Конспект урока русского языка 'Употребление наречий' (7 класс)

Открытый урок русского языка в 7 классе

Разработала: учитель русского языка и литературы высшей категории, Игнатьева Галина Федоровна, МАОУ лицей №34 города Тюмени

Тема урока: Употребление наречий

Цели урока: - повторить изученный материал по теме «Наречие»;

- формировать умения определять наречия в тексте, правильно произносить наречия;

- закрепление умения фонетического и орфоэпического разбора наречий;

- закрепление умения выразительного чтения наречий

Основное содержание урока

1.Организационный момент

• Сегодня такой хороший добрый день, и в нашем классе гости. Давайте поприветствуем их и подарим им свои улыбки

2.Сообщение темы и цели. Игра «Составь слово»

Четвертая буква в слове кузНец

Единственная мягкая шипящая буква - Ч

Эта буква пишется в корне слова прилАгательное

Эта буква пишется в корне слова собИрались

Эта буква пишется в окончании слова в деревнЕ

Эта буква пишется в окончании слова борЕтся

Этой буквы нет в японском языке, поэтому они говорят: «глоза, лис, ладуга, лыба» - Р

Н Ч А И Е Е Р

• Какое слово у вас получилось? Правильно, наречие. Сегодня на уроке мы вспомним материал, изученный по этой теме.

• Дайте определение, что такое наречие? На какие разряды делятся наречие?

• Каким членом предложения является наречие?

3.Устная работа

• Подсчитайте, сколько наречий употреблено в тексте (13 наречий)

Не заслуга быть белым,

Не достоинство - русым,

Очень трудно быть смелым,

Очень просто быть трусом.

Кто не предал России

Ради собственной славы,

Знает: трудно быть смелым,

Знает: просто быть слабым.

Знает: трудно жить крупно,

Проще - жить осторожно.

Добрым - сложно и трудно,

А недобрым - несложно.

• Наречия какого разряда употреблены в тексте?

4.Творческая работа

• Замените фразеологизмы одним наречием

плакать в три ручья - горько

встретить в штыки - недоброжелательно

кот наплакал - мало

из рук вон - плохо

рукой подать - близко

во весь дух - быстро

яблоку негде упасть - тесно

черепашьим шагом - медленно

• Разберем наречия по составу

5.Работа с текстом

• Наречие - особенная часть речи: и трудная, и интересная, а еще она живописует глагол, по словам А.Пушкина.

• Как вы понимаете слово живописует? (Живописать - писать живо, ярко, образно, выразительно.)

• Наша задача - увидеть эти качества наречия в художественной речи и по возможности научиться ими пользоваться в собственных творческих работах.

• Обратимся к отрывку из произведения Б.Полевого. Ответьте на вопрос: как здесь наречия живописуют глагол? Озаглавьте отрывок.

Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало уже светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы, и по вершинам их вдруг прошелся такой сильный и свежий ветер, что лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко, тревожно.

• Как бы вы озаглавили отрывок? («Рассвет», «В лесу» и др.)

• Чем необычна нарисованная автором картина леса? (Образная, выразительная, красивая, яркая.)

• Чем это достигается? (Использованием таких словосочетаний глаголов с наречиями, как сверкали остро и холодно, зашумел полнозвучно и звонко, тревожно.)

• Определите способ образования наречий. (От качественных прилагательных с помощью суффикса -о.)

6.Составление и анализ предложения

Из предложения Петя сильнее Вити - возьмите сказуемое

По небу тихо плыли облака - возьмите сказуемое, поставьте в форму единственного числа мужского рода

От сильного ветра гнулись деревья - возьмите дополнение, поставьте его в форму И.п.

Добавьте союз из предложения Птицы и звери - наши друзья.

Мы медленно двигались в колонне - наречие образа действия

Тени проезжавших машин набегали на окна - сказуемое

Земля - наш отчий дом - подлежащее, поставьте его в форму В.П.

По облакам можно судить о погоде - дополнение в Д.п., поставьте его в И.п.

Сильнее плыл ветер, и медленно набегали на землю облака.

7.Орфоэпическая разминка

• К сожалению, очень часто мы встречаемся с неправильным употреблением наречий в нашей речи. Послушайте историю и ответьте на вопрос: какие случаи неправильного употребления наречий вы услышали в речи героев и как сказать правильно.
  Врач спрашивает пришедшего к нему на приём ученика:
  - В каком классе ты учишься, молодой человек?
  - В седьмом «Б»
  -Ну и как у вас там, в вашем 7 «Б»? Дружно живёте?
  - Нормально. Жутко дружно, ужасно весело…
  - Жутко дружно. Ужасно весело!?.. А учитесь - то хорошо?
  - Нормально… Обратно девчонки стараются. Очень прекрасно учатся. Их учительница жутко хвалит.
  - Да… Болезнь серьёзная. У тебя больной язык. Тут врач не поможет. Вылечиться ты можешь только сам. Вот тебе рецепт.
  (Врач даёт рецепт - учебник русского языка).

• Какие же ошибки допустил ученик и как их исправить?

Жутко дружно, ужасно весело - очень дружно, очень весело; Обратно - очень,

Очень прекрасно - прекрасно; жутко хвалит - очень хвалит)

• Ну что ж , мы ещё раз убедились, что для того, чтобы произвести на окружающих приятное впечатление и вас поняли , необходимо соблюдать речевые нормы и употреблять слова в свойственном им значении.

8.Орфоэпическая работа

• Выберите правильный вариант произношения, произнесите четко, грамотно

Сегодня (обратно, опять) идет дождь.

Ученик (обратно, опять) забыл тетрадь дома.

(Вперед, сначала) нужно усвоить правило, а потом выполнять практическую часть задания.

(Спереди, впереди) меня шел высокий сутулый человек, обращавший на себя внимание.

(Сначала, вперед) говорили о посещаемости, а потом - о дисциплине.

• Прочитайте правильно отдельные наречия:

МЕльком, назлО, бЕз толку, добелА, донЕльзя, дОнизу, дОсуха, дОсыта и досЫта, завИдно, заОчно, издалекА, навЕрх, надОлго, тОтчас, нАбок, по-мОему, по моемУ мнению, по-твОему, по твоемУ мнению

9.Самостоятельная работа

• Составьте предложения со словами по-мОему, по моемУ мнению, по-твОему, по твоемУ мнению

Домашнее задание повторить правописание наречий, готовиться к КД

• Спишите предложения, определив синтаксическую функцию выделенных слов

1.Левый берег реки ниже правого
2.Над морем самолет спустился ниже
3.Ваш ответ точнее моего
4.При объяснении точнее формулируйте мысли
5.Новое здание театра красивее старого
6.Вы пишите красивее
7.Сегодня море тише, чем вчера
8.В присутствии больного все говорили тише