7


  • Учителю
  • Урок литературы на тему 'Духовные ценности в рассказе О. Генри 'Дары волхвов' (7 класс) .

Урок литературы на тему 'Духовные ценности в рассказе О. Генри 'Дары волхвов' (7 класс) .

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Данная разработка адресована учителям литературы,  работающим по   учебнику  «Литература. 7 класс(«Путь к станции «Я»)»(Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.). Цель урока - проанализировать рассказ в единстве формы и содержания, что позволит учащимся не только определить нравственные
предварительный просмотр материала

Урок литературы в 7 классе

Духовные ценности в рассказе О.Генри «Дары волхвов»



Цели:

познавательные:

-познакомить учащихся с рассказом американского писателя О. Генри «Дары волхвов»;

-совершенствовать навыки анализа художественного текста через наблюдение над поэтикой рассказа.

образовательные:

-определить истинные и ложные ценности в жизни человека;

-объяснить смысл названия рассказа;

-охарактеризовать авторское понимание мудрости и счастья.

развивающие:

- развивать внимание учащихся;

-формировать логическое мышление в ходе анализа текста.

воспитательные:

-формировать чувство уважения и собственного достоинства;

-определять истинные ценности как духовные.

Оборудование: портрет писателя, иллюстрации к рассказу, документальный фильм http://www.youtube.com/

Эпиграф урока: « Счастье душа познает лишь любя» И.В.Гёте

Ход урока

1.Новая тема.

1.Слово учителя

Сегодня мы познакомимся с писателем, которого любят самые разные читатели: от высокоразвитых интеллектуалов до людей, которые вообще не слишком любят читать. Его рассказы стали популярны и любимы благодаря тому, что в каждом из них- искрометный юмор и безграничная любовь к людям. Он известен в литературе под псевдонимом О.Генри. А каково его настоящее имя? Что интересного было в его жизни и творчестве? На эти вопросы вам поможет ответить фильм.

2.Просмотр документального фильма и беседа о жизни и творчестве О.Генри.

-Что узнали о судьбе писателя? Каково его настоящее имя?

-Где он учился и каких авторов особенно любил читать в детстве?

-Когда он начал писать?

-Какими языками владел писатель?

3.Слово учителя.

Такой не особенно счастливой была жизнь писателя, но его рассказы наполнены оптимизмом, глубокой верой в счастье, в любовь. И сегодня мы обратимся к одной из его новелл «Дары волхвов» и попытаемся ответить на вопрос: « Что же такое истинные ценности в жизни человека»? Внимательно прочитайте эпиграф к уроку, в конце нашей работы мы постараемся раскрыть смысл этой цитаты.

4. Комментированное чтение рассказа.

5.Аналитическая работа по тексту.

-Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?

- Как вы понимаете название рассказа? Кто такие волхвы?

-Подготовленный учеником пересказ Евангельской легенды.

Волхвы-цари, маги, в восточно-христианских преданиях мудрецы- звездочеты. Ведомые Вифлеемской звездой, они идут из далеких стран поклониться Божественному Младенцу-мессии и везут ему в своих караванах чудесные дары. В многочисленных источниках называется разное число мудрецов- от 3 до 12-, но чаще всего говорят о трех волхвах-Каспаре, Балтазаре и Мельхиоре, которые несут в подарок Иисусу золото(как знак земного владычества), ладан ( как знак божественного происхождения и небесной власти) и мирру(смолу, которой умащали умерших , намек на будущее распятие Христа и Его муки).

-Скажите, а дары волхвов были знаком преклонения, прославления, почитания или знаком любви?

- Когда происходит действие в рассказе?

-Кто же главные герои новеллы? Как они живут, в каких условиях? Найдите и прочитайте описание их комнаты, сделайте выводы.

-Какими сокровищами владеют Джим и Делла?

-Чем продиктовано желание Деллы сделать подарок Джиму? Какое она принимает решение и трудно ли ей расстаться со своим сокровищем?

-Жалеет ли героиня о своем поступке? Почему?

-Давайте представим, чем был занят в это время Джим. Почему он расстается со своим сокровищем?

-Когда же наступает кульминация новеллы? Какую реакцию у каждого из героев вызывает полученный подарок?

- Прочитайте, как комментирует эту сцену автор. Что означают слова «волхвы принесли драгоценные дары, но среди них не было одного…»?

6. Подведение итогов анализа текста.

- Прочитайте последний абзац рассказа. В чем его основная идея? Что есть мудрость (согласно авторской оценке)?

-Можно ли развязку назвать счастливой? Каковы истинные жизненные ценности?

7. Закрепление.

-Творческое задание. Создание понятийного дерева «Истинные духовные ценности» (Создание понятийного дерева, где «корни»-любовь, «ветви»-верность, преданность, великодушие, жертвенность, желание дарить радость, «крона»-счастье).

8.Подведение итогов урока

-Обратимся к эпиграфу урока. В чем его смысл?

Завершая урок, прочитаем слова самого писателя: «Вы ждете сокровищ, которые как манна небесная, упадут к вам в виде золотых долларов или хрустящих кредиток, а между тем у каждого из вас есть сокровища, которые вы мало цените». Нужно открывать наши сердца для любви, ведь она рождает лучшие человеческие ценности, которые делают счастливым не только тебя, но и тех, кто рядом.

9. Рефлексия.

10. Домашнее задание.

- Написать сочинение «Лучший подарок в моей жизни».

- Прочитать рассказы О.Генри «Вождь краснокожих», «Русские соболя», «Последний лист».



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал