё садились уже с 6 - 7 лет.
Назначение прялки - превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на гребне укрепляется кудель - ком обработанного льна или шерсти.
Пряха садится на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а правой - вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.
1. Определите тему текста, озаглавьте его.
2.Объясните с помощью текста лексическое значение слов ПРЯЛКА, КУДЕЛЬ Запишите ответ в виде словарной статьи.

Задание. Распределите устаревшие слова по тематическим группам, пользуясь в случае необходимости толковым словарём. (Работа в парах)
Еда:
Посуда:
Одежда:
Женские головные уборы:

Слова : КОКОШНИК, КУЛЕБЯКА, КАФТАН, КОВРИГА, ЛОХАНЬ, СТУПА, БОТВИНЬЯ, ДУШЕГРЕЙКА, ЗИПУН, АРМЯК, КВАШНЯ, КОРЧАГА, УШАТ, ПОВОЙНИК, КИЧКА

Слова : КОКОШНИК, КУЛЕБЯКА, КАФТАН, КОВРИГА, ЛОХАНЬ, СТУПА, БОТВИНЬЯ, ДУШЕГРЕЙКА, ЗИПУН, АРМЯК, КВАШНЯ, КОРЧАГА, УШАТ, ПОВОЙНИК, КИЧКА.

Я всё понял. На уроке было интересно.

⇧

⇩